Éducation et numérique : Défis et enjeux
Institut national de recherche en sciences et technologies du numérique INRIA
12/2020
https://www.inria.fr/sites/default/files/2020-12/Livre%20Blanc%20Inria%20éducation%20et%20numérique.pdf
Κυριακή 17 Ιανουαρίου 2021
Retour d’expérience sur une pratique d’hybridation : l’intégration d’un MOOC hybride dans une formation en présentiel. Médiations et médiatisations
Najoua Mohib, Stéphane Guillon, Chenchen Zheng
LISEC - Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la CommunicationRevue internationale sur le numérique en éducation et communication, Université TÉLUQ ;
12/2020
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03053257/document
LéA et réseau des LéA : quelles traces pour quels développements après 8 ans d'expérience ? Bilan 2018-2019 du réseau des LéA
Réjane Monod-Ansaldi, Samia Aknouche, Jean-Charles Chabanne, Luc Trouche, Carole Le Henaff
Institut français de l'Éducation (IFE)ECP - Education, Cultures et Politiques ;
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03040093/document
Distances et médiations des savoirs- Distance and mediation of knowledge (DMS-DMK)
N°31
Des ressources aux pratiques éducatives libres : quelle réappropriation dans la formation ouverte et à distance ?
- Luc Massou, Cathia Papi et Hélène Pulker Des ressources aux pratiques éducatives libres : quelle réappropriation dans la formation ouverte et à distance ?
- Philippe Dessus et Émilie Besse Des ressources de cours libres et collaboratives pour une formation hybride des enseignants : Design et impact
- Hélène Pulker Impact of reappropriation of open educational resources on distance and online language teaching
Témoignages
- Sihem Zghidi et Mokhtar Ben Henda Les ressources éducatives libres et les archives ouvertes dans le mouvement du libre accès Regard croisé d’ingénierie pédagogique et de recherche scientifique
- Ebba Ossiannilsson, Xiangyang Zhang, Jennryn Wetzler, Cristine Gusmão, Cengiz Hakan Aydin, Rajiv Jhangiani, James Glapa-Grossklag, Mpine Makoe et Dhaneswar Harichandan From Open Educational Resources to Open Educational Practices For resilient sustainable education Des ressources éducatives libres aux pratiques éducatives libres : pour une éducation durable et résiliente
Entretiens
- Hélène Pulker Entretien avec Catherine Cronin (National Forum for the Enhancement of Teaching and Learning in Higher Education, Ireland)
- Luc Massou et Cathia Papi Entretien avec Sophie Jequier (Université de Bordeaux)
Notes de lecture
- Alain Jaillet Les ressources éducatives libres pour sauver le monde (de l’éducation) ou repenser l’éducation avec le numérique pour améliorer la qualité ?
- Christelle Hoppe Pratiques ouvertes pour la classe de langue : potentialités et perspectives des REL
Débat-discussion
- Daniel Peraya Le confinement passé, vive la rentrée ! Et l’ingénierie dans tout ça ?
- Isabelle Savard Évolution des pratiques en technologie éducative et en formation à distance Adopter des pratiques inclusives, tant pour les enseignants que pour les apprenants
- Philippe Bonfils Repenser les dispositifs de formation à l’aune de la pandémie ?
- Bernard Blandin Les pédagogies actives par problèmes et par projets à l’épreuve de la distance : questions à l’ingénierie
- Georges-Louis Baron Ingénierie pédagogique en temps de crise. Vers des recherches coopératives
https://journals.openedition.org/dms/5251
Distances et médiations des savoirs- Distance and mediation of knowledge (DMS-DMK)
N°32 | 2020
Thème : Varia
- Pierre Mœglin, Monique Grandbastien et Daniel Peraya Éditorial
- Martine Vidal L’enseignement à distance, trait d’union en temps de pandémie Un regard sur les publications scientifiques sur l’EAD, de février à novembre 2020
- Pascale Batézat-Batellier et Bourg Adrien Tablettes tactiles et apprentissage du piano L’utilisation d’une application par de jeunes élèves lors de leur pratique instrumentale à la maison
- Gaëlle Molinari et Elsa Schneider Soutenir les stratégies volitionnelles et améliorer l’expérience des étudiants en formation à distance. Quels potentiels pour le design tangible ?
- Stéphanie Reyssier Co-concevoir avec des enseignants un environnement numérique en mathématiques pour le rendre affordant
Retour d'expérience
- Edna Castello Littératie numérique et Web social en contexte associatif Le long parcours d’un public migrant vers l’autonomie
Note de lecture
- Gérard Puimatto Collecter et gérer les données : réflexions à l’heure du big data
Débat-discussion
- Daniel Peraya L’ingénierie pédagogique en 2020 : au-delà de la crise sanitaire, faire une place à l’apprenant
- Joris Felder Comment prendre en compte l’apprenant autrement que formellement dans la formation ?
- Didier Paquelin Repères pour une ingénierie interactionniste situationnelle
https://journals.openedition.org/dms/5687
Recherches en didactiques
N°29 2020/1
Étude didactiques
Étude didactiques
- Elisabeth Menouar-Verfaillie, Xavier Sido Présentation du numéro
Varia
- Simon Catros « Un acte terroriste : le 11 septembre 2001 » : analyse de manuels scolaires face aux enjeux de l’enseignement de l’histoire du temps présent
- Maíra Mamede, Patrick Rayou Prendre au sérieux la part active des Élèves dans la construction de la classe
Documents et textes de référence
Preséntation
- Jean-Pierre Astolfi Pour différencier l’enseignement : l’entrée didactique
- Yves Reuter La question de l’erreur – éléments pour un débat
- Catherine Tauveron, Ana Dias-Chiaruttini Une rencontre avec Catherine Tauveron : retour sur un parcours de chercheure
https://www.cairn.info/revue-recherches-en-didactiques-2020-1.htm
TransFormations - Recherches en formation des adultes
No 19 (2019)
Apprentissage des adultes et Environnements numériques
Coordonné par
- Annie Jézégou, Professeur des Universités en Sciences de l'Education et de la Formation, Laboratoire CIREL (EA 4354) - équipe Trigone, Université de Lille.
- Louise Sauvé, Professeur en Technologies Educatives, Centre d’expertise et de recherche sur l’apprentissage à vie (SAVIE), Télé-Université du Québec
- Marie Benedetto-Meyer, Anca Boboc, Jean-Luc Metzger Séniors et formations numérisées : les conditions socio-organisationnelles de l'apprentissage en entreprise
- Georges Ferone Numérique et apprentissages : effets d’un parcours de formation à distance
- Jean Frayssinhes Apprentissage en formation ouverte et à distance. Herméneutique de la mathétique
- Caroline Le Boucher, Hugues Pentecouteau, Geneviève Lameul Démarches évaluatives d’ePortfolio dans l’enseignement supérieur
- Melpomeni Papadopoulou Inversons la classe inversée. Raison expérientielle et nouvelles technologies en formation des adultes
- Jean-François Plateau, Bernard Coulibaly, Jacques Audran Alternances et reliances dans un dispositif de FOAD : cas d'une formation d'auxiliaire de puériculture
- Vanessa Rémery, Anaïs Dattner, Stephan Dattner Partage d'expérience et communauté virtuelle de pratique : l'exemple de la plateforme Tuttis pour les infirmier-e-s
- Stéphane Simonian, Rawad Chaker, Jonathan Kaplan Affordance en e-formation et régulation de l'apprentissage : une exploration dans un contexte d'études universitaires
https://transformations.univ-lille.fr/index.php/TF/issue/view/21
TransFormations - Recherches en formation des adultes
No 20 (2020)
Recherche, formation, ingénierie : quelle articulation ?
- Emmanuelle Brossais, Christine Mias, Jean-Luc Rinaudo Recherche, formation, ingénierie : quelle articulation ?
- Thierry Ardouin Position(s) et posture(s) du chercheur en sciences de l'éducation en recherche et formation, quelle place et rôle de l'ingénierie ?
- Caroline Le Roy L'ingénierie comme symptôme de l'impensé dans le rapport au savoir. Le cas de la transmission du métier en soins infirmier
- Delphine Guyet Raisonnement clinique et universitarisation de la formation initiale en masso-kinésithérapie : Quand les nouveaux étudiants vont pousser les tuteurs à se former.
- Patricia Mothes, Sandra Cadiou De l’intérêt de la méthodologie d’ingénierie didactique dans l’observation en sciences humaines
- Jean Labelle, Martine Leclerc, Martine De Granpré Développement d'une culture de données et de collaboration chez des enseignants travaillant en communauté d'apprentissage professionnelle
- Stéphanie Gasse Ingénierie des dispositifs de formation à/par/pour la recherche. Exemple de la formation des chercheurs en éducation au Brésil
https://transformations.univ-lille.fr/index.php/TF/issue/view/82
Le Nouvel éducateur
N°250
Émancipation numérique
- Chantier Outils informatiques L’émancipation numérique
- Ceméa Un enjeu pour l’Éducation nouvelle
- Mathieu Billière Gripper la machine
- Michel Mulat Peut-on exorciser le numérique ?
- Hervé Allesant Ouvrir des possibles en classe Freinet
- Alain Buekenhoudt Célestin Freinet aurait-il été « un allumé du clavier » ?
- Philippe Gilg Mieux communiquer tous ensemble grâce au numérique !
- Martine Castier Le numérique ? Si c’est indispensable, je peux !
- Le Chantiers Outils informatiques Pour une méthode naturelle de programmation
- Esther Breysse, Fabienne Le Ny Françoise, Julien Zirondoli Pas du tout, un peu, beaucoup...
- Clothilde Jouzeau Kraeutler La classe qui se raconte
- Fanny Autric et Éric Joffre Numérisation avec interactivité de nos outils
- Laurent Ott Faire un film en pédagogie sociale
Mémoire vive
- Célestin Freinet Nécessité et urgence d’une pédagogie moderne
VIE DE L’ICEM
- Les classes
- Les groupes de travail
- Carte blanche
- Actualités
I à VIII CréAtions (encart détachable)
https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/62040
Note d'information - DEPP
N° 20.46, décembre 2020
TIMSS 2019 – Évaluation internationale des élèves de CM1 en mathématiques et en sciences : les résultats de la France toujours en retrait
https://www.education.gouv.fr/timss-2019-evaluation-internationale-des-eleves-de-cm1-en-mathematiques-et-en-sciences-les-resultats-307818
Note d'information - DEPP
N° 20.45, décembre 2020
Les enseignants remplaçants dans les premier et second degrés publics : place parmi les enseignants et caractéristiques
https://www.education.gouv.fr/les-enseignants-remplacants-dans-les-premier-et-second-degres-publics-place-parmi-les-enseignants-et-307641
Cahiers pédagogiques
HS 55
Petit dictionnaire des mots de l’éducation
Avant-propos : Un glossaire par Sylvain Connac et Richard Étienne
Accompagnement Monique Lafont
Analyse des pratiques Richard Étienne
Apprendre Sylvain Connac
Autonomie Philippe Foray
Autorité Bruno Robbes
Citoyenneté Yannick Mével
Coéducation Catherine Hurtig-Delattre
Compétence Jean-Michel Zakhartchouk
Complexité Florence Castincaud
Coopération entre élèves Sylvain Connac
Débat, discussion Michel Tozzi
Didactique des disciplines Michel Develay
Différenciation Sabine Kahn
Dispositif pédagogique GwEnael Le Guével
Éducation Eirick Prairat
Élève Audrey Chapelain-Mondière
Engagement Jean-Pierre Fournier
Enseignement Andreea Capitanescu Benetti et Etiennette Vellas
Équipes d’adultes Philippe Pradel
Esprit critique André de Vecchi
Établissement, école Richard Étienne
Étayage, étayages Laurent Lescouarch
Évaluation Richard Étienne
Formation Nicole Priou
Hétérogénéité Françoise Lorcerie
Inclusion scolaire Évelyne Clavier
Innovation François Muller
Interdisciplinarité Céline Walkowiak
Laïcité Élisabeth Bussienne
Motivation Yves Khordoc
Numérique Bruno Devauchelle
Orientation Peggy Colcanap
Pédagogie Jean Houssaye
Personnalisation Sylvain Connac
Programme d’enseignement Guillaume Caron
Projet Sylvie Grau
Réduction des inégalités sociales et scolaires Jacques Crinon
Responsabilité Catherine Chabrun
Savoir Michel Fabre
Valeurs et finalités Edwige Chirouter
Voie professionnelle Sabine Coste
Remerciements
https://www.cahiers-pedagogiques.com/Petit-dictionnaire-des-mots-de-l-education
Cahiers pédagogiques
N° 565
Lire, comprendre
- Les actualités éducatives
- Éditorial Lire pour comprendre Yannick Mével
- Échos d’un colloque : Jean-Pierre Astolfi, toujours actuel ! Jean-Michel Zakhartchouk
- Les T’éduc, des rendez-vous de la communauté éducative Lorena Sanders
- « Cela m’a fait devenir une enfant atypique » entretien avec Élisabeth Roudinesco
L’école ailleurs
- Financement des universités et pandémie Jérôme Archambault, marjorie Vidal
L’actualité de la recherche
- Quelles compétences pour un monde qui change ? Anne-Françoise Gibert
La chronique de Nipédu
- #SamuelPaty Régis Forgione, Fabien Hobart, Jean-Philippe Maitre
Billet du mois
- La curiosité serait-elle contraire à la laïcité ? Valérie Orange
Dossier : Lire, comprendre
- Avant-propos par Ben Aïda et Élisabeth Bussienne
Lire, une activité stratégique
- Enseigner des stratégies de lecture Éric Maillot
- Partir en voyage Esther Czuk Vel Ciuk
- Oser l’enseignement réciproque en lecture Jocelyn Reulier
- Dépasser les troubles Corinne Neuhart
- PQRST, une méthode attrayante Victoria Heyman
- À l’université aussi Charlotte Pourcelot
- Comment les manchots résistent-ils au froid ? Nathalie Déjardin-Bonnet
- Un processus à construire Patricia Girardet
Lire, une activité collaborative
- Lire et comprendre en histoire Stéphane Pihen
- Questionner c’est comprendre Guillaume Ponthieu
- Mettre en voix, c’est interpréter Caroline Buono, Chloé Poujade
- (À quoi ça vous fait penser ? Sylvie Leclerc-Reynaud, Johanna George, Emmanuelle Pinard
- Il dit qu’il est une chose qui pense Laurence Breton
- Raconter et jouer avec les albums en maternelle Clothilde Jouzeau Kraeutler
- Comprendre, un processus multidimensionnel Anne-Laure Biales
Tous capables
- Que mangent les triops ? Rachel Harent
- Comprendre par corps et par gestes Évelyne Clavier
- La littérature, même pour des élèves non-lecteurs Émilie Cassard
- L’étude de la langue pour comprendre les textes Romain Cordier
- Former des lecteurs engagés et critiques Édith Aubin, Carine Bouton, Frédérique McGirt
- Quand Angèle lit Nathalie Wysocki
- Pas un Kanak à l’horizon Yannick Mével
- La compréhension nait du plaisir : trilogue Adeline Champailler, Christelle Lecoeur, Christelle Renoux
à lire sur notre site :
- L’arbre à Kadabras Catherine Tauveron
- Lire et comprendre en langues étrangères Maria-Alice Médioni
- Se rattacher au monde pour comprendre Luc Taralle
- Bibliographie et sitographie
- Perspectives
Et chez toi, ça va ?
- Avoir « sa » salle Alexandra Rayza
- Grosse colère Patricia
- Marcher pour me ressourcer Maud Ravel
- Grandir avec l’ULIS (7) : travailler avec les peurs des familles Évelyne Clavier
- Le cahier déchiré Rachel Harent
Faits et idées
- Les prépas littéraires de proximité : quels résultats ? Eudes Girard
- « Celui qui enseigne l’esprit critique doit rester humble et tolérant » Mathieu Farina et Elena Pasquinelli
- Défendre la laïcité, mais savoir distinguer les discours Dominique Odry
- Depuis le temps…
- Sans réplique Yannick Mével
Le livre du mois
- Maria Montessori et Célestin Freinet, Voix et voies pour notre école Sylvain Connac
https://www.cahiers-pedagogiques.com/No-565-Lire-comprendre
Enfances et psy
N°86 2020/2
Langues et migrations
- Jean Chambry Éditorial Quand la mort nous fait peur ? Réflexions post-COVID
Le dossier – Langues et migrations
- Marie Gilloots, Simeng Wang Introduction
Singularité de la langue maternelle dans la construction du sujet
- Omar Guerrero Enjeux thérapeutiques d’une langue maternelle
- Ali Ismaël Abdoulkafi Redonner la parole à la langue maternelle de l’enfant exilé
- Olivia Farkas Parcours d’exil – Trauma, perte et langue paternelle
Bilinguisme, plurilinguisme : les enjeux de la transmission et du métissage
- Dalila Rezzoug, Geneviève Serre, Thierry Baubet, Marie Rose Moro
- Langue maternelle en migration : les ingrédients d’un métissage harmonieux
- Zongnan Wang La transmission de la langue chinoise dans les familles franco-chinoises en France. Une enquête sociologique entre Paris et province
- Christine Hélot, Anna Stevanato Dulala : une association engagée pour une école multilingue
- Sophie Doisy, Charlotte Wagenaar-Voix L’accueil d’enfants bilingues chez l’orthophoniste : pourquoi et comment ?
La quête d’une langue : les enjeux de la traduction
- Roman Petrouchine, Bénédicte Braconnay Adam, l’orthophoniste et les langues
- Annamaria Chiara Santini, Amira Yahiaoui, Marie-Aude Piot Adolescence en exil : entre crise de l’accueil et crise de la langue, quelles traductions possibles ?
- Armelle Hours Au-delà des mots, rencontrer le mineur non accompagné, tenter de traduire le(s) passage(s) en péril
- Évelyne Drouin, Chrystelle Hamadache Histoires d’ici et d’ailleurs à l’accueil livres enfants-parents de l’association Le Baobab
À propos
- Antoine Leblanc La longue histoire des « enfants Dépakine »
- Marc-Olivier Roux Pour un usage raisonné du terme « dyscalculie »
- Amira Karray Blessure identitaire et citoyenneté interne à l’adolescence
En direct des pratiques
- Claire Peccia-Galletto, Sophie Lozingo Un groupe en éveil. Paroles naissantes et féminités adolescentes
https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2020-2.htm
Staps
N°129 2020/3
Des vidéos Youtube à Instagram. Le corps des jeunes à l’ère du numérique, engagement et représentations
Introduction
- Fabienne Duteil-Ogata, Atsushi Miura, André Suchet Des vidéos YouTube à Instagram. Le corps des jeunes à l’ère du numérique, engagement et re-présentations
Articles de recherche
- Fabienne Duteil-Ogata Re-présentations sur Instagram du corps des étudiants japonais engagés dans des clubs sportifs à partir de la photo-interview
- Sandra Lemeilleur Corps, chair et réseaux socio-numériques : corps performants à l’ère du numérique
- Atsushi Miura Corps, théâtralité et communication : les photos numériques postées sur les réseaux sociaux par les jeunes étudiants japonais en voyage humanitaire au Cambodge
- Junko TERADO Expériences corporelles des jeunes dans le domaine du care, leurs images et pratiques numériques. Étude dans les foyers de la Communauté de l’Arche au Japon, en France, dans les îles Britanniques et au Canada
- Kohei Kogiso, Atsushi Miura Le corps et l’esprit dans les mouvements spirituels californiens et Internet aux États-Unis (années 1960 et années 2010)
- Gabriel Facal Les initiations martiales malaises dans l’arène numérique : corps fragmenté ou corps totalisé ?
- Marion Braizaz, Kevin Toffel, Amal Tawfik, Philippe Longchamp Montrer son corps, parler de son sport : Usages de la photo elicitation auprès d’ex-sportives et ex-sportifs de haut-niveau
Recensions
- Robin Recours Cathal Kilcline (2019). Sport and Society in Global France: Nations, Migrations, Corporations. Liverpool: Liverpool University Press, 348 p.
- Anne Bertin-Renoux Xavier Riondet (2019). L’expérience Vrocho à Nice. Controverses et résistances du quotidien au cœur de l’évolution des normes. Préface de Sylvain Wagnon. Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, coll. « Écologies corporelles et environnements sportifs », 2019, 262 p.
- Antoine Marsac Arnaud Sébileau et Ludovic Martel (dir.), Les sports de nature comme actions publiques : regards croisés d’experts et d’analystes. Préfaces de Germinal Peiro et Marina Honta. Voiron, Territorial Éditions, coll. « Les Dossiers thématiques des Presses universitaires du Sport », 2019, 274 p.
- Élise Allard-Latour Arts du cirque et spectacle vivant. Volume 1, Les formations en arts du cirque et en activités physiques artistiques, Tony Froissart et Cyril Thomas (dir.), 242 p. Volume 2, Le cirque en transformation : identités et dynamiques professionnelles, Marine Cordier, Agathe Dumont, Émilie Salaméro et Magali Sizorn (dir.), 202 p. Reims, ÉPURE, Éditions et Presses universitaires de Reims, coll. « Sport, acteurs & représentations », 2018.
- Marine Grassler Gilles Vieille Marchiset, La conversion des corps : bouger pour être sain, Paris, L’Harmattan, coll. « Logiques sociales », 2019, 156 p.
- Olivier Chovaux Sylvain Dufraisse, Les héros du sport : une histoire des champions soviétiques (années 1930-années 1980), Ceyzérieu, Champ Vallon, coll. « La chose publique », 2019, 312 p.
https://www.cairn.info/revue-staps-2020-3.htm
Carrefours de l'éducation
N°50 2020/2
Adolescence terminée, adolescence interminable ?
Dossier
- Anne Delbrayelle Quel avenir pour la recherche ?
Introduction
- Antoine Kattar Adolescence terminée, adolescence interminable ?
Études et recherches
- Ilaria Pirone L’accompagnement en éducation : une nouvelle façon d’esquiver la rencontre avec l’adolescent ?
- Débora Fajnwaks Adolescence djihadiste, un passage raté
- Françoise Hatchuel Ritualiser les passages pour accompagner notre part vulnérable à l’épreuve de l’hypermodernité ?
- Narjès Guetat-Calabrese Du rapport au temps des directeurs et directrices de maisons d’enfants à caractère social
- Marc Guignard L’enseignant débutant face à l’adolescence de ses élèves : un jeu de miroir ?
- Laurence Gavarini L’adolescent un étranger de passage : théâtre et clinique de l’adolescence contemporaine
International
- Patricia Rached, Yvette Gharib L’accompagnement scolaire : effet à double tranchant sur l’identité des adolescents ?
Rencontre avec
- David Le Breton, Propos recueillis par Antoine Kattar Rites de passage et mal de vivre adolescent
- Claudine Blanchard-Laville, Propos recueillis par Patrick Geffard Une démarche clinique d’orientation psychanalytique de recherche
Varia
- Études et recherches
- Oriane Petiot, Jacques Saury Recourir aux métaphores pour favoriser l’engagement d’élèves de SEGPA en ÉPS : des effets mesurés en première et en troisième personnes
International
- Bertrand Noblet Manuels scolaires et valeurs familiales : les pouvoirs du « chef de famille » dans les manuels d’histoire de l’Espagne franquiste (1939-1975)
Note de synthese
- Bruno Garnier Esquisse d’une histoire de la démocratisation de l’enseignement en Europe de 1918 à nos jours
Notes de lecture
- Coordination Bruno Poucet
https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2020-2.htm
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