Teaching in focus/ L'enseignement à la loupe

   n° 147

   L’enseignement des compétences relationnelles. Données issues des salles de classe pour orienter les politiques

https://www.oecd.org/fr/publications/l-enseignement-des-competences-relationnelles_121a0016-fr.html

 

Note d'information - DEPP

  n° 26-15
 

 La France face aux repères européens en éducation en 2026 : des acquis solides, des défis persistants

https://www.education.gouv.fr/depp/la-france-face-aux-reperes-europeens-en-education-en-2026-des-acquis-solides-des-defis-persistants-504587

 

Note d'information - DEPP

   n° 26-14

  La part du temps d’enseignement non assuré dans les établissements publics du second degré en 2024-2025

https://www.education.gouv.fr/depp/la-part-du-temps-d-enseignement-non-assure-dans-les-etablissements-publics-du-second-degre-en-2024-504512

 

Note d'information - DEPP

   n° 26-13

  Sciences en fin de collège : la baisse des résultats se poursuit en 2024

https://www.education.gouv.fr/depp/sciences-en-fin-de-college-la-baisse-des-resultats-se-poursuit-en-2024-504467

 

Note d'information - DEPP

   n° 26-12

  Sciences en fin d’école : des résultats stables depuis 2007

https://www.education.gouv.fr/depp/sciences-en-fin-d-ecole-des-resultats-stables-depuis-2007-504464

 

Farming. At the heart of our life

   European Commission (EC)

  04/2026

https://op.europa.eu/fr/publication-detail/-/publication/9a9dbbdf-3a02-11f1-814f-01aa75ed71a1

 

Rapport d'information (...) en conclusion des travaux de la mission d’information sur l’imprescriptibilité des violences commises sur des mineurs

   Arnaud Bonnet, Perrine Goulet, Alexandra Martin

   Assemblée nationale

   04/2026

https://www.assemblee-nationale.fr/dyn/17/rapports/dde/l17b2685_rapport-information#

 

Comité éthique et scientifique de Parcoursup et Mon Master - 8e rapport annuel au Parlement

   Gilles Roussel, Fabienne Blaise, Simone Bonnafous, Christian Cuesta, Max Dauchet, Jean-Marie Filloque, Catherine Mary, Catherine Moisan, Éric Piozin

   Comité éthique et scientifique de Parcoursup et Mon Master (CESPM)

   04/2026

https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/sites/default/files/2026-04/8e-rapport-du-comit-thique-et-scientifique-de-parcoursup-et-mon-master-39958.pdf

Notes Flash Enseignement Supérieur et Recherche

  N° 2026-06 | Avril 2026

  Les dépenses de R&D des entreprises en 2024 (données provisoires)

https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/les-depenses-de-rd-des-entreprises-en-2024-donnees-provisoires-101321

 

Note d'information - DEPP

   n° 26-11

  En 2024-2025, l’absentéisme touche en moyenne 7 % des élèves du second degré public

https://www.education.gouv.fr/depp/en-2024-2025-l-absenteisme-touche-en-moyenne-7-des-eleves-du-seco

 

Note d'information - DEPP

   n° 26-10

  Une meilleure capacité de discernement de l’information en seconde qu’en sixième, mais un niveau comparable d’adhésion aux croyances conspirationnistes

https://www.education.gouv.fr/depp/une-meilleure-capacite-de-discernement-de-l-information-en-seconde-qu-en-sixieme-mais-un-niveau-504383

 

Pathways to school success. Key conditions and considerations : European Education Area working group on schools, pathways to school success : final activity report

  European Commission (EC)

   03/2026

https://op.europa.eu/fr/publication-detail/-/publication/2441430b-27fa-11f1-a7dd-01aa75ed71a1

 

Guidelines on the ethical use of artificial intelligence and data in teaching and learning for educators

   European Commission (EC)

  03/2026

https://op.europa.eu/fr/publication-detail/-/publication/f692aa0b-17a7-11f1-8870-01aa75ed71a1

 

Bridging Data and Decision-making in Education

 UNICEFOffice of Strategy and Evidence ; 

  01/2026

https://www.unicef.org/innocenti/reports/bridging-data-and-decision-making-education

 

Global education monitoring report 2026: access and equity, countdown to 2030

   Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)

  03/2026

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000397618

 

Consolider et organiser la défense de nos principes démocratiques face aux stratégies anti-genre

   Agathe Hamel

   Conseil économique, social et environnemental (CESE)

   04/2026

https://www.lecese.fr/actualites/consolider-et-organiser-la-defense-de-nos-principes-democratiques-face-aux-strategies-anti-genre

 

Le travail invisible des lycéen·nes : ces élèves qui cumulent études et activités rémunérées

   Centre d'études et de recherches sur les qualifications (Céreq)

  04/2026

https://www.cereq.fr/le-travail-invisible-des-lyceennes-ces-eleves-qui-cumulent-etudes-et-activites-remunerees

 

Le Plan d’investissement dans les compétences à l’épreuve de ses publics et de ses dispositifs

   Bernard Pierre-Yves (Coord.), Berthaud Julien (Coord.), Gosseaume Valérie (Coord.), Roupnel-Fuentes Manuella (Coord.)

  Centre d'études et de recherches sur les qualifications (Céreq)

  03/2026

https://www.cereq.fr/sites/default/files/2026-03/CEREQ_ECH_28_COMPLET_Vdef_0.pdf

 

Baisse démographique et dynamiques public-privé : vers une ségrégation scolaire accrue dans les grandes villes ?

   Institut des politiques publiques (IPP)

   04/2026

https://www.ipp.eu/actualites/baisse-demographique-et-dynamiques-public-prive-vers-une-segregation-scolaire-accrue-dans-les-grandes-villes/

 

Répondre aux besoins de formation d’ingénieurs en agronomie et agroalimentaire à l’horizon 2030

   Bertrand Pajot, Marie-Dominique Savina, Claire Laugier, Vincent Piveteau

   Inspection générale de l'Éducation, du Sport et de la Recherche (IGÉSR)

   03/2026

https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/R%C3%A9pondre%20aux%20besoins%20de%20formation%20d%E2%80%99ing%C3%A9nieurs%20en%20agronomie%20et%20agroalimentaire%20%C3%A0%20l%E2%80%99horizon%202030-481502.pdf