McGill Journal of Education / revue des sciences de l'éducation de McGill (MJE/RSEM)
Vol. 60, n° 2, 2026
Varia
Editorial / Éditorial
- Editorial, Teresa Strong-Wilson, Valdin Teague Tsopgny, Justine Castonguay-Payant, Julie Lachapelle, Vander Tavares et Martine De Grandpré
- Éditorial, Teresa Strong-Wilson, Valdin Teague Tsopgny, Justine Castonguay-Payant, Julie Lachapelle, Vander Tavares et Martine De Grandpré
Articles / Articles
- Witnessing as pedagogy: Translating Indigenous knowledges into practice, Dustin William Louie, Yvonne Poitras Pratt et Terry Lynn Luggi
- Vitality and teaching Indigenous literatures: A métissage, Adrian M. Downey, Susan Legge et Yelena Smith
- Éducation informelle au sein d’une dyade pédagogique dans l’éducation interculturelle bilingue : exploration d’une approche d’évaluation, Carlo Prévil et Katerin Arias Ortega
- Influence de l’écriture de textes identitaires sur le rapport à l’écrit d’élèves de la sixième année du primaire au Québec (11-12 ans), Céline Renaulaud
- Pushed to the periphery: A review of the literature on the salient issues facing internationally educated teachers in the Canadian education system, Lucas Skelton
- Engaging contested minoritized commemorations: A métissage inspired inquiry into a vandalized bilingual (French-English) stop sign, David Scott, Raphaël Gani et Jessica Gobran
- Perceptions du personnel enseignant et des garçons à l’égard de la relation enseignant-élève au secondaire : des marques d’affectivité, d’attirance et de violence se dessinent, Carl Beaudoin et Gabriel Barbeau-Hénault
- Pratiques au sein d’une approche intégrée d’enseignement de l’oral, de la lecture et de l’écriture au moyen de la littérature jeunesse auprès d’élèves ayant une déficience intellectuelle sévère à profonde, Judith Beaulieu, Noémia Ruberto, Edith Jolicoeur, Marilyn Dupuis-Brouillette, André C. Moreau et Naomi Labrosse-Noury
- “It’s not just a picture book!”: Expanding ideas of multiliteracies through the creation and assessment of a multimodal assignment, Claire Ahn, Rebecca S. Evans et Jane Chin
- The coronavirus as break boundary: Navigating new landscapes in New Brunswick education, Matthew R. T. McGuire
- Le développement du savoir stratégique des enfants qui réalisent des projets en contexte d’éducation à domicile, Sylvie Viola, Émilie Tremblay-Wragg, Cynthia Vincent et Marine Dumond
Notes du terrain / Notes from the Field
- Contribution à la critique du baratin génératif : une auto-enquête sur l’usage de l’intelligence artificielle générative en didactique des sciences humaines et sociales, Marc-André Éthier, David Lefrançois, Raphaël Desormeaux, Frédéric Deschenaux et Kevin Péloquin
- Les résidences de la pédagogie : qui s’empare de ce nouvel espace d’expérimentation pour innover dans l’enseignement supérieur français ? Joanna Duval, Cathy Perret et Juliette Brey-Xambeu
- The importance of creative problem solving: Reflections on my Master's thesis journey, Roselyn M. Gishen
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