La formation tout au long de la vie en Suisse : résultats du Microrecensement formation de base et formation continue 2011

La formation tout au long de la vie en Suisse : résultats du Microrecensement formation de base et formation continue 2011

  Mirjam Cranmer, Gaetan Bernier & Emanuel von Erlach

  Office fédéral de la statistique (Suisse)

   07/2013


 http://edudoc.ch/record/108126/files/KORR_Publi_Mikrozensus%20Aus-%20und%20Weiterbildung%202011_F.pdf

Learning to be: the world of education today and tomorrow

Learning to be: the world of education today and tomorrow

  Edgar Faure (avec Felipe Herrera, Abdul Razzak Kaddoura, Henri Lopes, Arthur V. Petrovski, Majid Rahnema, Frederick Champion Ward

   United Nations Educational Scientific and Cultural Organization

   10/2013

 http://www.unesco.org/ulis/cgi-bin/ulis.pl?catno=223222&set=526D2425_1_147&gp=0&lin=1&ll=1

Le livre blanc de l'Agence universitaire de la francophonie sur le numérique éducatif dans l'enseignement supérieur

Le livre blanc de l'Agence universitaire de la francophonie sur le numérique éducatif dans l'enseignement supérieur

  Agence universitaire de la francophonie

  04/2013


 https://ag2013.auf.org/media/uploads/at3-numerique-livreblanc2013v2.pdf

Initier à la programmation des étudiants de master de sciences de l'éducation ? Un compte rendu d'expérience

Initier à la programmation des étudiants de master de sciences de l'éducation ? Un compte rendu d'expérience

   Université Paris-Descartes (France)

   10/2013


 http://edutice.archives-ouvertes.fr/docs/00/87/55/49/PDF/D5_Baron_Voulgre.pdf

La formation des adultes - Un accès plus fréquent pour les jeunes, les salariés des grandes entreprises et les plus diplômés

La formation des adultes - Un accès plus fréquent pour les jeunes, les salariés des grandes entreprises et les plus diplômés

  Institut national de la statistique et des études économiques (France)

  10/2013



 http://www.insee.fr/fr/themes/document.asp?reg_id=0&id=4032%C2

Pour une politique de développement du spectacle vivant : l'éducation artistique et culturelle tout au long de la vie

Pour une politique de développement du spectacle vivant : l'éducation artistique et culturelle tout au long de la vie

  Conseil économique, social et environnemental (France)

  10/2013


 http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/134000708/0000.pdf

American Journal of Education (AJE)

American Journal of Education (AJE)

  Vol. 120, n°1, novembre 2013

• Evidence Use and the Common Core State Standards Movement: From Problem Definition to Policy Adoption, Lorraine M. McDonnell and M. Stephen Weatherford
• Collegial Climate and Novice Teachers’ Intent to Remain Teaching, Ben Pogodzinski, Peter Youngs, and Kenneth A. Frank
• Place and Purpose in Public Education: School District Mission Statements and Educational (Dis)Embeddedness, Kai A. Schafft and Catharine Biddle
• Global Scare Tactics and the Call for US Schools to Be Held Accountable, Jill Koyama
• Multicultural Education and the Protection of Whiteness, Angelina E. Castagno

 http://www.jstor.org/stable/10.1086/673204?origin=JSTOR-TextETOCAlert&

Journal of School Health

Journal of School Health

   Vol. 83, n°11, novembre 2013

• Evaluating the Wellness School Assessment Tool for Use in Public Health Practice to Improve School Nutrition and Physical Education Policies in New York, Ian Brissette, Kathleen Wales and Meghan O'Connell
• School-Based Health Promotion Intervention: Parent and School Staff Perspectives, Anna M. Patino-Fernandez, Jennifer Hernandez, Manuela Villa and Alan Delamater
• Using Social-Emotional and Character Development to Improve Academic Outcomes: A Matched-Pair, Cluster-Randomized Controlled Trial in Low-Income, Urban Schools, Niloofar Bavarian, Kendra M. Lewis, David L. DuBois, Alan Acock, Samuel Vuchinich, Naida Silverthorn, Frank J. Snyder, Joseph Day, Peter Ji and Brian R. Flay
• Effectiveness of the Energize Elementary School Program to Improve Diet and Exercise, Patrick C. Herbert, David K. Lohrmann, Dong-Chul Seo, Anne D. Stright and Lloyd J. Kolbe
• Abstinence-Related Word Associations and Definitions of Abstinence and Virginity Among Missouri High School Freshmen, Kelly L. Wilson, Matthew Lee Smith and Mindy Menn
• Does a Socio-Ecological School Model Promote Resilience in Primary Schools?, Patricia C. Lee and Donald E. Stewart
• Waist-to-Height Ratio and Body Mass Index as Indicators of Cardiovascular Risk in Youth, Daniel J. Keefer, Jennifer L. Caputo and Wayland Tseh
• Family Homework and School-Based Sex Education: Delaying Early Adolescents' Sexual Behavior, Jennifer M. Grossman, Alice Frye, Linda Charmaraman and Sumru Erkut
• Sports Game Play: A Comparison of Moderate to Vigorous Physical Activities in Adolescents, Marcia A. Patience, Marcus W. Kilpatrick, Haichun Sun, Sara B. Flory and Thomas A. Watterson
• Evaluation of School Tobacco-Free Policies in a Rural Northern Plains State, Nancy L. Fahrenwald, Jennifer L. Kerkvliet, Paula Carson, Cristina Lammers, Sandra Melstad, DeEtta Dugstad and Jim McCord

 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/josh.2013.83.issue-11/issuetoc

Journal of Research in Science Teaching (JRST)

Journal of Research in Science Teaching (JRST)

  Vol.50, n°9, novembre 2013

• A longitudinal study of environmental and outdoor education: A cultural change, Tali Tal and Orly Morag
• ystemizing: A cross-cultural constant for motivation to learn science, Albert Zeyer, Ayla [c CEDILLA]etin-Dindar, Ahmad Nurulazam Md Zain, Mojca Juriševič, Iztok Devetak and Freia Odermatt
• “We could think of things that could be science”: Girls' re-figuring of science in an out-of-school-time club, Allison Gonsalves, Jrène Rahm and Alice Carvalho
• Potential teachers' appropriate and inappropriate application of pedagogical resources in a model-based physics course: A “knowledge in pieces” perspective on teacher learning, Danielle B. Harlow, Julie A. Bianchini, Lauren H. Swanson and Hilary A. Dwyer
• Conducting causal effects studies in science education: Considering methodological trade-offs in the context of policies affecting research in schools, Joseph Taylor, Susan Kowalski, Christopher Wilson, Stephen Getty and Janet Carlson

 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/tea.v50.9/issuetoc

Educational Researcher (ER)

Educational Researcher (ER)

   Vol.42, n°7, octobre 2013

• Mitigating Against Epistemic Injustice in Educational Research, Jeff Frank
• Gender Gaps in College Enrollment: The Role of Gender Sorting Across Public High Schools, Dylan Conger and Mark C. Long
• Challenging the Research Base of the Common Core State Standards: A Historical Reanalysis of Text Complexity, David A. Gamson, Xiaofei Lu, and Sarah Anne Eckert
• The Effect of Postsecondary Coenrollment on College Success: Initial Evidence and Implications for Policy and Future Research, Xueli Wang and Bo McCready
• Student Math Achievement and Out-of-Field Teaching, Jason G. Hill and Ben Dalton

 http://edr.sagepub.com/content/42/7.toc?etoc

British Journal of Educational Technology (BJET)

British Journal of Educational Technology (BJET)

  Vol. 44, n°6, novembre 2013

   Special issue on e leadership

• e Leadership in higher education: The fifth “age” of educational technology research, Jill Jameson
• Sleeping with the enemy, Gilly Salmon and Rod Angood
• Distributed leadership and digital collaborative learning: A synergistic relationship?, Alma Harris, Michelle Jones and Suria Baba
• Leveraging informal leadership in higher education institutions: A case of diffusion of emerging technologies in a southern context, Dick Ng'ambi and Vivienne Bozalek
• Designing leadership and soft skills in educational games: The e leadership and soft skills educational games design model, Sara de Freitas and Helen Routledge
• Effects of transformational and transactional leadership on cognitive effort and outcomes during collaborative learning within a virtual world, Surinder Kahai, Rebecca Jestire and Rui Huang
• Virtual team e leadership: The effects of leadership style and conflict management mode on the online learning performance of students in a business-planning course, Wen-Long Chang and Chun-Yi Lee
• e leadership of school principals: Increasing school effectiveness by a school data management system, Ina Blau and Ofer Presser
• The effects of computer-simulation game training on participants' opinions on leadership styles, Anna Siewiorek, Andreas Gegenfurtner, Timo Lainema, Eeli Saarinen and Erno Lehtinen
• Teachers’ perceptions, beliefs and concerns about cyberbullying, Sigal Eden, Tali Heiman and Dorit Olenik-Shemesh
• Research trends in meaningful learning research on e learning and online education environments: A review of studies published in SSCI indexed journals from 2003 to 2012, Chia-Wen Tsai, Pei-Di Shen and Yi-Chun Chiang
• Research trends in problem-based learning (PBL) research in e learning and online education environments: A review of publications in SSCI indexed journals from 2004 to 2012, Chia-Wen Tsai and Yi-Chun Chiang
• Exploring the video-based learning research: A review of the literature, Michail N. Giannakos
• Does greater participation in online courses lead to passing grade? An EFL learning context, Maryam Tayebinik and Marlia Puteh
• What social capital can tell us about social presence, Murat Oztok, Daniel Zingaro and Alexandra Makos
• The role of ambiguity tolerance in participation in online EFL courses, Maryam Tayebinik and Marlia Puteh
• A principle-based pedagogical design framework for developing constructivist learning in a seamless learning environment: A teacher development model for learning and teaching in digital classrooms, Siu Cheung Kong and Yanjie Song
• Using Semantic Web technologies to support the teaching of dance, Simon Morris
• The use of video in addressing anxiety prior to viva voce exams, Rachael-Anne Knight, Lucy Dipper and Madeline Cruice

 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.2013.44.issue-6/issuetoc

Formation et profession

Formation et profession

  Vol. 20, n° 2, 2013

• Le contrôle de qualité: un outil indispensable pour asseoir la légitimité de la formation à distance?, DEPOVER, Christian; KOMIS, Vassilis; KARSENTI, Thierry
• Using IT for Distance Learning: Benefits and Challenges for African Learner, KARSENTI, Thierry; COLLIN, Simon
• Évolutions des attitudes motivationnelles des enseignants pour l’intégration des technologies de l’information et de la communication, REY, Jeanne; COEN, Pierre-François
• Optimiser les occasions d’analyse réflexive des futurs enseignants: regards sur une expérience de formation à l’aide des TIC, PELLERIN, Glorya; ARAÚJO-OLIVEIRA, Anderson
• The Role of Online Interaction as Support for Reflective Practice in Preservice Teachers, COLLIN, Simon; KARSENTI, Thierry
•  
•  http://formation-profession.org/

Revue des sciences de l'éducation (RSE)

Revue des sciences de l'éducation (RSE)

  Vol. 38, n°2, 2012

 

• Perceptions, par les élèves, des pratiques d’annotation du texte narratif bref en situation d’évaluation de la lecture au secondaire, Julie Babin et Olivier Dezutter
• Analyse didactique des gestes professionnels d’étudiants stagiaires en éducation physique et sportive, Fabienne Brière-Guenoun et Mathilde Musard
• Le passage d’une pédagogie centrée sur l’élève vers une pédagogie centrée sur l’enseignant : une étude de cas comparative, Olivier Brito
• Analyse de contenus de plans de travail : vers la responsabilisation des élèves?, Sylvain Connac
• Effets de l’acculturation sur l’apprentissage des étudiants africains dans la Haute École Spécialisée de Suisse-Occidentale, Théogène-Octave Gakuba et Myriam Graber
• Intégration des pratiques d’évaluation des apprentissages aux pratiques pédagogiques dans le domaine des arts au collégial, Diane Leduc, Jean-Guy Blais et Gilles Raîche
• Les programmes québécois d’histoire nationale (1982-2007) et l’apprentissage de la pensée historique : vers l’identification d’un problème de conceptualisation, Daniel Moreau
•  
•  http://www.rse.umontreal.ca/

Revue internationale d'éducation - Sèvres (RIES)

Revue internationale d'éducation - Sèvres (RIES)

  N°63, septembre 2013

   L'école et la diversité des cultures

  Coordination du dossier : Abdeljalil Akkari

• L’école et la diversité des cultures : entre indifférence et valorisation, Abdeljalil Akkari
• Les approches interculturelles dans l’éducation au Brésil, Mylene Santiago, Ana Canen
• La diversité linguistique et culturelle dans le système éducatif algérien, Naouel Abdellatif Mami
• De la diversité des écoles à la diversité à l’école:L’école primaire malaisienne en questions, Régis Machart, Sep Neo Lim
• Les enseignants face à la diversité culturelle des élèves: Études menées dans des établissements scolaires au Portugal, Maria do Carmo Vieira da Silva
• Un rapport difficile à la diversité dans l’école de la République: Approche sociohistorique du modèle français, Olivier Meunier
• Enseignants venus d’ailleurs : tension entre culture professionnelle et personnelle:Le cas de la Suisse romande, Nilima Changkakoti, Marie-Anne Broyon
• Pratique de l’apprentissage interculturel: L’exploration de concepts par de futurs enseignants norvégiens, Lise Kvande, Claudia Lenz
• Enseignement culturel de la religion et édification de la modernité: Le cas du Québec, Louis Levasseur
• Le concept de « citoyenneté mondiale » : un apport potentiel pour l’éducation multiculturelle ?, Sobhi Tawil
•  
•  http://www.ciep.fr/ries/ries63.php

Cahiers pédagogiques

Cahiers pédagogiques

  N° 508, novembre 2013

   Apprendre à chercher, chercher pour apprendre

  Avant-propos par Lydie Heurdier-Deschamps et Jean-Michel Zakhartchouk 1. Quelles ressources documentaires ?

• Wikipedia:je t'aime, moi non plus, Gilles Sahut, André Tricot
• Au coeur du cours d’histoire, Sylvain Doussot
• Enquêter dans les médias en ligne, Odile Chenevez
• Les documents, supports pour enseigner, Christian Puren
• Zola, quel genre ?, Myriam Lecerf
• Internet, nouvelle bible ?, Jacqueline Giroutru, Hélène Depecker

S’informer, c’est d’abord lire

• Lire, c’est chercher, Eveline Charmeux
• Sur support électronique, ça change tout ?, Véronique Drai-Zerbib, Thierry Baccino
• Une histoire de poissons, Patrick Avel, Jacques Crinon
• Lire pour comprendre, Anne Vibert
• Pour un apprentissage durable, Anne-Marie Miguet

Évaluer ce qu’on a trouvé

• Résister au panurgisme informationnel, Alexandre Serres
• Les consignes vues de la maison, Blandine Meiller, Nathalie Fürst
• Entre Charybde et Scylla, Philippe Godiveau
• Internet, un mirage ?, Renée Rafin, Christine Alligier
• Mais qui donc a inventé le vélo ?, Christian Watthez
• Mon premier article d’encyclopédie, Anne Davoust

Organiser, mettre en forme, restituer

• Charlemagne a-t-il inventé l’école ?, Sylvain Grandserre
• Copier-coller, ça s’apprend!, Nejma Boukhelifa, Valérie Briat, Marion Carbillet, Armelle Mourtada , Hélène Mulot
• Les profits de la gratuité, Chantal Dulibine

De 7 à 77 ans, des compétences à construire

• Connaissez-vous Osamu Tezuka ?,Céline Walkowiak, Francis Blanquart
• Pacifier l’usage de l’information, Jean -Michel Wavelet
• Une progression annuelle, Roxane Paillier
• À la bibliothèque, Myriam Vallot-Deloge
• Quelle formation au Québec ?, Thierry Karsenti, Gabriel Dumouchel

Articles en ligne :

• Ne pas recopier, ça s’apprend ! Émilie Jouan
• Au fil de la voix, Julie Higounet
• Apprendre les mots de son futur métier, Michel Blois
• Les cartes mentales, Claire Cassaigne
• Un volcan dans tous ses états, Bénédicte Dubois-Gryspeert
• Mémodocnet, Symbaloo, Scoop.it, Émilie Porcon
• Un travail au long cours, Christelle Leclère, Martine Lucas
• Quand apprend-on à se documenter ?, Françoise Rainaud
• Éveiller l’élève à la culture informationnelle, Marie-Astrid Médevielle, Angèle Stalder
• Les trésors de Versailles, Jean-Michel Zakhartchouk
• Pour construire l’abstraction, Françoise Clerc
• Du tri de textes… à la classification documentaire, Frédérique Marcillet
•  
•  http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-508-Apprendre-a-chercher-chercher-pour-apprendre