Rivista Italiana di Educazione Familiare (RIEF)
Vol. 28, n°1, janvier-juillet 2026
Ancora sulla lettura ad alta voce e silenziosa. Leggere nei contesti formali, non formali e informali
- Una comunità che legge e la ricerca-azione partecipativa sulla lettura ad alta voce e silenziosa, Clara Silva, Elena Falaschi, Donatella Ciuffolini
Dossier « Ancora sulla lettura ad alta voce e silenziosa. Leggere nei contesti formali, non formali e informali
- La lettura per piacere in classe. I libri preferiti dagli/dalle insegnanti nell'ambito del progetto « Leggere: Forte! », Raimonda Maria Morani, Leyla Vahedi
- Autobiographical Writing and Silent Reading (of Oneself): Critical Reflections and Personal Growth in Teacher-Training Courses at University, Marianna Capo
- Dynamics of Reading Aloud in First (L1) and Second Languages (L2): A Comparative Analysis of Neurocognitive, Affective, and Production Effects, Claudia Capaci, Marika Cardinale, Gabriella Ferrara
- Pratiche di lettura silenziosa in ambienti virtuali. Un'esperienza pilota tra corporeità, immaginazione e agency educativa, Chiara Carletti
- Libri che « curano », scuole che accolgono: il valore della biblioterapia pedagogica per bambini, bambine e adolescenti, Maria Greco
- Leggere la mente, per leggere il testo. Il ruolo della Teoria della Mente nei processi di lettura e comprensione testuale, Giuseppa Cappuccio, Elisabetta Fiorello
- La lettura ad alta voce come pratica interculturale nella scuola dell'infanzia. Uno studio di caso tra Italia e Perù, Ezia Locantore
Miscellaneous
- Dissonanze affettive, posizionamenti critici, autocoscienza femminista. Pratiche di maternità postumana, Francesca Bracci
- Famiglie, parental engagement e dispersione scolastica, nella percezione degli e delle insegnanti della Secondaria di primo grado. Una Ricerca-Formazione nel contesto italiano, Anna Pileri, Laura Palareti
- Genitorialità e fragilità familiare nei servizi educativi. Una scoping review della letteratura pedagogica italiana (2019-2025), Giovanni Castiglione, Elena Failla, Roberta Piazza
- New Family Configurations: Educational Challenges and « Good Practices », Karin Bagnato
- Rinnovamento del welfare, interventi educativi e sinergie collaborative praticabili a sostegno della genitorialità, Chiara Bellotti
- Il paradigma della cura e il sostegno alle famiglie di minori che hanno compiuto reati, Sabina Leoncini
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