Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation (NCRÉ)
Vol. 27, n° 3
Le problème de l’intervention dans les dispositifs de recherche en analyse du travail des personnels de l’éducation
Introduction
- Le problème de l’intervention dans les dispositifs de recherche en analyse du travail des personnels de l’éducation, Pierre-Alain Filippi et David Benoit
Articles
- Soutenir l’autonomie des élèves à l’école par une démarche d’intervention-recherche : quels effets sur la professionnalité des personnes enseignantes ? Jean-Luc Denny et Éric Flavier
- Intervention et développement des connaissances en clinique de l’activité : analyse critique d’une recherche sur le métier enseignant, Frédéric Yvon
- Pour favoriser l’apprentissage du métier de professeur de langue française à partir de l’expérience vécue en stage : analyse d’une méthode de développement professoral et de recherche, Larissa Ferreira Rodrigues et Eulália Leurquin
- La photographie adressée comme méthode d’intervention en formation des personnes enseignantes, Christine Félix et Jean-Claude Mouton
- Retour en terrain connu : atouts et défis de l’analyse d’une activité familière en vue de la formation, Otilia Holgado et Jonathan Rappe
- Du dispositif d’intervention formative à l’émergence de nouvelles formes de signification : une intervention-recherche avec des professeurs de français langue étrangère (FLE), Emily Caroline da Silva et Eliane Gouvêa Lousada
- Portée d’une recherche technologique sur la transformation des pratiques pédagogiques et le développement des connaissances en éducation : le cas des espaces de dons encouragés, Peggy Neville et Stefano Bertone
- Intervenir en formation avec la méthodologie de l’instruction au sosie : question d’action et de recherche, Pascal Simonet
- Les préoccupations quotidiennes des directions d’établissements scolaires : enseignements sur leur travail et perspectives pour le développement professionnel, Insaf Al-chikh, Judicaël Alladatin et Germain Poizat
- Récit de la transformation des activités d’intervention-recherche d’un chercheur et d’une chercheure : « On avait envie de tenir le micro à deux », Vincent Martin et Marianne Homier
Hors thème
- Passerelles ou impasses ? Revue systématique de la littérature sur le passage des élèves immigrants de la classe d’accueil à la classe ordinaire au primaire, Geneviève Brisson et Caroline Dault
- Analyse comparative de gestes professionnels en présence et à distance dans une classe de mathématiques au secondaire, Valériane Passaro, Achraf Hajby et Fabienne Venant
- Comment définir les repères culturels ? La contribution de la sociologie culturelle de Jeffrey C. Alexander, Héloïse Côté, Audrey Bélanger et Denis Simard
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