Recherches en éducation

  57 | 2025

  Le mal-vivre à l’école : une réalité à interroger

 

Dossier

• Édito - Interroger l’hospitalité scolaire à l’aune d’une injonction au bien-être [Texte intégral]
  Edito - Examining school hospitality in the light of the well-being injunction
  Frédérique-Marie Prot

• Pourquoi il faut rompre avec l’idéologie du bien-être en éducation [Texte intégral]
  Why we need to break with the ideology of well-being in education
  Philippe Meirieu

• Le mal-vivre à l’école : une longue histoire ? [Texte intégral]
  Bad living at school: a long history?
  Julien Cahon

• La fabrique des écoliers, ou l'enfance enfermée [Texte intégral]
  The schoolchildren's factory, or enclosed childhood
  Henri Louis Go

• Retrait, refus, phobie scolaire : du mal-être au « désarrimage scolaire » [Texte intégral]
  Withdrawal, refusal, school phobia: from unhappiness to « school undocking »
  Nadine Demogeot

• Maître-élèves : le risque d'un rapport manqué ? Exploration des conditions d'une école hospitalière [Texte intégral]
  Teacher-pupils: the risk of a failed relationship? Exploring the conditions of a hospital school
  Frédérique-Marie Prot

• Mal-vivre et savoirs : réflexion sur la forme scolaire [Texte intégral]
  Poor living and knowledge: reflection about the school form
  Caroline Perraud

• Pour une écriture de la vie. La méthode seikatsu-tsuzurikata au Japon contre une politique éducative oppressive [Texte intégral]
  Writing life: the seikatsu-tsuzurikata method in Japan
  Akiko Kawarabayashi

Varia

• L’exercice du métier de conseiller principal d’éducation en contexte de crise sanitaire Covid 19 [Texte intégral]
  The role of the conseiller principal d'éducation (CPE) in a health crisis Covid 19
  Magali Boutrais

• Processus de problématisation et mobilisation de la forme « problème » dans les pédagogies des écoles d’ingénieurs : une analyse de cas par les capabilités [Texte intégral]
  Supporting the problematization process in an active learning context: a case analysis using capabilities
  Sarah Guez, Solveig Fernagu et Céline Viazzi

• La communauté de pratique comme outil de formation pour mieux tenir compte du stress lié aux évaluations sommatives. Étude auprès d’enseignants du secondaire en Suisse [Texte intégral]
  Associated with summative assessments. A study of secondary school teachers in Switzerland
  Alexandre Mabilon

• Approche ethnographique et effets de l’enquête scientifique sur l’activité d’étudiants se préparant au concours d’enseignant : le cas des étudiants en éducation physique et sportive [Texte intégral]
  Ethnographic approach and effects of scientific enquiry on the activity of students preparing for the teaching competition: the case of students in physical education and sport
  Youssef Maamria, Catherine Archieri et Jérôme Guérin

Note de synthèse HDR

• Un cadre d’analyse didactique de l’autonomie des élèves et de son développement par les enseignants en classe de physique [Texte intégral]
  A framework for didactic analysis of students’ autonomy and its development by teachers in phy-sics classes
  Suzane El Hage

Recensions

• Mireille Estivalèzes, La fin de la culture religieuse. Chronique d’une disparition annoncée [Texte intégral]
  Jean-Charles Buttier

• Kalafi Faouzia, Perspectives curriculaires en éducation scientifique [Texte intégral]
  Marco Barroca-Paccard

• Julien Garric, La fabrique du décrochage [Texte intégral]
  Gérald Houdeville

https://journals.openedition.org/ree/13069