L'enseignement intégré de science et technologie (EIST)

L'enseignement intégré de science et technologie (EIST)

  PERROT Norbert, PIETRYK Gilbert, ROJAT Dominique

  Inspection générale de l'éducation nationale

  06/2012

 http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/124000277/0000.pdf

Evaluation du dispositif des médiateurs de réussite scolaire - Un dispositif qui ne répond que partiellement à ses objectifs et dont l'impact reste à démontrer

Evaluation du dispositif des médiateurs de réussite scolaire - Un dispositif qui ne répond que partiellement à ses objectifs et dont l'impact reste à démontrer

   GALICHER Annie, FLOREK Christian, BELLIER Jean-Pierre, SAGET Pierre

  Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche

  06/2012

 http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/124000278/0000.pdf

L'ouverture européenne et internationale dans les politiques académiques

L'ouverture européenne et internationale dans les politiques académiques

  PRÉVOS Albert, BERTHÉ Thierry

   Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche

  06/2012




http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/124000279/0000.pdf
 

Évaluation de la réforme des classes préparatoires littéraires

Évaluation de la réforme des classes préparatoires littéraires

  LOUVEAUX François, RAUCY Paul

  Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche

  06/2012

 http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/124000280/0000.pdf

Rapport d'information sur le métier d'enseignant

Rapport d'information sur le métier d'enseignant

  Brigitte GONTHIER-MAURIN

  Sénat

  06/2012

 http://www.senat.fr/rap/r11-601/r11-6011.pdf

Écritures collaboratives pour des cours ouverts sur le web

Écritures collaboratives pour des cours ouverts sur le web

  Jean-Marie GILLIOT, Serge GARLATTI

  Institut Télécom – Télécom Bretagne – Université européenne de Bretagne

  06/2012

http://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00709445

European Educational Research Journal (EERJ)

European Educational Research Journal (EERJ)

   Vol. 11, n°2, juin 2012

  Governing knowledge? PISA in Focus

 

• Assessing PISA, Jenny Ozga
• The Fabrications and Travels of a Knowledge-Policy Instrument, Luís Miguel Carvalho
• The Field of Knowledge and the Policy Field in Education: PISA and the production of knowledge for policy, Eric Mangez & Mathieu Hilgers
• Going beyond the ‘PISA Shock’ Discourse: an analysis of the cognitive reception of PISA in six European countries, 2001-2008, Xavier Pons
• The Hard Work of Interpretation: the national politics of PISA reception in Hungary and Romania, Eszter Neumann, Adél Kiss & Ildikó Fejes, with Iván Bajomi, Eszter Berényi, Zoltán A. Biró & Júlia Vida
• What PISA Knows and Can Do: studying the role of national actors in the making of PISA, Sotiria Grek
• School Subject Paradigms and Teaching Practice in the Screen Culture: art, music and the mother tongue (Swedish) under pressure, Per-Olof Erixon, Anders Marner, Manfred Scheid, Tommy Strandberg & Hans Örtegren
• ‘Managing’ Managerialism: the impact of educational auditing on an academic ‘specialist’ school, Ian Hardy
• Researching Research in Master’s Degrees in Europe, Cristina Sin
• ‘We Don’t Question Whether We Can Do This’: teacher identity in two co-teachers’ narratives, Anna Rytivaara
• Honouring Higher Education?, Magali Ballatore

 http://www.wwwords.eu/EERJ/content/pdfs/11/issue11_2.asp

Journal of School Health

Journal of School Health

  Vol. 82, n°8, août 2012

 

• Condom Use: Slippage, Breakage, and Steps for Proper Use Among Adolescents in Alternative School Settings, Karin K. Coyle, Heather M. Franks, Jill R. Glassman and Nicole M. Stanoff
• Parenting Practices and Tobacco Use in Middle School Students in Low- and Middle-Income Countries, Laura W. Poms, Lila C. Fleming and Kathryn H. Jacobsen
• Protective Connections and Educational Attainment Among Young Adults With Childhood-Onset Chronic Illness, Gary Maslow, Abigail A. Haydon, Annie-Laurie McRee and Carolyn T. Halpern
• Alcohol as a Gateway Drug: A Study of US 12th Graders, Tristan Kirby and Adam E. Barry
• Active Generations: An Intergenerational Approach to Preventing Childhood Obesity, Danilea Werner, James Teufel, Peter L. Holtgrave and Stephen L. Brown
• Health Center Utilization Among Male Youth? Quantitative Findings From a Mixed-Methods Study in Nova Scotia, Canada, Jacqueline C. Gahagan, Timothy Jason and Derek Leduc

Paedagogica Historica

Paedagogica Historica

  Vol. 48, n°3, juin 2012

  Gender and Education in History

 

• Gender and Education in History, Mineke van Essen & Ruth Watts
• Gender and education: a commentary, Bärbel Pauline Kuhn
• The Empress Frederick and female education in the late nineteenth century: Germany, England and Italy, James C. Albisetti
• Women and international intellectual co-operation, Joyce Goodman
• Language learning versus vocational training: French, Arab and British voices speak about indigenous girls’ education in nineteenth-century colonial Algeria, Rebecca Elizabeth Rogers
• Transnational connections in early twentieth-century women teachers’ work, Kay Whitehead
• The making of an academic tradition: the foundation of the Lisbon Polytechnic School and the development of higher technical education in Portugal (1779–1837), Luís Miguel Carolino
• Science and policy: anthropology and education in British colonial Africa during the inter-war years, Peter Kallaway
• The Holocaust and education: what impact did educators have on the implementation of anti-Judaic policies in 1930s Germany?, Michael Lawrence Slavkin
• Der unverzichtbare Beitrag von Stiftungen zur Finanzierung des höheren Schulwesens in Preuβen im 19. Jahrhundert, Thomas Adam
• Reflecting on MACOS: why it failed and what we can learn from its demise, Paul G. Fitchett & William Benedict Russell
• Childhood and happiness in German romanticism, progressive education and in the West German anti-authoritarian Kinderläden movement in the context of 1968, Meike S. Baader

Les Cahiers du GEPE

Les Cahiers du GEPE

  N°4, 2°12

  Les langues des enfants ‘issus de l’immigration’ dans le champ éducatif français

 

• Avant-propos : Les langues des enfants « issus de l’immigration » dans le champ éducatif français, Dominique HUCK
• Plurilinguismes des descendants de migrants et école : évolution des recherches et des actions didactiques, Jacqueline BILLIEZ
• Discours officiel français sur les élèves (ex-)étrangers et leur apprentissage de la langue française, Gabrielle VARRO
• Regards croisés sur les enfants venus d’ailleurs et scolarisés en France, Stéphanie GALLIGANI
• De l’effet des pratiques de la langue d’origine en famille sur la compétence dans la langue du pays d’installation, Jeanne GONAC’H
• Le discours sur l’enseignement scolaire des langues : une étude de terrain à partir d’entretiens avec des enfants issus de l’immigration turque en Alsace, Ann-Birte KRÜGER
• Les pratiques langagières des familles migrantes vues à travers l’enquête INED de 1953 sur « l’adaptation des Italiens et des Polonais », Laurent PUREN
•  
•  http://www.cahiersdugepe.fr/index.php?id=2055

Formation Emploi : revue française de sciences sociales

Formation Emploi : revue française de sciences sociales

  N°117, 2012

  Enseignement supérieur les défis de la professionnalisation

 

• Pas de simplisme face à des professionnalisations plurielles, Jean-Frédéric Vergnies
• Introduction au dossier,Dominique Epiphane et Jean-François Giret
• L'insertion professionnelle après des études supérieures : des diplômés plus égaux que d'autres…, Julien Calmand et Dominique Epiphane
• L'effet de la qualité des stages sur l'insertion professionnelle des diplômés de l'enseignement supérieur, Jean-François Giret et Sabina Issehnane
• Jeunes diplômés en sciences : les déterminants de l'accès à la recherche-développement privée, Claire Bonnard
• Quelle qualité d'emploi pour les jeunes diplômés du supérieur ? Nathalie Moncel
• Peut-on classer les universités à l'aune de leur performance d'insertion ?, Jean Bourdon et al.
• Postface : Des étudiants en quête d'avenir, Marie-Françoise Fave-Bonnet
•  
•  http://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2012-1.htm

Questions Vives, recherches en éducation

Questions Vives, recherches en éducation

  Vol. 6, n°16, 2012

  A propos de PISA : pourquoi, pour qui, évaluer et comparer les compétences des élèves?

  Dossier

• À propos de PISA : pourquoi, pour qui, évaluer et comparer les compétences des élèves ?, Yves Alpes
• De l’usage et du mésusage du classement par rang en matière de médiatisation de l’évaluation internationale PISA, Pierre Champollion et Angela Barthes
• L’influence des épreuves standardisées internationales sur l’évolution des dispositifs et des représentations en matière d’évaluation des acquis des élèves, Xavier Roegiers

Varia

• Retour d’expérience(s) sur un dispositif visant à réduire l’échec en premier cycle universitaire : le Cycle d’Orientation et de Consolidation, Laurence Pérennès et Gilles Pinte
• L’informatique à l’école : le modèle du « pair-expert » en mutation ?, François Villemonteix et Georges-Louis Baron
• La question de l’efficacité des forums virtuels sur la réussite, Sandoss Ben Abid Zarrouk
• Orientations scientifiques des filles en France : un bilan contrasté, Biljana Stevanovic
•  
•  http://questionsvives.revues.org/

Administration et éducation

Administration et éducation

  N°133, mars 2012

  De Bac moins 3 à Bac plus 3

 

• Construire le nouveau lycée : reconstruire le lien ente lycée et enseignement supérieur, Jean-Paul de Gaudemar
• S'orienter au lycée et dans l'enseignement supérieur, Jean-Robert Pitte
• En quoi la réforme du lycée favorise-t-elle la réussite des études supérieures?, Jean-marc Huart
• La réforme de la voie professionnelle, état des lieux et perspectives, Michel Rage
• Complexité de l'enseignement supérieur court français et enjeux de la réforme de la licence, Jean-Pierre Collignon
• La culture professionnelle des enseignants, Dominique Rojat
• Inégalités des politiques redistributives au lycée et dans l'enseignement supérieur, Jean-Richard Cytermann
• Sortir sans diplôme de l'enseignement supérieur : quel avenir?, Julien Calmand et Virginie Mora
• Bac -3, Bac +3: enjeux, réalités, devenir, Marie-Jeanne Philippe
• A propos de la relation lycée-université, quelques réflexions à partir de l'académie de Rennes, Alain Miossec
• L'accès aux qualifications de niveau II dans l'enseignement agricole, Dominique Aumasson
• Le Bachelor, une formation performante recherchée, Jean-Guy Richard et Aurélie Mauviet
• De Bac moins 3 à Bac plus 3 au lycée Robert Doisneau à Corbeil-Essonnes, Geneviève Piniau et Laurent Baratier
• Quelle valeur accorder à la licence, pour quels étudiants?, Yves Lichtenberger et Jean-Pierre Korolitski
•  
•  http://www.afae.fr/spip.php?rubrique4&lang=fr

Recherche et formation

Recherche et formation

  N°68, 2011

  Former et apprendre à distance

  Dossier

• Présentation par Stéphane SIMONIAN
• Prendre en compte les apprentissages lors de la conception d'un scénario pédagogique, Manuel MUSIAL, Fabienne PRADÈRE et André TRICOT
• E-Learning et conflit instrumental, Pascal MARQUET
• Une approche par scénarios pour la conception d'un dispositif d'accompagnement en ligne, Emmanuelle VILLIOT-LECLERCQ, Philippe DESSUS, Sonia MANDIN, Virginie ZAMPA et Mathieu LOISEAU
• Apprendre en ligne, une question de participation ?, Jacques AUDRAN et Claudine GARCIN
• Favoriser les interactions à distance en formation des maîtres, Georges FERONE
• Un scénario collaboratif pour développer l'apprentissage d'adultes, en ligne et à distance, Jérôme Eneau et Stéphane Simonian
• Autour d'un mot de la formation "Learning design", Georges-Louis BARON
Entretien avec Jean-Claude Manderscheid - Formation à distance et hybridation, Stéphane SIMONIAN

Débats & controverses

• Formation pédagogique et développement professionnel des enseignants du supérieur- Le " cas " français, Marie-Françoise FAVE-BONNET

Varia

• Vidéoscopie et modélisation de l'activité enseignante, Serge LEBLANC et Philippe VEYRHUNES
• Musicien et enseignant. Une identité unique en formation, Françoise REGNARD
•  
•  http://ife.ens-lyon.fr/editions/revues/recherche-et-formation

Éducation et sociétés

Éducation et sociétés

  N°29, 2012/1

  L'Europe : une mise en ordre cognitive ?

  Dossier

• Présentation, Jean-Louis Derouet
• Gouverner la connaissance : données, inspection et politique éducative en Europe, Jenny Ozga
• Redistribution, reconnaissance et représentation : parcours de la lutte contre l'injustice sociale et des changements de politique éducative, Sally Power
• L'éthique du nouvel État-providence et la recomposition des identités morales dans une ère de participation des usagers, Sharon Gewirtz
• Les dispositifs d'expertise dans la construction européenne des politiques publiques : quels enseignements ?, Cécile Robert
• L'européanisation de la mesure de la diversité en éducation : un instrument mou de politique publique, Gaële Goastellec
• L'influence normative du processus de Bologne sur les universités africaines francophones, Jean-Émile Charlier
• Sciences de gouvernement de l'éducation et réseaux transnationaux d'experts: la fabrication d'une politique européenne, Romuald Normand

Varia

• Le choix de l'établissement en Chine, un dilemme pour l'équité en éducation, Ling Wang
• Les politiques éducatives au Brésil et leurs effets sur le travail enseignant, Dalila Andrade Oliveira
• Beyond interest and limits of international comparison of performances: on the social construction of "knowledge for policy", Luis Miguel Carvalho
•  
•  http://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2012-1.htm