ANAE Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant
N° 201
Comment mieux comprendre l’impact de la santé mentale sur les apprentissages et la scolarité ?
Dossier coordonné par Agnès Piquard-Kipffer,
Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l’Éducation Inclusive CY-INSEI – Grhapes (UR 7287) et Jérémy Zytnicki, laboratoire Éducations et Promotion de la Santé (LEPS UR 3412) – USPN
Éditorial
• En finir avec les violences sexuelles faites aux enfants : une urgence collective, une responsabilité partagée, 10 recommandations pour stopper ce fléau
É. Gentaz
DOSSIER
Avant-propos
Santé mentale et parcours scolaire – Enjeux et perspectives
A. Piquard-Kipffer, J. Zytnicki
• Nommer les troubles psychiques entre nomenclatures psychiatriques et éducatives : enquête en centre de formation et pistes de compréhension
A. Piquard-Kipffer, A. Florentin, C. Birgul Cakir, J. Zytnicki
• Architecture scolaire et santé mentale des élèves : les apports de la psychologie environnementale
D. Nabli Bpuzid, L. Rioux, N. El Hajami
• Mieux accompagner les élèves en souffrance psychique en classe
C. Gaschet
• Dépistage et prises en charge précoces des troubles psychiques et du neurodéveloppement
P. Pellegri, J.-F. Vervier, K. Michalski, K. Ueberham-Demet, C. Van Wesemael, C. Avaux
• La scolarisation des élèves avec troubles psychiques : un état des lieux
J. Zytnicki, A. Piquard-Kipffer
• Tisser une continuité pédagogique qui répond aux besoins de l’élève-patient manifestant des troubles psychiques. De la rupture scolaire vers un retour à l’école
S. Duval, A. Piquard-Kipffer
• Le psychologue de l’Éducation nationale face aux enjeux contemporains de la santé mentale des élèves : entre repérage précoce, inclusion et prévention
M.-P. Loton-Bidal
VARIA
• De l’émerveillement à l’amour en passant par la fierté : arguments en faveur d’une évaluation détaillée du ressenti émotionnel chez l’enfant avec l’AEJE-VE
N. Blanc, C. Sanchez, A. Syssau, E. Brigaud
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