Recherches en éducation

Recherches en éducation

N°12, novembre 2011

Revisiter la notion de situation : approches plurielles

Dossier coordonné par Yves Lenoir & Frédéric Tupin

Situation d’apprentissage et conceptualisation, Pierre Pastré
La situation d’enseignement-apprentissage : caractères contextuels et construits, Marc Bru & Joël Clanet
Situations et savoirs dans la pratique de classe, Bernard Rey
Le concept de situation chez Paulo Freire : une perspective socio-anthropologique culturelle et politique, Yves Lenoir & Arturo Ornelas Lizardi
Du concept de situation dans les didactiques de l’histoire, de géographie et de l’éducation à la citoyenneté, François Audigier
La notion de situation dans l'étude des phénomènes d'enseignement et d'apprentissage des langues: vers une perspective socio-didactique, Joaquim Dolz & Frédéric Tupin
Situations-problèmes et disciplines scolaires : analyse des cadres opératoires privilégiés par des futurs enseignants québécois du primaire pour l’enseignement des sciences et des sciences humaines, Johanne Lebrun, Abdelkrim Hasni & Anderson Araújo-Oliveira


Varia

Loris Malaguzzi, un pédagogue contemporain, Emilie Dubois
La construction professionnelle par la quête d’un langage commun, le cas des enseignants débutants en classe maternelle, Amélie Alletru

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