Paths Through Mathematics and Science: Patterns and Relationships in High School Coursetaking
J. Brown, J. Laird and N. Ifill
National Center for Education Statistics (NCES)
06/2018
https://nces.ed.gov/pubs2018/2018118.pdf
Σάββατο, 21 Ιουλίου 2018
Migrants in European schools Learning and maintaining languages : thematic report from a programme of expert workshops and peer learning activities (2016-17)
François Staring, Laurie Day & Anja Meierkord
European Commission (EC)
03/2018
https://publications.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/c0683c22-25a8-11e8-ac73-01aa75ed71a1/language-en
Δευτέρα, 16 Ιουλίου 2018
Quelles évolutions pour les inspections générales des ministères en charge de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur et de la recherche ?
Anne Armand, Jean-Richard Cytermann, Isobel Mc Gregor, Caroline Pascal, Patrick Allal
Inspection générale de l'Éducation nationale - Inspection générale de l'administration de l'Éducation nationale et de la Recherche
04/2018
Inspection générale de l'Éducation nationale - Inspection générale de l'administration de l'Éducation nationale et de la Recherche
04/2018
http://cache.media.education.gouv.fr/file/2018/96/8/IGEN-IGAENR-Rapport-2018-004-Evolutions-inspections-generales-ministeres-education-nationale-enseignement-superieur-recherche_962968.pdf
CEDRE 2006-2012-2017, histoire, géographie, enseignement moral et civique en fin d'école primaire : stabilité des résultats depuis onze ans
Jean-Marc Pastor, Louis-Marie Ninnin
Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP)
06/2018
http://cache.media.education.gouv.fr/file/2018/67/9/depp-ni-2018-18-16-cedre-2006-20012-2017-histoire-geographie-enseignement-moral-civique-fin-ecole-primaire_974679.pdf
Teaching in focus/ L'enseignement à la loupe
Teaching in focus/ L'enseignement à la loupe
n°22
Qui veut devenir enseignant et pour quelles raisons ?
https://read.oecd-ilibrary.org/education/qui-veut-devenir-enseignant-et-pour-quelles-raisons_0a8d5175-fr#page1
Les Cahiers de recherche du GIRSEF
Les Cahiers de recherche du GIRSEF
n°112, juin 2018
Predicting achievement among Belgian university adult students: an integrative approach
https://cdn.uclouvain.be/groups/cms-editors-girsef/cahier_112_vertongen%20corr2.pdf
Formation et profession
Formation et profession
Vol. 26, n°2
Articles scientifiques
- Usages et fonctions du matériel didactique : pratiques déclarées d’enseignants et de futurs enseignants d’histoire au secondaire, Vincent Boutonnet
- L’analyse des savoirs mobilisés par des étudiantes-stagiaires en enseignement dans leur pratique réflexive, Josée-Anne Gouin, Christine Hamel et Erick Falardeau
- Étude du lien entre l’échec à l’épreuve unique ministérielle en histoire et les difficultés dans le domaine du français, Laurie Pageau
- L’autoévaluation et l’évaluation par les pairs en enseignement supérieur : promesses et défis, Martin Roy et Nathalie Michaud
- Le déclin scolaire : une analyse conceptuelle, Jérôme St-Amand
- Les enseignants spécialisésau Canada : une analyse comparée des appellations,titres et fonctions,Philippe Tremblay et Nancy Granger
Chroniques
- Autorité et sanctions en enseignement, Denis Jeffrey
- Nuancer les données probantes en éducation : le cas de l’enseignement de l’écrit, François Vincent
- Créer un espace de partage des expériences de collaboration entre les milieux universitaire et scolaire en vue de l’amélioration des pratiques pédagogiques et de gestion en éducation, Anila Fejzo, France Dufour et Claude Daviau
- La formation à l’enseignement au Québec : bilan des 25 dernières années et perspectives pour l’avenir (Partie 2), Maurice Tardif
- Accompagnement réflexif mentoral en gestion de classe pour des enseignants débutants au secondaire en milieu défavorisé, Michel Roy, France Dufour et Catherine Meyor
http://formation-profession.org/numeros/view/20
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