Éducation et didactique

  19-3 | 2025

 Varia

 

• Éditorial [Texte intégral]
  
  
• Quelle figure du sujet connaissant en didactique des mathématiques ? [Résumé | Accès restreint]
  Éléments pour une discussion
  Which Conception of the Cognitive Subject in Mathematical Didactics? Elements for a Discussion
  Jean Brun

• L’esprit critique conçu comme une vertu épistémique [Résumé | Accès restreint]
  L’apport de l’éthique intellectuelle à la philosophie de la didactique
  Critical Thinking as an epistemic virtue
  Julien Olive

• Comment les communautés d’amélioration en réseau créent et diffusent des connaissances à propos des pratiques éducatives ? [Résumé | Accès restreint]
  How do Networked Improvement Communities Produce and Spread Knowledge about Educational Practices?
  Ignacio Atal et Philippe Dessus

• Les Pedagogical Content Knowledge dans la tradition de recherche anglo-saxonne. Étude des fondements et des limites de quelques modèles en vue d’une classification [Résumé | Accès restreint]
  Pedagogical Content Knowledge in Science Education. Study of the foundations and limitations of some models with the aim of classifying them
  David Cross

• L’affaire Andrée Chédid. Approche socio-didactique d’une dénonciation publique [Résumé | Accès restreint]
  A socio-didactic approach to a case of public denunciation
  Marie-Sylvie Claude et Patrick Rayou

• A Developmental History of Change Laboratories in Schools [Résumé | Accès restreint]
  Une histoire du développement des laboratoires du changement dans les écoles
  Nick Hopwood

Pour la didactique, longtemps après

• Pour la didactique, longtemps après [Accès restreint]
  Yves Chevallard

https://journals.openedition.org/educationdidactique/14332