Rapport mondial de suivi sur l'éducation 2016. L'éducation pour les peuples et la planète : Créer des avenirs durables por tous

Rapport mondial de suivi sur l'éducation 2016. L'éducation pour les peuples et la planète : Créer des avenirs durables por tous

  United Nations Educational Scientific and Cultural Organization (UNESCO)

  09/2016


http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002470/247033F.pdf

Leaving education early: putting vocational education and training centre stage

Leaving education early: putting vocational education and training centre stage

  European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP)

  01/2017


http://www.cedefop.europa.eu/en/news-and-press/news/leaving-education-early-putting-vocational-education-and-training-centre-stage

Professionalisation of Childcare Assistants in Early Childhood Education and Care (ECEC): Pathways towards Qualification

Professionalisation of Childcare Assistants in Early Childhood Education and Care (ECEC): Pathways towards Qualification

  Jan Peeters, Nima Sharmahd, Irma Budginaitė

  Network of Experts in Social Sciences of Education and Training

  10/2016



http://nesetweb.eu/en/network-deliverables/professionalisation-of-childcare-assistants-in-early-childhood-education-and-care-ecec-pathways-towards-qualification/

National testing policies and educator based testing for accountability: the role of selection in student achievement

National testing policies and educator based testing for accountability: the role of selection in student achievement

  William C. Smith

  Organisation de Coopération et de Développement Économiques (OCDE)

  02/2017



http://www.oecd-ilibrary.org/fr/economics/national-testing-policies-and-educator-based-testing-for-accountability_eco_studies-2016-5jg1jxftj4r3

Higher Education in ASEAN

Higher Education in ASEAN

  02/2017


http://www.iau-aiu.net/sites/all/files/IAU_Higher_Education_in_ASEAN.pdf

Postdoctoral Funding Schemes in Europe. Survey Report

Postdoctoral Funding Schemes in Europe. Survey Report

 Science Europe

  10/2016


http://www.scienceeurope.org/wp-content/uploads/2016/10/20160922-Survey-Postdocs-Final.pdf

Livre blanc de l'enseignement supérieur et de la recherche 2017

Livre blanc de l'enseignement supérieur et de la recherche 2017

 Comité du Livre Blanc, Bernard Monthubert

  Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

 01/2017



http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid112536/remise-du-livre-blanc-de-l-enseignement-superieur-et-de-la-recherche.html

« Toutes et tous égaux devant la science » ? Évaluer les effets d'un projet sur l'égalité filles - garçons en sciences

« Toutes et tous égaux devant la science » ? Évaluer les effets d'un projet sur l'égalité filles - garçons en sciences

  Christine Détrez, Clémence Perronnet

  École normale supérieure de Lyon (ENSL)

  02/2017



https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01454836/document

Accès et progression des femmes dans les emplois cadres en première partie de carrière en Europe

Accès et progression des femmes dans les emplois cadres en première partie de carrière en Europe

  01/2017



https://cadres.apec.fr/files/live/mounts/media/medias_delia/documents_a_telecharger/etudes_apec/Accès%20et%20progression%20des%20femmes%20dans%20les%20emplois%20cadres%20en%20première%20partie%20de%20carrière%20en%20Europe.pdf

2017/2027 - Élaborer une stratégie nationale de compétences - Actions critiques

2017/2027 - Élaborer une stratégie nationale de compétences - Actions critiques

 Morad Ben Mezian, Hélène Garner, Antoine Naboulet

 France stratégie

  02/2017



http://www.strategie.gouv.fr/sites/strategie.gouv.fr/files/atoms/files/2017-2027-action-critiques-strategie-competences-web.pdf

Les blocs de compétences dans le système français de certification professionnelle : un état des lieux

Les blocs de compétences dans le système français de certification professionnelle : un état des lieux

Françoise Amat, Françoise Berho, Michel Blachère, Anne-Marie Charraud, Jean-Michel Hotyat, Chantal Labruyère, Alain Mamessier, Yveline Ravary

Centre d'études et de recherches sur les qualifications

02/2017


 http://www.cereq.fr/.../Les%20blocs%20de%20comp%C3%A9tences_Cereq%20Echanges%204.pdf 

Simplification des instruments de coordination territoriale et articulation avec les initiatives d'excellence

Simplification des instruments de coordination territoriale et articulation avec les initiatives d'excellence

  CYTERMANN Jean-Richard, AIMÉ Pascal, HOUZEL Guillaume, RONZEAU Monique, ROUSSEL Isabelle

  Inspection générale de l'administration de l'Éducation nationale et de la Recherche

  01/2017


http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/174000048.pdf

L'évolution de la carte comptable : de la croisée des chemins à de nouveaux défis à relever

L'évolution de la carte comptable : de la croisée des chemins à de nouveaux défis à relever

 SAGUET Martine, GENTY Jean-René, HAUDEBOURG Jacques, NARVAEZ Jean, GIRARD-REYDET Dominique

  Inspection générale de l’administration de l’Éducation nationale et de la Recherche

 01/2017



http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/174000049.pdf

Rénadoc : une contribution de l'enseignement agricole au service public du numérique éducatif

Rénadoc : une contribution de l'enseignement agricole au service public du numérique éducatif

  PESCATORI Gilbert

  01/2017


http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/174000030.pdf

Le recensement des bonnes pratiques pédagogiques dans l'enseignement professionnel

Le recensement des bonnes pratiques pédagogiques dans l'enseignement professionnel

 

BARBARANT Olivier, BENAC Miriam, BAZIZ Mohamed, COLLIGNON Jean-Pierre, GRONDEUX Jérôme, MIOCHE Antoine, MONTOUSSAMY Isabelle, REVERCHON-BILLOT Michel, THOLLON Frédéric

  Inspection générale de l'Éducation nationale

  01/2017


http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/174000026.pdf

Les centres de formation des musiciens - intervenants

Les centres de formation des musiciens - intervenants

 LOEFFEL Laurence, LAURET Jean-Marc, MAESTRACCI Vincent, SULTAN Philippe, PEBRIER Sylvie

  Inspection générale de l’administration de l’Éducation nationale et de la Recherche

  01/2017


http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/174000044.pdf

L'impact de la structuration territoriale des établissements d'enseignement supérieur sur la politique documentaire des universités

L'impact de la structuration territoriale des établissements d'enseignement supérieur sur la politique documentaire des universités

  CLAUD Joëlle, MECHERI Hervé, NATTIEZ Renaud

  Inspection générale de l’administration de l’Éducation nationale et de la Recherche - Inspection générale des bibliothèques

  01/2017


http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/174000042.pdf

Le bilan de la réforme de la voie technologique

Le bilan de la réforme de la voie technologique

 
HENRIET Alain, RAGE Michel, ROLLAND Marc

  Inspection générale de l'Éducation nationale - Inspection générale de l’administration de l’Éducation nationale et de la Recherche

 01/2017


http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/174000045.pdf

Note du Comité national de suivi du dispositif « Plus de maîtres que de classes »

Note du Comité national de suivi du dispositif « Plus de maîtres que de classes »

 

Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

 01/2017


http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/174000038.pdf

L'insertion professionnelle des jeunes

L'insertion professionnelle des jeunes

 BOISSON-COHEN Marine, GARNER Hélène, ZAMORA Philippe

  Ministère du Travail, de l'Emploi, de la Formation professionnelle et du Dialogue social - France stratégie

  02/2017


http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/174000056.pdf

Les territoires de l'éducation artistique et culturelle

Les territoires de l'éducation artistique et culturelle

  DOUCET Sandrine

  Premier Ministre

  01/2017


http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/174000062.pdf

Colloque international

Colloque international 

«Mêlées et démêlés, 50 ans de recherches en sciences de l’'éducation» 

qui aura lieu du 20 au 22 septembre 2017 à l'Université Toulouse - Jean Jaurès.




https://50-ans-se.sciencesconf.org

Review of Education

Review of Education

 Vol. 5, n°, 2/2017

• The assessment of metacognition in children aged 4–16 years: a systematic review, Louise Gascoine, Steve Higgins and Kate Wall
• Context and Implications Document for: The assessment of metacognition in children aged 4–16 years: a systematic review, Louise Gascoine, Steve Higgins and Kate Wall
• Positive psychology school-based interventions: A reflection on current success and future directions, Alicia R Chodkiewicz and Christopher Boyle
  Implementation quality of family literacy programmes: a review of literature, S. de la Rie, R.C.M. van Steensel and A.J.S. van Gelderen

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/rev3.2017.5.issue-1/issuetoc?campaign=woletoc

Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria (PS)

Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria (PS)

  N° 29, 1-6/ 2017

 Diversidad Cultural e inclusión socioeducativa

Presentación : Diversidad Cultural e Inclusión Socioeducativa, Rocío Cárdenas Rodríguez, Teresa Terrón Caro

Monográfico :

• Educación intercultural inclusiva. Funciones de los/as educadores/as sociales en instituciones educativas, Teresa Terrón-Caro, Rocío Cárdenas-Rodríguez, Rocío Rodríguez Casado

• Lo que hacen las mejores escuelas integradoras de alumnado inmigrante: indicadores de buenas prácticas, María-Jesús Martínez-Usarralde, Carmen Lloret-Catalá, Manuel Céspedes Rico

• La tecnología como inclusión educativa de la diversidad cultural: transformando prácticas informales de educación en los Estados Unidos, Margarita Machado-Casas, Iliana Alanis, Elsa Ruiz

• La educación como medio para la inclusión social entre culturas. (Los valores sociales de los jóvenes ceutís de cultura cristiana y musulmana), Luis Amador Muñoz, Francisco Mateos Claros, Macarena Esteban Ibáñez

• Identidad cultural del alumnado marroquí: estado de la cuestión en los centros de educación secundaria públicos de Andalucía, Verónica Cobano-Delgado Palma, Mercedes Llorent-Vaquero

• Prácticas de colaboración familia-escuela en centros de éxito de entornos desfavorecidos, Inmaculada Egido Gálvez, Marta Bertran Tarrés

Investigación : 

• El mantenimiento de los cambios en un programa de prevención familiar basado en la evidencia. Un estudio longitudinal de familias, Carmen Orte Socías, Lluís Ballester Brage, Rosario Pozo Gordaliza, Margarita Vives Barceló

• La resiliencia como forma de resistir a la exclusión social: un análisis comparativo de casos, Cristóbal Ruiz-Román, Ignacio Calderón-Almendros, Jesús Juárez Pérez-Cea

• El fomento de la inclusión social infantil a través de los lenguajes artísticos, Anna Mundet Bolós, Nuria Fuentes-Peláez, Crescencia Pastor

• Elementos facilitadores y barreras para la participación en proyectos comunitarios: un estudio de caso con población adolescente, Janire Fonseca Peso, Concepción Maiztegui Oñate

• Actitudes de los estudiantes de la enseñanza secundaria ante la actividad física. Un estudio en la región centro de Portugal, Ermelinda Maria Bernardo Gonçalves Marques, Eduardo Manuel Pinto Bárbara, Joana Maria Rabaça Lucas, Luís António Videira

• La externalización del cuidado de las personas mayores a mujeres migrantes: quién decide y en qué circunstancias,Juana Robledo Martin, Cristina Martín-Crespo Blanco, Azucena Pedraz Marcos, Francisco Cabañas Sánchez, Alfredo Segond Becerra

• La formación de los educadores en albergues infantiles en México. Factor de riesgo para la conducta antisocial de los niños, Martha Esther Serrano Arias, Martha Frias Armenta

http://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/issue/view/2926/showToc

Journal of School Health

Journal of School Health

 Vol. 87, n°3, 3/2017

• Frequency of Guns in the Households of High School Seniors, Ann L. Coker, Heather M. Bush, Diane R. Follingstad and Candace J. Brancato
• School and Parent Factors Associated With Steroid Use Among Adolescents, Rebecca L. Elkins, Keith King, Laura Nabors and Rebecca Vidourek
• Investigating How to Align Schools' Marketing Environments With Federal Standards for Competitive Foods, Michele Polacsek, Liam M. O'Brien, Elizabeth Pratt, Janet Whatley-Blum and Sabrina Adler
• A Multilevel, Statewide Investigation of School District Anti-Bullying Policy Quality and Student Bullying Involvement, Amy L. Gower, Molly Cousin and Iris W. Borowsky
• Combined Patterns of Risk for Problem and Obesogenic Behaviors in Adolescents: A Latent Class Analysis Approach, Sasha A. Fleary
• Preschool Daily Patterns of Physical Activity Driven by Location and Social Context, Chelsey R. Schlechter, Richard R. Rosenkranz, Bronwyn S. Fees and David A. Dzewaltowski
• Age of Sexual Debut and Physical Dating Violence Victimization: Sex Differences Among US High School Students, Timothy O. Ihongbe, Susan Cha and Saba W. Masho
• Social and Economic Impacts of School Influenza Outbreaks in England: Survey of Caregivers, Dominic Thorrington, Sooria Balasegaram, Paul Cleary, Catherine Hay and Ken Eames
• Mediating Effect of Body Image Distortion on Weight Loss Efforts in Normal-Weight and Underweight Korean Adolescent Girls, Jeong-Sil Choi and Ji-Soo Kim

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/josh.2017.87.issue-3/issuetoc?campaign=woletoc 

Revista Fuentes

Revista Fuentes

  Vol. 18, n° 2, 7-12/2016

 Enseñanza de segundas lenguas (L2/LE): tendencias docentes e investigadoras

Presentación : Diversidad Cultural e Inclusión Socioeducativa, Rocío Cárdenas Rodríguez, Teresa Terrón Caro

Monográfico:

• Educación intercultural inclusiva. Funciones de los/as educadores/as sociales en instituciones educativas, Teresa Terrón-Caro, Rocío Cárdenas-Rodríguez, Rocío Rodríguez Casado

• Lo que hacen las mejores escuelas integradoras de alumnado inmigrante: indicadores de buenas prácticas, María-Jesús Martínez-Usarralde, Carmen Lloret-Catalá, Manuel Céspedes Rico

• La tecnología como inclusión educativa de la diversidad cultural: transformando prácticas informales de educación en los Estados Unidos, Margarita Machado-Casas, Iliana Alanis, Elsa Ruiz

• La educación como medio para la inclusión social entre culturas. (Los valores sociales de los jóvenes ceutís de cultura cristiana y musulmana), Luis Amador Muñoz, Francisco Mateos Claros, Macarena Esteban Ibáñez

• Identidad cultural del alumnado marroquí: estado de la cuestión en los centros de educación secundaria públicos de Andalucía, Verónica Cobano-Delgado Palma, Mercedes Llorent-Vaquero

• Prácticas de colaboración familia-escuela en centros de éxito de entornos desfavorecidos, Inmaculada Egido Gálvez, Marta Bertran Tarrés

Investigación:

• El mantenimiento de los cambios en un programa de prevención familiar basado en la evidencia. Un estudio longitudinal de familias, Carmen Orte Socías, Lluís Ballester Brage, Rosario Pozo Gordaliza, Margarita Vives Barceló

• La resiliencia como forma de resistir a la exclusión social: un análisis comparativo de casos, Cristóbal Ruiz-Román, Ignacio Calderón-Almendros, Jesús Juárez Pérez-Cea

• El fomento de la inclusión social infantil a través de los lenguajes artísticos, Anna Mundet Bolós, Nuria Fuentes-Peláez, Crescencia Pastor

• Elementos facilitadores y barreras para la participación en proyectos comunitarios: un estudio de caso con población adolescente, Janire Fonseca Peso, Concepción Maiztegui Oñate

• Actitudes de los estudiantes de la enseñanza secundaria ante la actividad física. Un estudio en la región centro de Portugal, Ermelinda Maria Bernardo Gonçalves Marques, Eduardo Manuel Pinto Bárbara, Joana Maria Rabaça Lucas, Luís António Videira

• La externalización del cuidado de las personas mayores a mujeres migrantes: quién decide y en qué circunstancias, Juana Robledo Martin, Cristina Martín-Crespo Blanco, Azucena Pedraz Marcos, Francisco Cabañas Sánchez, Alfredo Segond Becerra

• La formación de los educadores en albergues infantiles en México. Factor de riesgo para la conducta antisocial de los niños, Martha Esther Serrano Arias, Martha Frias Armenta

https://ojs.publius.us.es/ojs/index.php/fuentes/issue/view/264

History of Education

History of Education

 Vol. 46, n°2, 3/2017

 Science, technologies and material culture in the history of education

• Editorial Editorial: science, technologies and material culture in the history of education, Heather Ellis

• Articles Science and public understanding: the role of the historian of education, Ruth Watts

• ‘All your dreadful scientific things’: women, science and education in the years around 1900, Claire G. Jones

• Household and domestic science: entangling the personal and the professional, Bridget Egan & Joyce Goodman

• Domesticating physics: introductory physics textbooks for women in home economics in the United States, 1914–1955, Joanna Behrman

• Paper, scissors, rock: aspects of the intertwined histories of pedagogy and model-making, Jane Insley

• Transnational education in the late nineteenth century: Brazil, France and Portugal connected by a school museum, Diana Gonçalves Vidal

• Microbial metaphors: teaching ‘familiar science’ at a Kent sanatorium, c.1905–1930, Laura Newman

• Russian dreams and Prussian ghosts: Immanuel Kant Baltic Federal University and debates over historical memory and identity in Kaliningrad, Alexander Clarkson

http://www.tandfonline.com/toc/thed20/46/2

Educational Research

Educational Research

 Vol. 59, n°1, 3/2017

• What we know now: education, neuroscience and transdisciplinary autism research, Jackie Ravet & Justin H. G. Williams
• Qualitative review synthesis: the relationship between inattention and academic achievement, Sarah Anne Gray, Katherine Dueck, Maria Rogers & Rosemary Tannock
• Preschool teachers’ endorsement of instructional practices: an interprofessional exploration, Anthony D. Koutsoftas, Virginia L. Dubasik & Alicia Moss DiDonato
• Teachers’ differing perceptions of classroom disturbances, Aino Belt & Pekka Belt
• Bring your own device – a snapshot of two Australian primary schools, Damian Maher & Peter Twining
• A comprehensive approach to managing school safety: case studies in Catalonia, Spain, Anna Díaz-Vicario & Joaquín Gairín Sallán
• Provoking contingent moments: Knowledge for ‘powerful teaching’ at the horizon, Chris Hurst

http://www.tandfonline.com/toc/rere20/59/1

Éducation et socialisation

Éducation et socialisation

 N° 43, 2017

 Quelle architecture pour l'école de demain ? - Varia

Dossier

• Présentation, Béatrice Mabilon-Bonfils et François Durpaire
• Quels espaces scolaires pour le bien-être relationnel ? Enquête sur le ressenti des collégiens français, Thibaut Hébert et Éric Dugas
• Quels murs pour quelle école ? Architecture scolaire, normes scolaires et figures d’élèves, Anne Dizerbo
• Forme solide et École solide : comment penser une nouvelle grammaire (architecturale) scolaire ? Béatrice Mabilon-Bonfils et Virginie Martin
• La fin d’une école, le début d’une autre ? François Durpaire et jean-louis Durpaire
• La mobilité, clé de nouvelles pratiques ? Laurent Jeannin
• Quels espaces pour des écritures créatives numériques ? Luc Dall’Armellina
• Proxémie d’apprentissage, Sofiane Issaadi et Alain Jaillet
• Une école publique dans une maison : transition franche ou rupture douce ? Jean-François Manil
• Rénovation de deux structures scolaires, au Danemark : Quelles évolutions, quelles perspectives pédagogiques ? France Roy
• « L’école, le collège ou le lycée sont des villes en miniature » : entretien avec 6 architectes qui imaginent l’école du futur. Propos recueillis/retranscrits par François Durpaire et Béatrice Mabilon-Bonfils
• Archiscola : un concours international d’idées pour penser l’école de demain, Tom-Edouard Mabilon

Varia

• Les espaces de discussion sur Internet comme dépassement des communautarismes ? Le cas de l’agora virtuelle libanaise, Rawad Chaker
• De l’argumentaire anticapitaliste à l’interprétation humaniste : l’évolution de l’enseignement de La Parure de Guy de Maupassant dans l’enseignement du secondaire Chinois et Littérature, Guo Tang
• Le manuel scolaire : Au-delà de l’outil pédagogique, l’objet politico-social, Atfa Memaï et Abla Rouag

http://edso.revues.org/1899

 Apprendre, enseigner en lycée professionnel : pratiques, dispositifs et contenus

 N° 59, janvier 2017

Apprendre, enseigner en lycée professionnel : pratiques, dispositifs et contenus

Coordination : Daniel BART et Xavier SIDO

Quelques spécificités de la voie professionnelle : Les élèves des filières professionnelles : des lycéens singuliers ?

• Motivation des élèves de lycée professionnel : entre réalité et illusion, Caroline Desombre, Michaël Bailleul, Carole Baeza et Célénie Brasselet
• Entre ruptures éducatives et cloisonnements pédagogiques : repenser la lutte contre le décrochage scolaire en lycée professionnel, Éric Flavier, Joël Gaillard et Sandoss Ben Abid-Zarrouk
• Le rapport à la certification des élèves de lycée professionnel :une mesure additionnelle des diplômes, Claire Lemêtre et Sophie Orange
• Le traitement didactique de la maladie d’Alzheimer en lycée professionnel : entre techniques professionnelles et savoirs disciplinaires associés, Johann-Günther Egginger
• Référentialité et découpage des savoirs dans l’enseignement professionnel agricole. Le cas de l’Information-documentation et des Sciences et techniques des agroéquipements, Laurent Fauré, Cécile Gardiès et Jean-François Marcel

Enseigner et apprendre en lycée professionnel : Dispositifs et situations d’enseignement

• Étude de la conception d’une séquence de formationdans une filière secondaire agricole, Claire Masson, Laurent Veillard et Paul Olry
• Examen d’un dispositif mobilisant le déjà-là d’apprentis scripteurs en baccalauréat professionnel, Marie-Laure Elalouf
• Conditions didactique d’une activité mathématique au lycée professionnel :deux études de cas, Magali Hersant et Anne-Claire Quiniou
• Enseigner la Shoah en lycée professionnel :risques et défis, Patricia Drahi
• Problème professionnel et construction de l’identité professionnelle enseignante, Nathalie Auxire

https://spirale-edu-revue.fr/spip.php?rubrique174

Distances et médiations des savoirs- Distance and mediation of knowledge (DMS-DMK)

Distances et médiations des savoirs- Distance and mediation of knowledge (DMS-DMK)

 N° 16, 2016

 Enseignement et formation en régime numérique : nouveaux rythmes, nouvelles temporalités ?

Dossier

• Introduction au numéro thématique « Enseignement et formation en régime numérique : nouveaux rythmes, nouvelles temporalités ? , Philippe Cottier et Xavière Lanéelle
• Le temps vécu. Discours d’enseignants disposant d’un TNI sur le temps de préparation des cours, Cédric Fluckiger, Stéphanie Boucher et Bertrand Daunay
  
• Le temps de l’appropriation d’une classe mobile par les enseignants à l’école primaire, Sandra Nogry et Carine Sort
• Un réseau sociopédagogique pour une formation en français langue étrangère (FLE), Jean-François Grassin
• Le temps de l’enfant avec autisme et le temps du professionnel, Cendrine Mercier, Jean-François Bourdet et Patrice Bourdon
• Les innovations technologiques sont-elles à l’origine des nouveaux rythmes et temporalités de l’université contemporaine ? Anne Mai Walder
• Temps numériques et contretemps pédagogiques en Collège Connecté, Pascal Plantard

Entretien 

• « Changing Conceptions of Time: Implications for Educational Research and Practice » , Entretien avec Julia C. Duncheon et William G. Tierney

Débat-discussion

• Des universités se mettent à la distance, Daniel Peraya
• L’Éducation à Distance à l’UNAM, Rosario Freixas Flores et Fernando Gamboa Rodríguez
• D’une université campus à une université multi-modale, Didier Paquelin
• La FAD en transformation, Denys Lamontagne

http://dms.revues.org

L'Orientation scolaire et professionnelle

L'Orientation scolaire et professionnelle

  Vol. 45, n° 4, 2016

• Analyse des barrières perçues dans l’élaboration du projet professionnel auprès d’étudiantes et étudiants au Togo, Kokou A. Atitsogbe , Laurent Sovet and Paboussoum Pari
• S’orienter vers les métiers de l’enseignement : déterminants socio-scolaires et choix des étudiant.e.s , Pierre Périer
• Dimensions traversant le processus décisionnel conduisant à la poursuite d’études en formation professionnelle au Québec et en Ontario : entre expériences passées et espoirs, Louis Cournoyer, Sylvie Fortier and Frédéric Deschenaux
• Choix d’orientation atypiques et normes de sexe : ressenti des lycéens insérés dans des filières dites « féminines », Jérôme Bastoul, Sabine De Bosscher and Nathalie Przygodzki-Lionet
• Concilier loisirs et carrière : modèle et outils pour intervenir auprès des jeunes artistes et sportif.ve.s , Shékina Rochat and Xavier Bodoira

http://osp.revues.org/5246