Cliopsy

  2024/1 (N° 31)

  Actualité de la psychanalyse de Sándor Ferenczi en éducation et formation

 

• Page 5 à 8
  Éditorial
  Louis-Marie Bossard

Actualité de la psychanalyse de Sándor Ferenczi en éducation et formation

• Page 9 à 14
  Introduction
  Caroline Le Roy, Stefania Ulivieri Stiozzi

• Page 15 à 34
  Entretien
  Entretien avec Yves Lugrin, Caroline Le Roy, Bernard Pechberty

Articles de recherche

• Page 35 à 51
  La mystérieuse puissance de la vie
  Créativité psychanalytique et éducation dans l’œuvre de Sándor Ferenczi
  Stefania Ulivieri Stiozzi

• Page 53 à 65
  De Sándor Ferenczi à Michael Balint : savoir clinique, éducation et formation
  Bernard Pechberty

• Page 67 à 84
  De Sándor Ferenczi à Salomon Resnik
  En passant par Michaël Balint, Melanie Klein et Wilfred Ruprecht Bion
  Claudine Blanchard-Laville

• Page 85 à 106
  Vers une clinique du « fragment » psychique en éducation et formation. Rencontre avec l’œuvre de Sándor Ferenczi
  Caroline Le Roy

• Page 107 à 124
  Réajuster les modalités de son rapport au savoir en lien avec l’élaboration d’un traumatisme incestueux sous l’égide des travaux de Sándor Ferenczi
  Christelle Claquin

• Page 125 à 144
  Sándor Ferenczi et les principes d’une éthique du soin dans les pratiques éducatives
  Daniel Kupermann, Gustavo Dean-Gomes

Harmoniques

• Page 145 à 163
  Freinet – Ferenczi
  La « cure morale » proposée par Freinet mise en perspective avec la recherche ferenczienne d’une pédagogie prophylactique
  Frédérique Marie Prot

• Page 165 à 202
  Entretien
  Entretien avec Sylvain Missonnier, Claudine Blanchard-Laville

Recension

• Page 203 à 205
  Jean-Luc Rinaudo. Enseigner : quoi qu’il en coûte ?
  Rinaudo, J.-L. (2023). Enseigner : quoi qu’il en coûte ? Liens psychiques et continuité pédagogique à distance. Érès
  Marc Guignard

Thèses

• Page 207 à 208
  4 décembre 2023
  Du soi-élève au soi-enseignant. Une approche clinique d’orientation psychanalytique
  Luc Hanin, Arnaud Dubois, Jury Catherine Bélanger Sabourin, Sylvie Canat-Faure, Patrick Geffard, Gilles Monceau

• Page 208 à 209
  11 décembre 2023
  Rapport au savoir et construction des identifications des étudiants en soins infirmiers dans un contexte de cure et de care
  Nora Merniz, Laurence Gavarini, Jury Emmanuelle Brossais, Dominique Méloni, Patrick Geffard

• Page 209 à 210
  12 décembre 2023
  Une institution éducative : l’école Émilie Brandt, héritage, mythe et transmission. Le lien à l’éducation nouvelle pour les héritières de cette école
  Hélène Kolebka, Laurence Gavarini, Jury Arnaud Dubois, Bruno Robbes, Fabienne Serina-Karsky

https://www.cairn.info/revue-cliopsy-2024-1.htm