Agora débats/jeunesses

  N° 81 - 2019/1

 Varia

 

• Julien Berthaud L’intégration sociale étudiante Un processus au cœur des parcours universitaires ?
• Isabelle Danic   L’Information jeunesse : une socialisation citoyenne pour tous les jeunes ?
• Adrien Delespierre L’invitation au voyage La distinction sociale entre élèves ingénieurs à travers les séjours internationaux
• Pascale Dietrich-Ragon Sauvé par les sciences humaines
• Zoé Rollin Devenir un·e élève atteint·e d’un cancer Quelles expériences de la scolarité pour des adolescent·e·s suivi·e·s pour un cancer ?
• Gabrielle Schütz Jeunes femmes à tout faire et travail sous-traité : les hôtesses d’accueil
• Yohan Selponi Apprendre les drogues en classe La construction sociale des psychotropes par leurs effets lors des actions de prévention des conduites addictives en milieu scolaire
• Fatia Terfous, Julie Pironom et Géraldine Rix-Lièvre Les jeunes femmes arbitres de football et de rugbyDes êtres d’exception ?

https://www.cairn.info/revue-agora-debats-jeunesses-2019-1.htm

Éducation et didactique

 vol. 12-n°2 | 2018

 Varia

 

   Comité de rédaction

•    Éditorial    Jérémy Dehon et Philippe Snauwaert L’analogie entre la langue française et la chimie : analyse linguistique et didactique The analogy between chemistry and French language: a linguistic and didactical analysis
• Mathilde Musard et Andrée Chauvin Le curriculum en construction appréhendé à travers les postures didactiques et les interactions discursives en classe et en entretien post-leçon : le cas d’étudiants-stagiaires d’EPS    The enacted curriculum seized through didactic postures and discursive interactions in classroom and during post- lesson interview: the case of PE student teachers
•    Philippe Prévost, Jean-François Métral, Laurence Simonneaux, Nadia Cancian, Fanny Chrétien, Marie David et Paul Olry Approche plurididactique pour l’élaboration curriculaire dans l’enseignement des sciences techniques en formation professionnelle : propositions à partir de l’exemple de l’agronomie Multididactic approach to curriculum development in technical science education in professional training: some proposals based on the example of agronomy
• Catherine Souplet   Pratiques enseignantes pour l’apprentissage de l’écriture en grande section de maternelle et au cours préparatoire en France    Teaching handwriting in late kindergarden and first year of elementary French schools
• Catherine Souplet Histoire scolaire à l’école primaire : configurations et conscience disciplinaires. Retour sur un corpus de recherche. School history in primary school : disciplinary configurations and awareness. New approach on specific research material.

   Poursuite des discussions à propos du dossier « pratiques fondées sur la preuve, preuves fondées sur la pratique ? »

• Gérard Sensevy, Jérôme Santini, Didier Cariou et Serge Quilio

https://journals.openedition.org/educationdidactique/3141

Pratiques

 179-180 | 2018

 Poésie et langue : aspects théoriques et didactiques

 

•    Entretien avec les linguistes
• Michel Favriaud   Questions aux linguistes d’aujourd’hui sur poésie, langue et didactique
• Jean-Michel Adam
• Alain Rabatel
• Franck Neveu
• François Rastier

Poésie et langue

•        Les grands linguistes à l’épreuve de la poésie : Saussure, Benveniste, Coseriu, Meschonnic
• Christophe Gérard   Art du langage et linguistique du sens Traduction commentée des « Thèses sur le thème “Langage et poésie” » (E. Coseriu) Language Arts and Linguistics of Meaning. Translation of “Theses about the Topic ‘Language and Poetry’”(E. Coseriu)
• Régis Missire   Faire sens et avoir un sens Note sur quelques aspects de la signifiance linguistique   Note on some aspects of lingusitic’s significance
• Arnaud Bernadet De l’assemblage à l’ensemble : pour une nouvelle grammaire poétique ? Ce que peut nous apprendre le Baudelaire de É. Benveniste From Assemblage to Ensemble: for a New Poetic Grammar? What we can learn from É. Benveniste’s Baudelaire
•        Des théories linguistiques à l’analyse raisonnée des poèmes/pièces de théâtre, et vice versa
• Michèle Monte Pour une approche linguistique de la poésie contemporaine : à la rencontre de James Sacré et d’Ariane Dreyfus For a linguistic approach to contemporary poetry: reading James Sacré and Ariane Dreyfus
• Michel Favriaud   Les problèmes de ponctuation générale soulevés par la poésie contemporaine The general issues of punctuation raised by contemporary poetry
• Françoise Mignon   De quelques formes théâtrales de la poésie About some theatrical forms of poetry
•        La poésie au croisement des sciences de la langue et du texte, et des sciences cognitives
• Marc Dominicy   Les fondements conceptuels et méthodologiques d’une approche cognitive de la poésie The Conceptual and Methodological Foundations of a Cognitive Approach to Poetry

Poésie et didactique

•        Des formes institutionnelles aux propositions de rénovation
• Judith Émery-Bruneau   Finalités de l’enseignement de la poésie au secondaire québécois Purpose of teaching poetry in high schools in Quebec
• Isabelle Brun-Lacour   Nouveaux programmes, nouveaux manuels scolaires : les limites linguistiques du renouvellement didactique dans l’approche de la poésie             New curricula, new school handbooks: how the new poetry teaching partly misses the linguistic issue
• Yann Vuillet Un poème entre réfractions littéraires et scolaires A poem between literary and school refractions
•        Une didactique de l’écoute et de l’écriture
• Serge Martin   Un petit caillou dans la chaussure didactique : le poème A little pebble in the didactic shoe: the poem
• Frédérique Cosnier-Laffage Vivre poème en classe : Apollinaire et la dinette rose Living the poem in class: Apollinaire and the pink dinette
•        La poésie, moteur de l’apprentissage du Français langue étrangère
• Olivier Mouginot   Deux ateliers du poème pour « essayer dire » en français langue étrangère Two workshops of the poem to “try say” in French as a foreign language
• Jaleh Kahnamouipour et Akbar Abdollahi Poésie et didactique de la poésie dans l’enseignement du FLE en Iran (Teaching)Poetry in TFFL (Teaching French as Foreign Language) in Iran
•        La poésie : interdisciplinarité, métadisciplinarité, milieu
• Michel Favriaud et Dan Liu Pour une écopoésie de l’apprentissage de la lecture au cycle 2, qui n’oublie pas les élèves en difficulté “Écopoésie” to improve learning to read and help non-enhanced 6-8 years old students too
• Jérôme Cabot La poémaïeutique De la pratique de la poésie oralisée comme didactique empirique Poemaieutics. About the practice of oralized poetry as an empirical didactics
• Sandrine Bédouret-Larraburu et David Bédouret   Le poème : habiter la métropole parisienne The poem: living in the Paris metropolis

       Questions aux poètes 

• Édith Azam
• Françoise Delorme
• Danièle Faugeras
• Irène Gayraud
• Liliane Giraudon
• Marie de Quatrebarbes

https://journals.openedition.org/pratiques/4539

Bulletin de psychologie

 N°559 - 2019/1

  Le diagnostic psychologique chez l’enfant

 

Dossier - Le diagnostic psychologique chez l’enfant

• Robert Voyazopoulos De l’usage du mot diagnostic en psychologie de l’enfant
• Serge Sultan et Marie-Julie Béliveau Le diagnostic psychologique de l’enfant : de nos principes scientifiques à nos pratiques professionnelles
• Lionel Chudzik, Marita Frackowiak et Stephen E. Finn Évaluation thérapeutique et dépression de l’enfant : faire du bilan psychologique une intervention familiale brève
• Myrna Gannagé La clinique du traumatisme chez l’enfant de la guerre s’accorde-t-elle avec la notion de diagnostic ?
• Olivier Halimi Apports du bilan psychologique à la démarche diagnostique : le cas de Ben
• Anne Andronikof Diagnostic et perspective clinique sont-ils compatibles ?

Autres travaux

• Catherine Esnard et Rafaele Dumas L’intime conviction : entre cadres légaux, représentations et pratiques chez les magistrats et jurés en cour d’assises

Feuilles volantes de l’histoire de la psychologie

• Marcel Turbiaux   Une étude critique du test d’intelligence logique de J.-M. Lahy

https://www.cairn.info/revue-bulletin-de-psychologie-2019-1.htm

An analytical framework to assess the governance of universities and their involvement in smart specialisation strategies

 Eskane Arregui-Pabollet ; Mathieu Doussineau ; Markus Dettenhofer

 European Commission (EC)

 12/2018


https://publications.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/9ab969dd-e712-11e8-b690-01aa75ed71a1

Globalisation opportunities for VET How European and international initiatives help in renewing vocational education and training in European countries

 European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP)

 12/2018


http://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/5571

Tirer les leçons du passé, dessiner notre avenir : l’héritage culturel européen à travers eTwinning

  Irene Paterkaki & Santi Scimeca (dir.)

 10/2018

https://www.etwinning.net/eun-files/eTwinning%20book_FR.pdf

Teaching media literacy in Europe: evidence of effective school practices in primary and secondary education

 Julian McDougall, Marketa Zezulkova, Barry van Driel, Dalibor Sternadel

 Network of Experts in Social Sciences of Education and Training (NESET)

 12/2018


http://nesetweb.eu/en/library/teaching-media-literacy-in-europe-evidence-of-effective-school-practices-in-primary-and-secondary-education/

Behind the numbers: ending school violence and bullying

 UNESCO

 01/2019


https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000366483

Rapport sur le développement dans le monde 2019 : le travail en mutation

  World Bank

 12/2018


http://www.worldbank.org/en/publication/wdr2019

Innovating Pedagogy 2019. Exploring new forms of teaching, learning and assessment, to guide educators and policy makers

 Rebecca Ferguson, Tim Coughlan, Kjetil Egelandsdal et al.

 Open University

 01/2019


http://www.open.ac.uk/blogs/innovating/?p=518

L'évaluation de la politique d'éducation artistique et culturelle : quelles modalités, quels indicateurs ?

 FERREIRA de OLIVEIRA Renaud, AMBROGI Pascal-Raphaël

 Inspection générale de l'Éducation nationale - Inspection générale de l'administration de l'Éducation nationale et de la Recherche

 02/2019


https://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/194000095.pdf

L'enseignement français à l'étranger : une ambition réaffirmée dans un nouveau contexte international

 CAZEBONNE Samantha

 Ministère de l'Éducation nationale - Premier Ministre - Ministère de l'Europe et des Affaires étrangères

  02/2019

https://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/194000122.pdf

Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria (PS)

  N° 33, 1-6/ 2019

 Reading as social pedagogy and education

 

• Esferas confluentes: consideraciones reflexivas sobre la Pedagogía Social y la Atención y Educación para la Primera Infancia, Karla Monserratt Villaseñor Palma
• Presentation : Lectura como pedagogía y educación social, Aurora Martínez-Ezquerro

Monographic

• Reading in current contexts of social education: keys from literary formation, Aurora Martínez-Ezquerro, Aitana Martos García
• Texts in the street: urban culture and actions of entrepreneurship for the training of readers, Quiles Cabrera María del Carmen, Eloy Martos Núñez
• Poetic school canon and literary pedagogy in baccalaureate. The invisible writers in the literature manuals, Remedios Sánchez García
• Literary reading in times of globalisation and diversity, Josep Ballester Roca, Noelia Ibarra
• Social construction and SFL: metalinguistic reflection, interculturality and pragmatic discourse competence in mobile students, Natasha Leal Rivas
• Readings of the multiplicity: for the articulation of the right to reading from the relational perspective, Aldo Ocampo González, Concepción López-Andrada

Research

• QIIP - Questionnaire of interests for intergenerational practice, Susana Villas-Boas, José Tomás da Silva, Albertina Lima de Oliveira, Natália Ramos, Inmaculada Montero
• Disability and family in multicultural contexts. A study about the reality in the autonomous city of Ceuta, Mercedes Cuevas López, Rocío Salcedo López, Francisco Díaz Rosas
• Adolescents' perception of parental practices from the gender perspective, Inmaculada Alemany Arrebola, Gracia González-Gijón, Francisca Ruiz Garzón, María del Mar Ortiz Gómez
• Self-acceptance and meaning/purpose in life between senior citizens residing in nursing home, Ana Concepción Flecha García

https://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/issue/view/3453

Revista de Sociología de la Educación (RASE)

  Vol. 12, n° 1, 1-4/ 2019

 

PRESENTACIÓN

• Presentación, Diana Jareño-Ruiz, Pablo de-Gracia-Soriano

ARTÍCULOS

• ¿Quién estudia en la universidad? La dimensión social de la universidad española en la segunda década del siglo XXI, Damián Herrera Cuesta
• Familias transnacionales, familias inmigrantes: reflexiones sobre su inclusión en la escuela, María Fernández-Hawrylak, Davinia Heras Sevilla
• Masculinidades y feminidades en preadolescentes residentes en contextos rurales de Castilla-La Mancha, Gema Jiménez Tostón, Francisco Javier Aroca Cifuentes
• ¿Qué se puede hacer para mejorar la convivencia en secundaria? La voz del alumnado, Marta García-Lastra, Noelia Fernández-Rouco, Andrés A. Fernández-Fuertes, Celia España Chico
• Relaciones de género en la sociedad posmoderna: percepciones y actitudes de estudiantes jóvenes sobre las relaciones de poder en las parejas, María Jiménez-Delgado, Pablo de-Gracia-Soriano, Diana Jareño-Ruiz, Mariano Agustín González-Chouciño
• Discursos de las becarias y los becarios en torno al nuevo sistema de becas y ayudas al estudio en la Universidad, Delia Langa Rosado
• Aprendizaje a lo largo de la vida como estrategia de envejecimiento activo. Estudio de la universidad de Mayores de Extremadura, Santiago Cambero Rivero, Deborah Díaz Galván

https://ojs.uv.es/index.php/RASE/issue/view/988