thesis.team - Higher Education Policy Network Blog: Φεβρουαρίου 2014

Τετάρτη 26 Φεβρουαρίου 2014

ECTS - DIPLOMA SUPPLEMENT και ελληνικά πανεπιστήμια

Η έρευνα διεξήχθη στο πλαίσιο των εργασιών της Εθνικής Ομάδας Εμπειρογνωμόνων του Ευρωπαϊκού Σχεδίου National Team of Bologna Experts 2011-2013.
οι συντελεστές αναφέρονται στην τελευταία σελ της έκθεσης.

Η έκθεση βρίσκεται στο παρακάτω link:

http://www.esos.gr/uploads/kcfinder/file/ekthesi.pdf

Κυριακή 23 Φεβρουαρίου 2014

6o σεμινάριο 2013-2014 - video

Εισηγητής: Ανδρέας Βασιλόπουλος, Διδάκτορας

Θέμα: "Policy Trasnfer", Ανασκόπηση της σχετικής βιβλιογραφίας και ένα ζητούμενο: αποτελεί η συγκεκριμένη έννοια κατάλληλο αναλυτικό εργαλείο για τη διερεύνηση της σχέσης των πολιτικών δια βίου μάθησης της ΕΕ και του ελληνικού κράτους;

video

6o σεμινάριο 2013-2014 - φωτογραφίες

Εισηγητής: Ανδρέας Βασιλόπουλος, Διδάκτορας

Φωτογραφίες

Σάββατο 22 Φεβρουαρίου 2014

Ημερίδα με θέμα: «Η πρόκληση των ευρωπαϊκών πολιτικών κομμάτων»

Το Κέντρο Ευρωπαϊκού Συνταγματικού Δικαίου - Ίδρυμα Θεμιστοκλή και Δημήτρη Τσάτσου, σε συνεργασία με το Ίδρυμα Friedrich Ebert, διοργανώνει ανοικτή εκδήλωση με θέμα:

«Η πρόκληση των ευρωπαϊκών πολιτικών κομμάτων» την Παρασκευή 28 Φεβρουαρίου 2014 και ώρα 17:00 στο Ινστιτούτο Goethe Αθηνών (Ομήρου 14-16).

Ομιλητές:
Μαριέττα Γιαννάκου, Επικεφαλής της Κοινοβουλευτικής Ομάδας της Ν.Δ. στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο Günter Gloser, πρώην Υφυπουργός Εξωτερικών της ΟΔΓ, αρμόδιος για ευρωπαϊκά θέματα
Μιχάλης Σπουρδαλάκης, Καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών

Τη συζήτηση θα συντονίσει ο Καθηγητής Ξενοφών Κοντιάδης, Πρόεδρος του Κέντρου Ευρωπαϊκού Συνταγματικού Δικαίου.

Recrut ement Assistant Professor en Science politique (év aluation des politi ques publi ques) - Sciences Po/ LIEP

Για τους Γαλλομαθείς

Pour votre information :

Le département de science politique de Sciences Po, en collaboration avec le LIEPP et le Centre d'études européennes (CEE), recrute un(e) Assistant Professeur (h/f) en science politique.

Les candidats doivent avoir un excellent profil en science politique et en analyse des politiques publiques et faire preuve d'un véritable intérêt pour le dialogue interdisciplinaire et la comparaison internationale.

La date limite pour l'envoi des candidatures est fixée au 28 février 2014.

Le descriptif complet du poste est disponible à l'adresse suivante :
http://www.sciencespo.fr/liepp/fr/content/opening-position-4

3 Research Officer Posts, Centre for Time Use Research (Oxford)

προωθώ (για όποιον ενδιαφέρεται) το κείμενο ενός μέιλ που έλαβα από την ΕΕΠΕ:

The Centre for Time Use Research, Department of Sociology seeks enthusiastic
researchers to work collecting and archiving national-level time use diary
surveys. This is an exciting opportunity to contribute to the study of time-use
at the University of Oxford.

The successful candidates will be working with Professor Jonathan Gershuny and
his team, engaging in small scale project management, documenting and analysing
data from a variety of sources, leading to new archiving and research projects.
They will be involved in data harmonisation, documentation and related
archiving activities and collaborating in the preparation of archive
documentation and research publications. They will also represent the archiving
and research group at external meetings/seminars, either with other members of
the group or alone, and manage their own research and administrative
activities.

The successful candidates will hold or be near to completing a PhD, together
with relevant experience. They will possess sufficient specialist knowledge in
the discipline to work within established archiving and research programmes,
with the ability to use advanced programming functions in at least one of SPSS,
R, STATA or SAS.

There are three full-time posts available on a fixed-term contract, (two posts
for 3 years and one post for 2 years with the possibility of extension for a
third year).

Applications, including a covering letter, CV and the names of three referees
should be submitted by 12.00 noon on 26 February 2014

http://www.timeuse.org/3-CTUR-ROs

Kimberly Fisher
Centre for Time Use Research

Παρασκευή 21 Φεβρουαρίου 2014

Educación y MERCOSUR, n° 9

Dirección de Educación. Área de Asuntos Internacionales y MERCOSUR

Ministerio de Educación y Cultura (Uruguay) (Uruguay)
Dirección de Educación ;

12/2013

http://oei.es/noticias/spip.php?article13571

Enseigner et apprendre: Atteindre la qualité pour tous

United Nations Educational Scientific and Cultural Organization

02/2014

http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002261/226157f.pdf

Le niveau de scolarité des femmes en progression au Québec, tant à l'université qu'au niveau professionnel

Institut de la statistique Québec (Canada)

02/2014

http://www.stat.gouv.qc.ca/statistiques/population-demographie/bulletins/coupdoeil-no30.pdf

Research messages 2013

National Centre for Vocational Education Research (Australie)

02/2014

http://www.ncver.edu.au/.../2013-research-messages-2705.pdf?MOD=AJPERES&CACHEID=af0d1a5e-73bc-4bf6-bad6-ba623fca6435

J'ai testé pour vous... un MOOC

Nathalie Villa-Vialaneix

12/2013

http://hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/94/07/87/PDF/villavialaneix_SE2013_r2.pdf

Faire connaître et partager les cultures scientifiques, techniques et industrielles : un impératif

OLIVIER Maud, LELEUX Jean-Pierre

Assemblée nationale (France), Sénat (France)

01/2014

http://www.senat.fr/notice-rapport/2013/r13-274-notice.html

Rapport d'information fait au nom de la délégation aux droits des femmes et à l'égalité des chances entre les hommes et les femmes sur le projet de loi (n° 1721) relatif à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale

NEUVILLE Ségolène

Assemblée nationale (France)

01/2014

http://www.assemblee-nationale.fr/14/rap-info/i1753.asp

Rapport d'information fait au nom de la commission des affaires sociales sur l'étude de la Cour des comptes relative à l'Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (Afpa)

JEANNEROT Claude

Sénat (France)

01/2014

http://www.senat.fr/notice-rapport/2013/r13-298-notice.html

Rapport d'information déposé (...) par le comité d'évaluation et de contrôle des politiques publiques sur l'évaluation de l'adéquation entre l'offre et les besoins de formation professionnelle

DUBIÉ Jeanine, MORANGE Pierre

Assemblée nationale (France)

01/2014

http://www.assemblee-nationale.fr/14/rap-info/i1728.asp

Prévention et lutte contre l'illettrisme

KAISERGRUBER Danielle

Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie (France)

02/2014

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/144000096/0000.pdf

Revista Española de Pedagogía

N° 257, 1-4/2014

Estudios y notas

Sobre la necesidad de una reforma universitaria, José Adolfo de Azcárraga y Félix M. Goñi
La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa: una reforma contestada, pero de corto alcance, Isabel María de los Mozos y Touya
Formación docente del profesorado universitario. El difícil tránsito a los enfoques institucionales, Miguel A. Zabalza Beraza, Alfonso Cid Sabucedo y Felipe Trillo Alonso
Identificación del perfil competencial docente en educación superior. Evidencias para la elaboración de programas de formación continua del profesorado universitario, Xavier M. Triadó Ivern, Meritxell Estebanell Minguell, M. Dolors Márquez Cebrián e Ignacio del Corral Manuel de Villena
Europa: la sabiduria y sus apariencias. La pedagogía del deseo y las disposiciones intelectuales, José Antonio Ibáñez-Martín
Lifestyle and Health Promoting Habits as Topic for School Education, Ludmila Fialová
La semántica de la enseñanza de las ciencias: constructivismo, internismo y términos de clase, Pedro J. Sánchez Gómez y Juan Gabriel Morcillo
La formación de emprendedores en la escuela y su repercusión en el ámbito personal. Una investigación narrativa centrada en el Programa EME, Antonio Bernal Guerrero y Antonio Ramón Cárdenas Gutiérrez
Formación de la identidad y relación educativa en contextos de dificultad social: el acogimiento en familia extensa, Juan Luis Fuentes y Tania García Bermejo
Las ideas pedagógicas en la Ortografía castellana de Mateo Alemán, Alejandro Gómez Camacho
http://revistadepedagogia.org/

PISA à la loupe

N° 36, février 2014

La profession des parents a-t-elle un impact sur la performance des élèves ?

http://www.oecd-ilibrary.org/content/workingpaper/5jz8mr7bnxxq-fr

Sociologie

Vol. 4, n°4 (2014)

Varia

http://sociologie.revues.org/2027

Cahiers pédagogiques

N° 511, février 2014

Observer la classe

Dossier Coordonné par Brigitte Cala et Hélène Eveleigh
Observer ses élèves

Avec un œil habillé, Florence Castincaud
Ils avaient pourtant compris !, Sylvie Baud -Stef
Une source de créativité, Jeanne-Claude Mori
Observer les élèves d'un autre
Scènes de la vie en maternelle, Véronique Lacoste
L'observation attentive, Sylvie Hue
Mais qu’est-ce qui leur arrive ?, Émilie Kochert
Ouvrir son regard ,Angelika Toth, Vijé Franchi

Observer ses collègues ou soi-même

Filmer en classe, Serge Leblanc
« On n’y voit rien… », Jacqueline Gérard
Ma façon de faire de la discipline, Françoise Delzongle
Observer, ça s'apprend, Armelle Legars
Quelles questions ?, Armelle Legars
Comment se regarder pédaler ?, Sylvie Grau
Partager doutes et questions, Nicole Priou

Observer un enseignant en formation

Six dilemmes en quête de hauteur, Yannick Mével
Un miroir, ça réfléchit, Philippe Watrelot
Observer l'observation, Sylvain Doussot
Déchiffrer le travail, Luc Ria
L’observation des autres, une observation de soi, Nancy Bresson
De l’observation participanteou de la participation observante ?, Andreea Capitanescu Benetti
L’anthropologie en classe, un sport dangereux, Nilima Changkakoti
Les dilemmes de la profession, Valérie Hutter
Finalement, comprendre, Valérie Vincent

Et quand les élèves observent

Les élèves, observateurs experts, Luc Ria
Voir les autres pour mieux se voir, Olivier Haeri, Yves Lancry, Anne Philippon
Qu'est-ce qu'ils viennent faire là ?, Françoise Ballay
Relecture
Un précieux préalable, Richard Étienne

à lire su r notre site :

Voir les élèves de dos, Françoise Colsaet
Mon corps d’enseignant, Marion Tellier, Alexandra Gadoni
Lettre à un ami formateur, Jean-Jacques Latouille
Quand celui qui est observé écrit, Bruno Seweryn
Observer le monde, Françoise Guillaume
Voir à travers une tablette, Céline Hergault
Quand les élèves philosophent, Michel Tozzi

http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-511-Observer-la-classe

Dialogue

N°151, janvier 2014

Réussite éducative, réussite scolaire

Réussite éducative, réussite scolaire

Les notions de réussite éducative et scolaire, Jean-Marc BERTHET
Réussite scolaire, éducative ou pédagogique..., extraits choisis par Isabelle LARDON
Réussite scolaire versus réussite éducative : quelle(s) visée(s) pour l'école et les enfants en France ?, Cécile GOÏ
Partenariat, territoire et réussite..., Stéphane KUS

Continuité et cohérence entre les acteurs

Un peu d'histoire des pratiques pour éclairer l'actualité, Josette MARTY
« C'est arrivé demain », Ghislaine MORANT
Pour une ambition éducative partagée, Pascale BILLEREY
« L'opéra à l'école » à Lyon, Isabelle LARDON
« Mettre les parents dans le coup », les «Clubs Coup de pouce CLE», Françoise LORCERIE
Scolaire, périscolaire : la spécificité de l'Éducation Physique et Sportive, Francine VAQUIER

Des évidences à interroger

Le temps pour apprendre : rythmes ou activités scolaires, Jean-Yves ROCHEX
Temps scolaire et nouveaux temps éducatifs, Note de lecture par Christine JEANSOUS
Vers quel futur courons-nous si vite ?, Véronique MIOSSEC

Positions contrastées de partenaires de l'école

Le SNUipp réagit à la circulaire sur les PEDT
Pour la FCPE, l'important, c'est la réussite des enfants, Paul RAOULT
Éduquer et refonder l'école ensemble : osons la pédagogie dans nos politiques éducatives locales, ANDEV, Daniel GROSSAIN
http://www.gfen.asso.fr/fr/dialogue_n_151

DISCRIMINATIONS ET INÉGALITÉS À L’ÉCOLE

DISCRIMINATIONS ET

INÉGALITÉS À L’ÉCOLE

Rémi Thibert

http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/90-fevrier-2014.pdf

Τρίτη 18 Φεβρουαρίου 2014

El idioma como un elemento clave en la evaluación externa de las instituciones de educación superior: el caso griego.

Stamelos G. (2014). El idioma como un elemento clave en la evaluación externa de las instituciones de educación superior: el caso griego. UNESCO IESALC. Experiencias y Programas-Expertos Opinan.

http://www.iesalc.unesco.org.ve/ojs/index.php/ESS/article/view/index.php?option=com_content&view=category&id=201%3Aexperiencias-y-programas&Itemid=749&lang=en

Κυριακή 16 Φεβρουαρίου 2014

5ο σεμινάριο 2013-2014 - video

Εισηγητής: Άγγελος Καβασακάλης, Διδάκτορας Παν. Πατρών.
Θέμα: FROM Quality Assurance policies in EHEA and 3rd cycle HE policies TO the Accountable Research environment for Doctoral Education project: QA in the 3rd cycle of HE - results of the ARDE project.

Εισήγηση μέρος 1ο

Εισήγηση μέρος 2ο - Συζήτηση μέρος 1ο

Συζήτηση μέρος 2ο

Παρασκευή 14 Φεβρουαρίου 2014

Σχέδιο "ΑΘΗΝΑ" και στα Δανέζικα Πανεπιστήμια!

Over the Christmas period Morten Østergaard, Denmark’s minister for science, innovation and higher education, told a leading newspaper there were far too many courses at universities and the number would be significantly cut […]

http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20140124130958826

University World News: Διεθνής φοιτητική κινητικότητα

Υπερ-σύνδεσμος από το τελευταίο τεύχος του η-περιοδικού “University World News”, με άρθρα για τη "διεθνή φοιτητική κινητικότητα", την "αναγκαιότητα πιστοποίησης σπουδών σε ‘μη παραδοσιακά’ (sic) ανώτατα ιδρύματα", την αύξηση των MOOCs (massive open online courses) κ.λπ.

http://www.universityworldnews.com/

Είναι σημαντικές οι διαπιστώσεις, είτε συμφωνεί κάποιος/α με τις "αναγκαιότητες" και τους "προσανατολισμούς" του περιοδικού, είτε όχι.

Πέμπτη 13 Φεβρουαρίου 2014

5ο σεμινάριο 2013-2014 - φωτογραφίες

Εισηγητής: Άγγελος Καβασακάλης, Διδάκτορας Παν. Πατρών.
Θέμα: FROM Quality Assurance policies in EHEA and 3^rd cycle HE policies TO the Accountable Research environment for Doctoral Education project: QA in the 3^rd cycle of HE - results of the ARDE project.

φωτογραφίες

Les étudiants sont-ils compétents pour évaluer la qualité des enseignements?, Pascal Detroz et Jean-Guy Blais
Évaluation de la qualité de l'enseignement par les étudiantes et étudiants : qualités psychométriques et comparaison des conditions de passation, Léon Harvey et Marie-Hélène Hébert
Les perceptions des enseignants-chercheurs de l'Université libre de Bruxelles à propos de l'évaluation des enseignements, Alice Salcin, France Wéry, Philippe Emplit et Frédéric Robert
Les effets de l'EEE sur le développement professionnel des enseignants et l'expérience d'apprentissage des étudiants. Comparaison de deux cas suisses, Ariane Dumont, Jean-Moïse Rochat, Denis Berthiaume et Jacques Lanarès
Les méthodes d'évaluation utilisées à l'ordre d'enseignement universitaire dans les cours en administration des affaires : qu'en pensent les étudiants ? Sawsen Lakhal, Eric Frenette et Serge Sévigny
L'appréciation de l'environnement d'études et la manière d'étudier des étudiants, Saeed Paivandi
Les transformations actuelles de l'EE, Nathalie Younès et Marc Romainville
http://ripes.revues.org/

Τετάρτη 26 Φεβρουαρίου 2014

Κυριακή 23 Φεβρουαρίου 2014

Σάββατο 22 Φεβρουαρίου 2014

Παρασκευή 21 Φεβρουαρίου 2014

Educación y MERCOSUR, n° 9

Enseigner et apprendre: Atteindre la qualité pour tous

Le niveau de scolarité des femmes en progression au Québec, tant à l'université qu'au niveau professionnel

Research messages 2013

J'ai testé pour vous... un MOOC

Faire connaître et partager les cultures scientifiques, techniques et industrielles : un impératif

Rapport d'information fait au nom de la délégation aux droits des femmes et à l'égalité des chances entre les hommes et les femmes sur le projet de loi (n° 1721) relatif à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale

Rapport d'information fait au nom de la commission des affaires sociales sur l'étude de la Cour des comptes relative à l'Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (Afpa)

Rapport d'information déposé (...) par le comité d'évaluation et de contrôle des politiques publiques sur l'évaluation de l'adéquation entre l'offre et les besoins de formation professionnelle

Prévention et lutte contre l'illettrisme

Revista Española de Pedagogía

PISA à la loupe

Sociologie

Cahiers pédagogiques

Dialogue

Τρίτη 18 Φεβρουαρίου 2014

Stamelos G. (2014). El idioma como un elemento clave en la evaluación externa de las instituciones de educación superior: el caso griego. UNESCO IESALC. Experiencias y Programas-Expertos Opinan.

Κυριακή 16 Φεβρουαρίου 2014

Παρασκευή 14 Φεβρουαρίου 2014

Πέμπτη 13 Φεβρουαρίου 2014

Κυριακή 9 Φεβρουαρίου 2014

Using Evidence in the Classroom: What Works and Why?

Rapport mondial de suivi sur l'EPT 2013/4. Enseigner et apprendre: Atteindre la qualité pour tous

Analyse de la charge de travail des enseignant-e-s de l’enseignement spécialisé (ATE IV)

Analyse de la charge de travail des enseignant-e-s de l’enseignement primaire ordinaire (ATE III)

La situation des diplômés vaudois du secondaire II : enquête 18 mois après l'obtention de leur titre (volée 2009)

Charting Media and Learning in Europe

Is Kindergarten the New First Grade? The Changing Nature of Kindergarten in the Age of Accountability

TARGET project: Transformative, adaptive, responsive and engaging Environment

Αudit de l'Agence de mutualisation des universités et des établissements

Mesure et évaluation en éducation (MEE)

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