Quinze propositions pour consolider la relation entre l’école et le monde économique
Isabelle Bourhis
Inspection générale de l'Éducation, du Sport et de la Recherche (IGÉSR)
05/2023
Εγγραφή σε:
Σχόλια ανάρτησης (Atom)
skip to main |
skip to sidebar
The blog of Master and Phd students. Exchange of views, sharing of resources among the members of the group (http://hepnet.upatras.gr), literature and documents database. Ανταλλαγή σκέψεων, απόψεων, υλικού και σχολίων μεταξύ της ομάδας του Δικτύου για τις Πολιτικές της Ανώτατης Εκπαίδευσης (http://hepnet.upatras.gr)
Αναγνώστες
Ετικέτες
- Άλλα (10)
- Βιβλιογραφία (4820)
- Γενικά θέματα (229)
- Έρευνας (1)
- Θέματα Μεθοδολογίας (19)
- Θεματικές Έρευνας (3092)
- περιοδικά (2)
- πιστοποίηση σπουδών (2)
- Σεμινάρια (145)
- Συμπόσια (5)
- Συνέδρια (134)
Επισκέψεις απο 25-4-2018
Συνολικός αριθμός επισκεπτών
Επισκέψεις από τον κόσμο
Αρχειοθήκη ιστολογίου
-
▼
2023
(557)
- ► Δεκεμβρίου (201)
-
▼
Σεπτεμβρίου
(64)
- Recommended annual instruction time in full-time ...
- Children’s reading competence and well-being in t...
- Décision du Défenseur des droits n°2023-153 : pou...
- Ajout d'une quatrième année au Diplôme d'Études S...
- Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation (NC...
- Educational Theory Vol. 73, n°2, avril 2023 Ar...
- British Journal of Special Education (BJSE) Vol....
- Formation et profession Vol. 31, n° 1, 2023 Evalu...
- Revue suisse des sciences de l'éducation Vol. 45...
- Journal of Curriculum Studies Vol. 55, n°3, 06/2...
- International Journal of Science Education (IJSE)...
- International Journal of Science Education (IJSE)...
- British Journal of Sociology of Education (BJSE)...
- RDST - Recherches en didactique des sciences et d...
- Note d'information - DEPP n° 23.26, juin 2023 ...
- Note d'information - DEPP n° 23.25, juin 2023 ...
- Note d'information - DEPP n° 23.32, juin 2023 ...
- Note d'information - DEPP n° 23.31, juin 2023 ...
- Note d'information - DEPP n° 23.30, juin 2023 ...
- Note d'information - DEPP n° 23.29, juin 2023 L...
- Recherches en éducation n° 52 | 2023 Le dével...
- Cahiers pédagogiques N° 586 Juin 2023 L’ÉCOLE ...
- Administration et éducation 2023/2 (N° 178) L’év...
- Carrefours de l'éducation 2023/1 (n° 55) Crise...
- The European Universities Initiative: first lesso...
- Garantir le meilleur départ possible dans la vie ...
- La géographie de l'enseignement supérieur au Québ...
- Rapport d'information portant sur l’évaluation de...
- 30 minutes d’activités physiques quotidiennes dan...
- The journal of Educational Research Vol. 116, n°...
- Recherches qualitatives Vol. 42, n° 1, printemps...
- Psychology in the Schools Vol. 60, n°7, 07/2023 ...
- Philosophical Inquiry in Education Vol. 30, n°1...
- Pedagogy, Culture & Society Vol. 31, n°4, 06/202...
- Journal of Education Policy (JEP) Vol. 38, n°4, 0...
- History of Education Review Vol. 52, n°1, 06/20...
- Journal of Educational, Cultural and Psychologica...
- Εncyclopaideia (EnCP) Vol. 27, n°1S, 05/2023Thème...
- PISA in focus/ PISA à la loupe n° 122 How are ...
- Ιnternational Journal of Science Education (IJSE)...
- British Journal of Sociology of Education (BJSE)...
- Distances et médiations des savoirs- Distance and...
- L'Orientation scolaire et professionnelle 52/2 |...
- TransFormations - Recherches en formation des adu...
- Éducation permanente 2023/1-2 (N° 234-235) Les...
- The future of Digitally Enhanced Learning and Tea...
- Conditions of education 2023 Organisation de Coop...
- PIRLS 2021 International results in reading Ina ...
- Quinze propositions pour consolider la relation e...
- Research in Education Vol. 115, n°1, mai 2023 P...
- International Journal of Science Education (IJSE)...
- International Journal of Science Education (IJSE)...
- Review of educational research Vol. 93, n°3, 06/...
- Paedagogica Historica Vol. 59, n°3, 5/2023 His...
- Enjeux pédagogiques n° 40 18 ans d'espace d'exp...
- The Elementary School Journal (ESJ) Vol. 123, n°...
- Éducation et francophonie Vol. 51, n° 1, printe...
- European Journal of Education : Research, Develop...
- PISA in focus/ PISA à la loupe n° 121 What can...
- Spécificités (SpécifiCITES) 2022/HS1 (n° Hors-Sé...
- Notes Flash Enseignement Supérieur et Recherche N...
- Note d'information - DEPP n° 23.21, mai 2023 P...
- Savoirs 2023/1 (N° 61-62) La formation, cham...
- Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle...
- ► Ιανουαρίου (45)
-
►
2022
(662)
- ► Σεπτεμβρίου (41)
- ► Φεβρουαρίου (23)
- ► Ιανουαρίου (50)
-
►
2021
(512)
- ► Δεκεμβρίου (65)
- ► Φεβρουαρίου (20)
- ► Ιανουαρίου (42)
-
►
2020
(525)
- ► Δεκεμβρίου (130)
- ► Σεπτεμβρίου (17)
- ► Φεβρουαρίου (54)
-
►
2019
(463)
- ► Δεκεμβρίου (120)
- ► Φεβρουαρίου (31)
- ► Ιανουαρίου (19)
-
►
2018
(538)
- ► Δεκεμβρίου (104)
- ► Φεβρουαρίου (55)
- ► Ιανουαρίου (25)
-
►
2017
(514)
- ► Δεκεμβρίου (58)
- ► Σεπτεμβρίου (37)
- ► Φεβρουαρίου (57)
- ► Ιανουαρίου (42)
-
►
2016
(573)
- ► Δεκεμβρίου (49)
- ► Σεπτεμβρίου (62)
- ► Φεβρουαρίου (31)
- ► Ιανουαρίου (67)
-
►
2015
(444)
- ► Δεκεμβρίου (15)
- ► Σεπτεμβρίου (26)
- ► Φεβρουαρίου (56)
- ► Ιανουαρίου (24)
-
►
2014
(621)
- ► Δεκεμβρίου (20)
- ► Σεπτεμβρίου (59)
- ► Φεβρουαρίου (82)
- ► Ιανουαρίου (63)
-
►
2013
(566)
- ► Δεκεμβρίου (34)
- ► Σεπτεμβρίου (52)
- ► Φεβρουαρίου (92)
- ► Ιανουαρίου (47)
-
►
2012
(696)
- ► Δεκεμβρίου (56)
- ► Σεπτεμβρίου (83)
- ► Φεβρουαρίου (50)
- ► Ιανουαρίου (62)
-
►
2011
(623)
- ► Δεκεμβρίου (27)
- ► Σεπτεμβρίου (69)
- ► Φεβρουαρίου (51)
- ► Ιανουαρίου (42)
-
►
2010
(514)
- ► Δεκεμβρίου (42)
- ► Σεπτεμβρίου (62)
- ► Φεβρουαρίου (60)
- ► Ιανουαρίου (24)
-
►
2009
(301)
- ► Δεκεμβρίου (40)
- ► Σεπτεμβρίου (25)
- ► Φεβρουαρίου (4)
- ► Ιανουαρίου (6)
-
►
2008
(35)
- ► Δεκεμβρίου (14)
- ► Σεπτεμβρίου (2)
Συνεργάτες
StatCounter
Αριθμός επισκεπτών
Αναζήτηση αυτού του ιστολογίου
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου