Note d'information - DEPP
n° 24-53
Insertion professionnelle des apprentis de niveau CAP à BTS six mois après leur sortie d’études en 2023
Τρίτη 31 Δεκεμβρίου 2024
L'Orientation scolaire et professionnelle
53/4 | 2024
(S)’Orienter en Anthropocène
- Isabelle Soidet, Jonas Masdonati and Valérie Cohen-Scali
(S)’Orienter en Anthropocène ‒ Introduction [Full text]
Career Guidance and Counseling in the Anthropocene ‒ Introduction
- Léa Chimène
L’orientation professionnelle sous le prisme du développement durable : focus sur les éco-délégué·es [Full text will be published on December 2026]
Career choice through the prism of sustainable development: focus on Eco-delegates
- Hortense Duroy, Lucile François and Isabelle Soidet
Crise climatique et orientation des étudiant·es : place de la sensibilisation, de l’éco-anxiété et de l’incertitude face à l’avenir [Full text will be published on December 2026]
Climate crisis and career choices of students: role of awareness, eco-anxiety and uncertainty about the future
- Nathan Coutable, Catherine Adam and Cécile Plaud
L’éco-socialisation ou les origines du développement d’aspirations professionnelles écologiques chez les élèves-ingénieurs [Full text will be published on September 2026]
Eco-socialization or the origins of ecological career expectations development among engineering students
- Sabrina Tacchini, Shékina Rochat and Jérôme Rossier
« Des gens en chemin » : une étude exploratoire des parcours de personnes qui intègrent les limites écologiques à leurs trajectoires professionnelles [Full text will be published on December 2026]
“People on their way”: An exploratory study of the transition of people who integrate ecological limits into their career
- Marcelo Afonso Ribeiro, Andrea Knabem, Maria da Conceição Coropos Uvaldo, Francisco Matheus Fontes de Lima and Gabriela de Sá Rodrigues
Career Counseling with Emerging Adults in the Anthropocene: Challenges of Technological and Digital Transformations [Full text will be published on December 2026]
L’orientation professionnelle des adultes émergents dans l’Anthropocène : les défis des transformations technologiques et numériques [Full text will be published on December 2026]
- Sabrina Tacchini and Kokou A. Atitsogbe
Intégrer la durabilité dans les pays aux réalités socio-écologiques différentes : quelles possibilités pour l’orientation scolaire et professionnelle en Suisse et au Togo ? [Full text will be published on December 2026]
Integrating sustainability in countries with different socio-ecological realities: What possibilities for educational and vocational guidance in Switzerland and Togo?
Éducation permanente
2024/4 N° 241
Les formations en santé Entre universitarisations et professionnalisation
- Pages 1 à 3
2 minutes
Article de revue
Pages de début
Dossier. Les formations en santé
Entre universitarisation et professionnalisation
- Pages 4 à 10
5 minutes
Article de revue
Éditorial
Par Loïc Martin
- Pages 11 à 21
8 minutes
Article de revue
L’intégration universitaire des formations en santé
Quelles transformations pour quels enjeux ?
Par Stéphane Le Bouler, Pauline Lenesley et Anaïck Perrochon
- Pages 22 à 34
10 minutes
Article de revue
Enraciner la formation dans l’expérience des soignants et des soignés
Les germes d’une transformation
Par Louis-Baptiste Jaunay, Thierry Pelaccia et Emmanuel Triby
- Pages 35 à 43
7 minutes
Article de revue
L’interprofessionnalité dans les formations en santé, ou comment décloisonner les savoirs
Par Patricia Amé et Yann Le Faou
- Pages 44 à 57
11 minutes
Article de revue
Didactique professionnelle et formations en santé : les défis d’une réorientation
Par Éric Saillot
- Pages 58 à 69
9 minutes
Article de revue
La réingénierie de la formation infirmière, une transition identitaire pour les formateurs ?
Par Marielle Boissart, Isabelle Bayle et Michèle Appelshaeuser
- Pages 70 à 79
8 minutes
Article de revue
Nouvelle gouvernance des instituts de formation paramédicaux à l’heure du partenariat universitaire
Par Florence Girard et Yann Le Faou
- Pages 80 à 90
8 minutes
Article de revue
Le sens du changement
L’expérimentation de la formation « cadre de santé »
Par Nadia Péoc’h
- Pages 91 à 102
9 minutes
Article de revue
Universitarisation des sciences infirmières et transformations identitaires des formateurs
Par Mathilde Garry-Bruneau et Laurent Poiroux
- Pages 103 à 114
9 minutes
Article de revue
Une école universitaire de recherche : quelles perspectives pour le développement des sciences infirmières ?
Par Aurore Margat
- Pages 115 à 121
5 minutes
Article de revue
Infirmier en pratique avancée : un leadership en expansion
Par Sara Morin Galfout, Jocelyn Schwingrouber et Sébastien Colson
- Pages 122 à 130
7 minutes
Article de revue
Un modèle d’apprentissage réflexif pour « devenir soignant »
Par Claire Michel
Recherche
- Pages 137 à 148
9 minutes
Article de revue
Accéder à la pensée qui organise l’action
Une proposition ethnographique
Par Jonathan Rappe
Lectures
- Page 149
1 minute
Article de revue
Isabelle Denniélou
- Pages 149 à 150
2 minutes
Article de revue
La formation des travailleurs sociaux : quel avenir ?
- Page 150
1 minute
Article de revue
Les jeunes, les éducateurs et le numérique
- Page 150
1 minute
Article de revue
Gérard Wiel
- Pages 150 à 151
2 minutes
Article de revue
Valérie Aucouturier, Laurent Van Eynd (dir. publ.).
- Page 151
1 minute
Article de revue
Yvette Molina
- Page 151
1 minute
Article de revue
Marion Lemoine-Schonne, Magali Watteaux (dir. publ.).
- Page 152
1 minute
Article de revue
Françoise Tournery Bachel
- Pages 152 à 153
2 minutes
Article de revue
Angélique Maquart
- Page 153
1 minute
Article de revue
Jean-François Draperi
- Pages 153 à 154
2 minutes
Article de revue
Yves Clot
- Page 154
1 minute
Article de revue
Franck Fischbach
- Page 154
1 minute
Article de revue
Jean-Pierre Grossein
Agenda
- Page 155
1 minute
Article de revue
Formations et médiations numériques en direction d’adultes : quelles évolutions depuis les années 1980 ?
- Page 155
1 minute
Article de revue
La formation, levier d’émancipation et de performance durable
- Page 156
1 minute
Article de revue
Faire de la didactique professionnelle
- Page 156
1 minute
Article de revue
Ergonomie, communauté(s) et société : entre héritages et perspectives
- Page 156
1 minute
Article de revue
Actualité de la recherche en éducation et en formation
- Pages 157 à 159
2 minutes
Article de revue
Pages de fin
Éducation et formations
2024/2 N° 107
Varia
- Pages 1 à 5
4 minutes
Article de revue
Pages de début
- Pages 7 à 34
21 minutes
Article de revue
Apprentissages hétérogènes : comment les élèves progressent au collège ?
Une étude psychométrique de l’évolution des compétences des élèves
Par Marie-Camille Delarue, Laure Heidmann et Gaël Raffy
- Pages 35 à 67
25 minutes
Article de revue
Les filles réussissent-elles mieux que les garçons leur première année d’études supérieures ?
Par Marianne Guille et Ali Skalli
- Pages 69 à 90
17 minutes
Article de revue
L’insertion professionnelle des jeunes
Influence du parcours scolaire et des compétences générales
Par Fabrice Murat
- Pages 91 à 119
22 minutes
Article de revue
Les parcours de reconversion professionnelle vers les métiers enseignants
Par Pascaline Feuillet
- Pages 121 à 124
3 minutes
Article de revue
Pages de fin
Revue française de pédagogie (RFP)
2024/2 n° 223
La contextualisation en histoire
Dossier
- Pages 9 à 26
14 minutes
Article de revue
La contextualisation en histoire : une étude didactique sur les rapports entre épistémologie scolaire et épistémologie de référence
Par Sylvain Doussot et Nadine Fink
- Pages 27 à 39
10 minutes
Article de revue
Contextualisation et problématisation : du langage à l’histoire
Par Michel Fabre
- Pages 41 à 54
11 minutes
Article de revue
« Mise en contexte » scolaire et « contextualisation » historienne : une lecture épistémologique du cas français
Par Gaïd Andro
- Pages 55 à 68
11 minutes
Article de revue
Des pratiques de contextualisation : des indices d’euristiques de la pensée historienne sont-ils perceptibles dans des travaux d’historiens patentés ? Une étude de cas à partir d’articles québécois récents
Par Marc-André Éthier et David Lefrançois
- Pages 69 à 85
13 minutes
Article de revue
Cadrage historiographique et transposition du travail d’enquête : une négociation entre des didacticiens et un enseignant d’histoire
Par Sylvain Doussot et Lucie Gomes
- Pages 87 à 100
11 minutes
Article de revue - La contextualisation comme catégorie d’analyse de la construction de savoirs en classe d’histoire : exemple de deux expérimentations au primaire
Par Nadine Fink et Étienne Honoré
- Pages 101 à 112
9 minutes
Article de revue
Contextualisation et critique des documents en classe d’histoire
Par Didier Cariou et Marie Coutant
Varia
- Pages 115 à 128
11 minutes
Article de revue
Des mères face à la « continuité pédagogique » en France et en Suisse au printemps 2020
Par Pascal Barbier, Jean-Marie Le Goff et Julie Landour
- Pages 129 à 148
15 minutes
Article de revue
Où et comment les enseignants continuent-ils à apprendre leur métier ? Postures et trajectoires au sein d’un « paysage d’apprentissage professionnel »
Par Simon Enthoven, Vincent Dupriez et Virginie März
Notes critiques
- Pages 149 à 151
2 minutes
Article de revue
Dauphin Stéphanie (dir.). Les enseignantes en France (xvie-xxe siècle). Sexe, genre et identité professionnelle
Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2023, 328 p.
Par Yves Verneuil
- Pages 151 à 155
4 minutes
Article de revue
Delage Aurélie, Giband David, Mary Kevin & Nafaa Nora. Géographie de l’éducation. Concepts, enjeux et territoires
Paris : Armand Colin, 2023, 240 p.
Par Gwenaëlle Audren
- Pages 155 à 156
2 minutes
Article de revue
Grisez Émilie. À l’école primaire catholique. Une éducation bien ordonnée
Paris : PUF, 2023, 280 p.
Par Laure Sève
- Pages 156 à 158
2 minutes
Article de revue
Lacroix Robert, Haeck Catherine, Montmarquette Claude & Tremblay Richard E. La sous-scolarisation des hommes et le choix de professions des femmes
Montréal : Les Presses de l’Université de Montréal, 2023, 232 p.
Par Gilles Combaz
- Page 159
1 minute
Article de revue
La revue a reçu…
Sociologie et sociétés
Vol. 54, n° 2, automne 2022
La recherche à plusieurs voix : effets et défis de l’approche participative
- In memoriam. Gabriel Gagnon (1935-2024), l’intellectuel rebelle, Marcel Fournier et Jacques Hamel
- Présentation : la recherche à plusieurs voix : effets et défis de l’approche participative, Jeanne Demoulin, Julie-Anne Boudreau et Valérie Amiraux
- Productions et processus de recherche : une relation dialectique : l’exemple de la recherche « Les quartiers populaires au prisme de la jeunesse », Marie-Hélène Bacqué, Christine Bellavoine, Jeanne Demoulin, Claudette Lafaye et Collectif Pop-Part
- Es and the questions it addresses? i mis dedos tocan los tuyos : recherche-création collaborative, Jordi Agüero et Santiago Gómez Sánchez
- Collaborer avec les jeunes ? Traduire et faire tenir une recherche engagée à Montréal-Nord, Célia Bensiali
- Des relations comme support de méthodes de recherche participatives : polylogue, cartographie et décolonisation, Stéphane Guimont Marceau, Marie-Eve Drouin-Gagné et Ángela López Urrego
- Réflexions sur une recherche participative menée dans le cadre d’expériences d’appropriation de l’espace public des tianguis (marchés) du Chopo et El Salado dans la ville de Mexico, Adriana Alejandra Ávila Farfán et Ángela Margoth Bacca Mejía
- Pour une recherche modulée aux besoins et aux réalités des adolescentes, Nathalie Boucher et Sarah-Maude Cossette
- La recherche participative et le développement de communautés de pratique, Olivier Brito, Fanny Salane et Collectif Pop-Part
- La place des partenariats dans une recherche participative : échanges autour de la recherche POP-PART avec des jeunes de quartiers populaires franciliens : Léa Billen, Leïla Frouillou, Hélène Hatzfeld et Fanny Salane. Entretien réalisé par Jeanne Demoulin, Jeanne Demoulin, Léa Billen, Leïla Frouillou, Hélène Hatzfeld et Fanny Salane
Traduction commentée
- Comment faire des recherches sur la réalité pour la transformer, Orlando Fals-Borda
- Commentaire. Orlando Fals Borda : sentipenser collectivement pour une action transformatrice, Laura Paniagua Arguedas
Hors thème
- Corps combattant, corps sportif, corps traumatisé : les motivations sociales des pratiques sportives du militaire blessé, Axel Augé
- Le bilinguisme dans les écoles primaires de Guyane chez les Kali’na et les Wayana : un facteur de « réussite scolaire » ? Olivier Meunier
- Politique du petit nombre : choisir des individus pour constituer un ensemble : retour sur une enquête en terrain sensible, Fabien Truon
Feuilleton
- « Cherchez l’erreur ! » : la sociologie et la critique performative de Siegfried Kracauer, Ferdinand Sutterlüty
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU)
Vol. 21, n° 2, 2024
Bien-être et technologies numériques : quels enjeux pour l’apprentissage et l’enseignement au postsecondaire ?
- Bien-être et technologies numériques : quels enjeux pour l’apprentissage et l’enseignement au postsecondaire? Introduction au numéro thématique, Gaëlle Molinari, Caterina Mamprin et Bruno Poellhuber
- Retombées perçues de personnes étudiantes et enseignantes à propos de l’utilisation des classes d’apprentissage actif (CLAAC) sur l’engagement affectif des personnes étudiantes universitaires en sciences de l’éducation, Élisabeth Boily, Gabriel Dumouchel, Anne-Sophie Mailloux, Émilie Desjardins, Élisabeth Jacob et Patrick Giroux
- Impact des dimensions de l’absorption cognitive sur l’appropriation des TICE : cas des étudiants et étudiantes des universités publiques au Maroc, Said Mdarbi, Chaimae Boufarouj, Lhoussain Simour, Zineb Belkebir, Mouad Ennadi et Khadija Stili
- Analyse de l’engagement et du bien-être des personnes apprenantes en enseignement à distance en fonction de leur niveau d’études, Mélama Coulibaly
- Bien-être, engagement académique et perception des technologies en formation initiale à l’enseignement : enquête dans le contexte de la Belgique francophone, Denis Bertieaux, Mélanie Lambeaux, Romain Beauset, Erika Wauthia et Natacha Duroisin
- Impacts de l’usage des technologies éducatives numériques sur le bien-être scolaire des étudiants et étudiantes en sciences de l’éducation, Radhouane Missaoui
- L’impact de la formation à la technologie sur le technostress et l’engagement organisationnel : cas des enseignants et enseignantes universitaires au Maroc, Chaimae Boufarouj
- Le MOOC : un dispositif prometteur pour favoriser le bien-être du personnel scolaire? Marie-Pier Duchaine, Nancy Gaudreau, Éric Frenette et Fatou Dia
- Le labeur numérique à l’université : ethnographie du dispositif sociotechnique de trois personnes étudiantes au baccalauréat en éducation à travers leur prise de notes et l’organisation de leurs données universitaires, Matthieu Josselin, Simon Collin et Camille Corfa
- Vers une typologie des prudences numériques en éducation : une réponse aux pratiques sociales de références actuelles? Jean-François Céci, Laurent Heiser et Audrey Raynault
- Usages des mesures liées à la compétence et au bien-être numériques par les personnes étudiantes du collégial à besoins particuliers au Québec, Marie-Eve Gonthier, Edith Jolicoeur et Séverine Parent
- La réalité virtuelle comme moteur pour générer une expérience positive d’enseignement et d’apprentissage des sciences, Christine Marquis, Bruno Poellhuber, Sébastien Wall-Lacelle, Marie-Noëlle Fortin et Camille Bertrand
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