Study on comparability of language testing in Europe

Study on comparability of language testing in Europe

  European Commission

  09/2015


http://ec.europa.eu/languages/library/documents/edl-report_en.pdf

Petite enfance, grands défis IV : Le suivi de la qualité dans les services d'éducation et d'accueil des jeunes enfants

Petite enfance, grands défis IV : Le suivi de la qualité dans les services d'éducation et d'accueil des jeunes enfants

  10/2015


http://www.oecd-ilibrary.org/education/petite-enfance-grands-defis-iv_9789264246171-fr;jsessionid=2s1oenthije7i.x-oecd-live-03

De l’utilité d’obtenir son diplôme pour s’insérer : l’exemple des brevets de technicien supérieur

De l’utilité d’obtenir son diplôme pour s’insérer : l’exemple des brevets de technicien supérieur 

  Béatrice Le Rhun et Olivier Monso

  Institut national de la statistique et des études économiques (France)

  10/2015


http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/ES478B.pdf

Rapport d'information fait au nom de la commission des affaires sociales sur le système d'apprentissage en Allemagne et en Autriche

Rapport d'information fait au nom de la commission des affaires sociales sur le système d'apprentissage en Allemagne et en Autriche

 DESESSARD Jean, DURAIN Jérôme, FORISSIER Michel, GATEL Françoise, MOUILLER Philippe

 Sénat (France)

  09/2015


http://www.senat.fr/notice-rapport/2014/r14-719-notice.html

Bilan des enseignements non francophones dans l'enseignement supérieur

Bilan des enseignements non francophones dans l'enseignement supérieur

 DUBOURG-LAVROFF Sonia, CHAMPION Patrice, DELPECH de SAINT-GUILHEM Jean, NATTIEZ Renaud

 Inspection générale de l'administration de l'Éducation nationale et de la Recherche (France), Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (France)

  10/2015


http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/154000706.pdf

Rapport du comité national de suivi du dispositif « Plus de maîtres que de classes »

Rapport du comité national de suivi du dispositif « Plus de maîtres que de classes »

  Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (France)

  10/2015


http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/154000708.pdf

Infancia y Aprendizaje

Infancia y Aprendizaje

  Vol. 38, n° 4, 10-12/2015

  Prospectives / Prospectivas

• Give me a place to stand and I will move the world! Life-long learning in the digital age / Dadme un punto de apoyo y moveré el mundo: el aprendizaje permanente en la era digital, Edith K. Ackermann

Papers / Artículos

• To be or to have: what types of objects comprise invidious comparison? / Ser o tener: ¿qué se comprende antes en la comparación envidiosa?, Patricia Recio & Laura Quintanilla
• Pride as moral motive: moral pride and prosocial behaviour / El orgullo como motivación moral: orgullo moral y conducta prosocial, Itziar Etxebarria, María-José Ortiz, Pedro Apodaca, Aitziber Pascual & Susana Conejero
• Learning and behaviour of three- to five-year-old children with ADHD / Aprendizaje y conducta de niños y niñas con TDAH de tres a cinco años, José-Valero García, Claudia Grau & Jordi Garcés
• Does formative feedback on search behaviour help students in answering comprehension questions from an available text? / ¿Ayuda la retroalimentación formativa sobre el comportamiento de búsqueda a contestar preguntas de comprensión en lecturas con texto disponible?, Ana-Cristina Llorens, Eduardo Vidal-Abarca, Raquel Cerdán & Vicenta Ávila
• Development of word reading fluency along primary education: a six-year follow-up / El desarrollo de la fluidez en la lectura de palabras en educación primaria: un seguimiento longitudinal de seis años, Luis Castejón, Soledad González-Pumariega & Fernando Cuetos
• Analysing a management model for competence-based university teaching: the lecturer’s perspective / Análisis de un modelo de gestión de la docencia basado en competencias en la universidad: la perspectiva del profesor, María-Luisa Pérez-Cabaní, Josep Juandó & Esther Argelagós

http://www.tandfonline.com/toc/riya20/38/4#.VkzgAoT4lBw

Bordón. Revista de Pedagogía

Bordón. Revista de Pedagogía

 Vol. 67, n° 4, 10-12/2015

 

• Capacidad predictiva del autoconcepto y la inteligencia emocional en el ajuste escolar autopercibido, Iratxe Antonio Agirre, Lorea Azpiazu Izaguirre, Igor Esnaola Etxaniz, Marta Sarasa Maya
• Postgraduates' science comprehension monitoring in EFL, Angela Gómez López, José Ramón Insa Agustina, Vicente Sanjosé López
• Aprendizaje de la escritura y habilidades de conciencia fonológica en las primeras edades, Raúl Gutiérrez Fresneda, Antonio E. Díez Mediavilla
• Adquisición de las competencias profesionales según el soporte de autonomía, mediadores psicológicos y motivación, Andrea Hernández Martínez, Yolanda Silveira Torregrosa, Juan Antonio Moreno Murcia
• Educación parental y competencias parentales para prevenir el abandono escolar temprano, Juan Carlos Martín Quintana, Jesús Alemán Falcón, Rosa Marchena Gómez, Rafael Santana Hernández
• Las ideas de Isócrates en la concepción del príncipe cristiano de Juan Luis Vives, Urbano Antonio Martínez Elena
• Características de los intereses inventariados y expresados en educación secundaria, José Manuel Martínez Vicente, Isabel García Martínez, María Angeles Segura García
• Mujer y capital social en las comunidades pesqueras de Cabo Verde, Simao Paulo Rodrigues Varela, Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo
• Distance tutorials with Skype, María Jesús Sánchez Manzano, Carmen Diego Amado
• Evaluation of the performance model of Social Cognitive Theory of Career: contributions of differential learning experiences, Mauricio Federico Zalazar Jaime, Marcos Cupani, M. Vanesa de Mier

http://dialnet.unirioja.es/ejemplar/407038

Revista de Educación a Distancia (RED)

Revista de Educación a Distancia (RED)

  N° 47, 10/2015

 

• Estudio de adaptabilidad para dispositivos móviles en plataformas MOOC, Francisco Brazuelo Grund, María Luz Cacheiro González
• Expectativas de estudiantes universitarios frente a sus capacidades y competencias para participar en cursos abiertos y en línea, Rosabel Roig-Vila, Marcelo Rioseco Pais, Marta Belmar Mellado
• Apuntes para la revisión teórica de las TIC en el ámbito de la educación superior, Carlos Neri, Diana Fernández Zalazar
• Caracterización de las cibercomunidades de aprendizaje (cCA), Iñaki Murua Anzola, Domingo J. Gallego Gil, María Luz Cacheiro González
• La experiencia de lo virtual en la educación digitalizada. Cuestiones de confianza en contextos educativos online, Simone Belli, Marleni Reyes Monreal
• Una mirada retrospectiva en la conformación de una comunidad virtual de aprendizaje. Un estudio con alumnos de posgrado, Rocío Belén Martín, Paola Verónica Rita Paoloni, María Cristina Rinaudo
• Enriquecimiento tecnológico y psicopedagógico del concepto de comunidades de práctica en la educación a distancia, Marco Antonio González Pérez

http://www.um.es/ead/red/47/

Journal of School Health

Journal of School Health

  Vol. 85, n°12, 12/ 2015

 

• K-12 School Food Service Staff Training Interventions: A Review of the Literature, Lacy Stephens and Carmen Byker Shanks
• Association Between Bullying Victimization and Health Risk Behaviors Among High School Students in the United States, Marci Feldman Hertz, Sherry Everett Jones, Lisa Barrios, Corinne David-Ferdon and Melissa Holt
• Multilevel Factor Structure and Concurrent Validity of the Teacher Version of the Authoritative School Climate Survey, Francis L. Huang, Dewey G. Cornell, Timothy Konold, Joseph P. Meyer, Anna Lacey, Erin K. Nekvasil, Anna Heilbrun and Kathan D. Shukla
• Associations of Truancy, Perceived School Performance, and Mental Health With Alcohol Consumption Among Adolescents, Muriel Holtes, Rienke Bannink, Evelien Joosten - van Zwanenburg, Els van As, Hein Raat and Suzanne Broeren
• Twelve-Month Effects of the COPE Healthy Lifestyles TEEN Program on Overweight and Depressive Symptoms in High School Adolescents, Bernadette M. Melnyk, Diana Jacobson, Stephanie A. Kelly, Michael J. Belyea, Gabriel Q. Shaibi, Leigh Small, Judith A. O'Haver and Flavio F. Marsiglia
• A Multilevel Study on Ethnic and Socioeconomic School Stratification and Health-Related Behaviors Among Students in Stockholm, Gabriella Olsson and Johan Fritzell
• Physical Activity Intensity, Lesson Context, and Teacher Interactions During an Unstructured Afterschool Physical Activity Program, Timothy K. Behrens, Daniel J. Miller, John M. Schuna Jr and Mina L. Liebert
• Comparing School-Based Teen Pregnancy Prevention Programming: Mixed Outcomes in an At-Risk State, Roy F. Oman, Breanca T. Merritt, Janene Fluhr and Jean M. Williams

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/josh.2015.85.issue-12/issuetoc?campaign=woletoc

Journal of Research in Science Teaching (JRST)

Journal of Research in Science Teaching (JRST)

 Vol. 52, n°10, 12/ 2015

 

• “Because they want to teach you about their culture”: Analyzing effective mentoring conversations between culturally responsible mentors and secondary science teachers of indigenous students in mainstream schools, Sara Tolbert
• Impact of project-based curriculum materials on student learning in science: Results of a randomized controlled trial, Christopher J. Harris, William R. Penuel, Cynthia M. D'Angelo, Angela Haydel DeBarger, Lawrence P. Gallagher, Cathleen A. Kennedy, Britte Haugen Cheng and Joseph S. Krajcik
• Parental support and high school students' motivation in biology, chemistry, and physics: Understanding differences among latino and caucasian boys and girls, Sandra D. Simpkins, Chara D. Price and Krystal Garcia
• Assessing the role of curriculum coherence in student learning about energy, David Fortus, LeeAnn M. Sutherland Adams, Joseph Krajcik and Brian Reiser
• Taking advantage of automated assessment of student-constructed graphs in science, Jonathan M. Vitale, Kevin Lai and Marcia C. Linn

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/tea.v52.10/issuetoc?campaign=woletoc

Educational Research

Educational Research

 Vol. 57, n°4,12/2015

 

• Educational outcomes and functioning of bi-ethnic Dutch children in school, Merlijn Karssen, Ineke van der Veen & Monique Volman
• Assessing 10- to 11-year-old children’s performance and misconceptions in number sense using a four-tier diagnostic test, Der-Ching Yang & Yung-Chi Lin
• The relationship between young children’s enjoyment of learning to read, reading attitudes, confidence and attainment, Sarah P. McGeown, Rhona S. Johnston, Jo Walker, Kathryn Howatson, Ann Stockburn & Paul Dufton
• Transitional experiences of international postgraduate students utilising a peer mentor programme, Jane L. Menzies, Rachael Baron & Ambika Zutshi
• Cyberbullying, schools and the law: a comparative study in Northern Ireland and the Republic of Ireland, Noel Purdy & Conor Mc Guckin
• Examining activity-based learning (ABL) practices in public basic schools in the northern region of Ghana, Hope P. Nudzor, Albert Dare, George K.T. Oduro, Rosemary Bosu & Nii Addy
• Being a teacher educator: professional identities and conceptions of professional education, Fátima Pereira, Amélia Lopes & Margarita Marta

http://www.tandfonline.com/toc/rere20/57/4

Les Cahiers d'Éducation et devenir

Les Cahiers d'Éducation et devenir

  N° 25, octobre 2015

 Qu'est-ce qu'un élève?

  Une impossible définition

• Qu’est-ce qu’un élève ? Une impossible définition, Vincent Bongrand
• Pour en finir avec « l’élève », Paul et Dominique Robert
• On ne naît pas élève, on le devient, Geneviève Pezeu
• Le mauvais élève, Vincent Bonniol et al.
• Chacun à sa place, Jean Michel Zakhartchouk
• Qu’est-ce que l’élève ? Eric Favey

L’accompagnement de l’élève au quotidien

• Quels élèves souhaitent la plupart des professeurs ? Dominique Raulin
• Relation éducative éthique et responsable, Nathalie Mikailoff
• L’expérience de la classe préparatoire, Cédric Laheyne
• Que devient l’élève dans une discussion à visée démocratique et philosophique ? Michel Tozzi
• Quel espace de parole pour les élèves ? Sylvie Condette
• L’élève connecté, Stéphanie De Vansay

La construction de l’élève : une responsabilité partagée

• Donner la parole aux élèves : les mésaventures de l’apprentissage de la démocratie à l’école, Françoise Clerc
• Les élèves, l’école, la société, Georges Felouzis
• Faire de l’école un lieu pour apprendre, André Giordan
• Les internats d’excellence ? Un nouveau rapport à l’adolescent, Audrey Boulin 
• L’élève que j’ai été, le professeur que je fus, Henri Salvayre
• Ni fait, ni à faire, Vincent Lorius
• Conversation avec Alain Bouvier

http://www.educationetdevenir.fr/spip.php?article1527

Note d'information - DEPP

Note d'information - DEPP

  N° 37, octobre 2015

  Le latin au collège : un choix lié à l'origine sociale et au niveau scolaire des élèves en fin de sixième



http://cache.media.education.gouv.fr/file/2015/10/3/depp-ni-2015-37-latin-au-college_490103.pdf

Savoirs

Savoirs 

   N° 38, 2015/2

 La satisfaction en formation

  Note de synthèse

• La satisfaction en formation d’adultes, Nora Yennek

Articles de recherches

• La reconnaissance des compétences des travailleurs handicapés : une conceptualisation au service de l’action, Pierrot Amoureux, Philippe Mazereau
• Devenir e-lettré : quels leviers et voies d’accès à l’écrit à l’heure de la littératie numérique ?, Frédérique Bros
• Des ouvriers face à la formation continue : inégalités d’accès et pluralité des dispositions sociales, Guillaume Teillet

http://www.cairn.info/revue-savoirs-2015-2.htm