Échouer puis réussir en 1er bac. Enquête auprès des étudiants. Rapport final relatif au 1er volet du projet de recherche « Échec, réussite et évaluations en 1re année de l’enseignement supérieur »

Échouer puis réussir en 1er bac. Enquête auprès des étudiants. Rapport final relatif au 1er volet du projet de recherche « Échec, réussite et évaluations en 1re année de l’enseignement supérieur »

  Florent Chenu & Christiane Blondin

  Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles - Enseignement.be (Belgique)


http://www.enseignement.be/index.php?page=26044&id_fiche=5539&dummy=27025

Les indicateurs de l'enseignement 2013 - 8ème édition

Les indicateurs de l'enseignement 2013 - 8ème édition

  Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles - Enseignement.be (Belgique)

  03/2014


 http://www.enseignement.be/index.php?page=26981&navi=3569

2nd Global report on adult learning and education. Rethinking literacy

2nd Global report on adult learning and education. Rethinking literacy

  10/2013


 http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002224/222407E.pdf

Fondements et philosophie de l'éducation des adultes en Afrique

Fondements et philosophie de l'éducation des adultes en Afrique

  Abdel Rahamane Baba-Moussa ; Laouali Malam Moussa & José Rakotozafy

 
co-publié avec les Presses universitaires d'Afrique ;

 03/2014


http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002271/227110f.pdf

Socio-psychologie de l'éducation des adultes en Afrique

Socio-psychologie de l'éducation des adultes en Afrique

  Afsata Paré Kaboré & Rasmata Nabaloum-Bakyono

 
co-publié avec les Presses universitaires d’Afrique ;

   03/2014


 http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002271/227109f.pdf

PISA à la loupe

PISA à la loupe

  N° 37, mars 2014

  Réussite : les élèves sont-ils motivés?


 http://www.oecd-ilibrary.org/content/workingpaper/5jz72pjp1tbv-fr

Journal of School Health

Journal of School Health

  Vol.84, n°4, 4/2014

 

• Can School Choice Improve More Than Just Academic Achievement? An Analysis of Post-Katrina New Orleans, Paul L. Hutchinson, Natalie Ferrell, Marsha Broussard, Lisanne Brown and Sarah K. Chrestman
• Association Between the Summer Season and Body Fatness and Aerobic Fitness Among Hispanic Children, Augusto X. Rodriguez, Norma Olvera, Patrick Leung, Daniel P. O'Connor and Dennis W. Smith
• School-Wide Programs Aimed at Obesity Among Latino Youth in the United States: A Review of the Evidence, Christina K. Holub, Felipe Lobelo, Setoo M. Mehta, Luz M. Sánchez Romero, Elva M. Arredondo and John P. Elder
• Preliminary Assessment of a School-Based Healthy Lifestyle Intervention Among Rural Elementary School Children, Jiying Ling, Kristi M. King, Barbara J. Speck, Seongho Kim and Dongfeng Wu
• Moderators of the Effectiveness of a Web-Based Tailored Intervention Promoting Physical Activity in Adolescents: The HELENA Activ-O-Meter, Tina L. Cook, Ilse De Bourdeaudhuij, Lea Maes, Leen Haerens, Evangelia Grammatikaki, Kurt Widhalm, Lydia Kwak, Maria Plada, Luis A. Moreno, Antonis Zampelas, Yannis Tountas and Yannis Manios
• Impact on Staff of Improving Access to the School Breakfast Program: A Qualitative Study, Blair Haesly, Marilyn S. Nanney, Sara Coulter, Sherri Fong and Rebekah J. Pratt
• Assessment of School Wellness Policies Implementation by Benchmarking Against Diffusion of Innovation Framework, Dinah Harriger, Wenhua Lu, E. Lisako J. McKyer, Buzz E. Pruitt and Patricia Goodson

 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/josh.2014.84.issue-4/issuetoc

Journal of Research in Science Teaching (JRST)

Journal of Research in Science Teaching (JRST)

  vol.51, n°4, 4/2014

 

• Communicating science to students: Investigating professional botanic garden educators' talk during guided school visits, Junqing Zhai and Justin Dillon
• Exemplary practices in field trips to natural environments, Tali Tal, Nirit Lavie Alon and Orly Morag
• Playing with fire? The impact of the hidden curriculum in school genetics on essentialist conceptions of race, Brian M. Donovan
• Measuring students' continuing motivation for science learning, David Fortus and Dana Vedder-Weiss
• Comparing three online testing modalities: Using static, active, and interactive online testing modalities to assess middle school students' understanding of fundamental ideas and use of inquiry skills related to ecosystems, George E. DeBoer, Edys S. Quellmalz, Jodi L. Davenport, Michael J. Timms, Cari F. Herrmann-Abell, Barbara C. Buckley, Kevin A. Jordan, Chun-Wei Huang and Jean C. Flanagan

 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/tea.v51.4/issuetoc

Economics of Education Review

Economics of Education Review

  Vol.39, n°2, 4/2014

 

• A comparative analysis of education costs and outcomes: The United States vs. other OECD countries, Edward N. Wolff, William J. Baumol, Anne Noyes Saini
• The impact of a Caribbean home-visiting child development program on cognitive skills, Wendy Janssens, Cristina Rosemberg
• A teacher like me or a student like me? Role model versus teacher bias effect, Valentina Paredes
• Skill premia and intergenerational education mobility: The French case, B. Ben-Halima, N. Chusseau, J. Hellier
• Peer effects in higher education: A look at heterogeneous impacts, Amanda L. Griffith, Kevin N. Rask
• Does promoting school attendance reduce child labor? Evidence from Burkina Faso's BRIGHT project, Jacobus de Hoop, Furio C. Rosati
• School based management effects: Resources or governance change? Evidence from Mexico, Lucrecia Santibañez, Raúl Abreu-Lastra, Jennifer L. O’Donoghue
• Family learning environment and early literacy: A comparison of bilingual and monolingual children, Li Feng, Yunwei Gai, Xiaoning Chen 

 http://www.sciencedirect.com/science/journal/02727757/39

Jeunesses : études et synthèses

Jeunesses : études et synthèses

   N°18, février 2014

   Twitter: outil de transformation dans le champ éducatif?


 http://www.injep.fr/Twitter-outil-de-transformation-dans-le-champs-educatif

Notes du CREN

Notes du CREN

   N° 17, mars 2014

   « Marre de l’école » : les motifs de décrochage scolaire


http://www.cren.univ-nantes.fr/1395048641542/0/fiche___actualite/&RH=CREN

Cahiers de l'action

Cahiers de l'action

   n°41, mars 2014

   Ce qu'entreprendre permet d'apprendre : Entreprenariat des jeunes : insertion professionnelle pour certains, levier d'aprentissage pour tous

  Questions/ Réflexions

• Entraîner l’esprit d’entreprendre à l’école, une opportunité pour apprendre à apprendre ?, Caroline Verzat et Olivier Toutain
• L’entrepreneuriat : antidote au chômage des jeunes ?, Cécile Campy

Pratiques/Analyses

• Introduction, Isabelle Bapteste et Angélica Trindade-Chadeau
• Les motivations à entreprendre. Qu’est-ce qui, dans la confrontation au monde du travail, pousse les jeunes à s’imaginer entrepreneurs ?, Angélica Trindade-Chadeau
• Dépasser les difficultés et créer malgré tout, Isabelle Bapteste
• Comment se forment-ils ? Comment apprennent-ils le métier d’entrepreneur ?, Isabelle Bapteste
• Comment les institutions accompagnent-elles les jeunes entrepreneurs ?, Angélica Trindade-Chadeau
• Conclusion, Isabelle Bapteste et Angélica Trindade-Chadeau

Pistes

• Comment lire les pistes proposées, Isabelle Bapteste et Angélica Trindade-Chadeau
•  
•  http://www.injep.fr/spip.php?page=publications_detail&language_id=4&products_id=302

Cahiers pédagogiques

Cahiers pédagogiques

  N° 512, mars 2014

  Quel cinéma!

  Moteur !

• De Jaurès à Buñuel, Nicole Bouin
• Moi et mon collègue Luke Skywalker, Elsa Gambin
• Un festival d’Histoire, Alexandra Rayzal
• Du Sénégal à la Guyane, Anaïs Clerc-Bedouet
• Aller là où ils pensent, Hugo Clémot
• Le cinéma, pas seulement fin juin, Jean-Michel Zakhartchouk

Quand le cinéma aide à apprendre

• Allô, Houston ?, Thierry Chevallier
• Les impuretés qui yoyotent, Hervé Grau
• Attention, propagande, Frédéric Schoumacker
• Au fond de la mine, Sylvie Galabbé
• Disney, et tous les autres, Anne Vignard, Barbara Bernard
• Parler devant une caméra, Carine Bert, Marie-Noëlle Roubaud

Apprendre le cinéma

• Pour une lecture illégitime des films, Jacques Bazin
• Faire court, Florence Castincaud
• La première fois, Dominique Moinard
• Voir et dé-voir, Yannick Mével
• Éduquer le regard, Isabelle Crenn

Quand les élèves font leur cinéma

• Filmer : tout sauf un loisir !, Dominique Seghetchian
• Les folles aventures de la DP3, Anaïs Clerc-Bedouet
• Oser le cinéma Alain Zamaron

Éclairages

• L’art du récit cinématographique, Jean-Pierre Daniel
• Penser par l’image, Bernard Nauer

À lire sur le site des Cahiers pédagogiques :

• Une porte ouverte sur le monde, Patricia Gérot
• Éteindre les lumières pour éclairer les émotions, Mélanie Devalan
• On tourne ! Sylva in Loscos
• De tous les côtés de l’écran Catherine Rossignol
• La Seconde Guerre mondiale en films, Jean-Valéry Martineau
•  
•  http://librairie.cahiers-pedagogiques.com/539-quel-cin%C3%A9ma-.html

Recherche et formation

Recherche et formation

   N° 73-2013

 

• Former les enseignants à la pratique de l'inclusion scolaire, Basma Frangieh et Marc Weisser
• L'éducation musicale à l'école primaire en France, Frédéric Maizières
• Les étudiants face à la professionnalisation à l'université, Bruno Gachassin, Sabrina Labbé et Christine Mias
• Obstacles et ressorts de la construction d'un mémoire professionnalisant, Valérie Barry et Alexandre Ployé
• La mobilisation d'un artefact réglementaire dans le cadre de la formation d’étudiants en STAPS, Serge Éloi et Gilles Uhlrich
•  
•  http://catalogue-editions.ens-lyon.fr/fr/livre/?GCOI=29021100288430

Note d'information

Note d'information

   N° 7, mars 2014

  Diplôme national du brevet, session 2013 : le taux de réussite se stabilise à 85 %


 http://www.education.gouv.fr/cid59753/diplome-national-du-brevet-session-2013-le-taux-de-reussite-se-stabilise-a-85.html