Τετάρτη, 8 Νοεμβρίου 2017

Recherches et éducations

Recherches et éducations


  N°16, Tome 2

 Émancipation et formation de soi Tome 1


Sous la direction de Didier Moreau et Martine Morisse
  • Jérôme Eneau Autoformation, autonomisation et émancipation : De quelques problématiques de recherche en formation d’adultes
  • Nassira Hedjerassi À l’école de bell hooks : une pédagogie engagée de la libération
  • Hervé Breton Attentionnalité émancipatoire et pratiques d’accompagnement en VAE
  • Sophie Coudray Le théâtre de l’opprimé Quelles perspectives émancipatrices pour un théâtre d’éducation populaire ?
  • Sylvain Fabre L’œuvre et l’expérience de la condition émancipée
  • Martine Morisse La démarche de VAE comme espace potentiel d’émancipation des candidats au sein des universités françaises
  • Paul Olry et Joris Thievenaz S’émanciper par et dans les situations de travail : Le cas des travailleurs sociaux de l’aide sociale à l’enfance
  • Jacqueline Descarpentries L’utopique attitude critique d’une éducation à la santé émancipatrice
  • Letitia Trifanescu Processus d’émancipation et mise en récit de l’expérience migratoire clandestine
  • Nathanaël Wallenhorst, Jean-Yves Robin et Jean-Pierre Boutinet L’émancipation éducative comme posture paradoxale
Articles Varia
  • Yannick Le Pape Pour ou contre la visite scolaire Examen de la relation école-musée au miroir de son dispositif emblématique
  • Archives Binet Bernard Andrieu Une étude cognitive genrée sur la mémoire des mots
Recensions
  • Xavier Riondet Alexandre Fontaine et Jean-François Goubet(dir.), La pédagogie allemande dans l’espace francophone. Revue Germanique Internationale, 23



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