Note d'information - DEPP

 

 n° 20.30, 09/2020

 L’évolution du salaire des enseignants entre 2017 et 2018

https://www.education.gouv.fr/l-evolution-du-salaire-des-enseignants-entre-2017-et-2018-306224

 

Note d'information - DEPP

 

 n° 20.29, 09/2020

Baccalauréat professionnel à la rentrée 2019 : disparités territoriales en matière de domaines de formation

https://www.education.gouv.fr/baccalaureat-professionnel-la-rentree-2019-disparites-territoriales-en-matiere-de-domaines-de-306075

 

Note d'information - DEPP

 N° 20.27, septembre 2020

 L’apprentissage au 31 décembre 2019

https://www.education.gouv.fr/l-apprentissage-au-31-decembre-2019-305990

 

Bref

  n° 395, 09/2020

 Les partenaires sociaux, acteurs de la certification professionnelle

https://www.cereq.fr/sites/default/files/2020-09/Bref395-web.pdf

 

Bref

n° 394, 09/2020

Thème :  Que nous apprennent les pratiques d'évaluation des professionnels d'entreprise ?

https://www.cereq.fr/que-nous-apprennent-les-pratiques-devaluation-des-professionnels-dentreprise

 

Bref

 N°393

 Quand l'offre de formation de l'Éducation nationale s'adapte aux besoins des territoires

https://www.cereq.fr/sites/default/files/2020-07/Bref393-web.pdf

 

L'Orientation scolaire et professionnelle

 N°49/2 | 2020

 Genre, rapports sociaux de sexe et orientation

 

• Jean-Philippe Gaudron Introduction : Genre, rapports sociaux de sexe et orientation [Full text]
• Prisca Kergoat La double peine des filles. Inégalités et sentiment d’injustice dans l’accès à l’apprentissage [Full text will be published on June 2022]
• Pierre Doray, Alexandre Lépine and Jaunathan Bilodeau L’orientation scolaire sous l’emprise des rapports sociaux de sexe. La situation dans l’enseignement postsecondaire au Québec
• Devineau Sophie, Féliu François, Valentin Sandrine and Clémence Bernard Assignations ordinaires de genre dans les métiers de la petite enfance [Full text will be published on June 2022]
• Émilie Giguère, Louise St-Arnaud and Karine Bilodeau Travail invisible et rapports sociaux de sexe lors des parcours d’insertion socioprofessionnelle des femmes cadres
• Fabienne Montmasson-Michel Les toupies Beyblade et la Reine des Neiges à l’école du langage : fabriques du genre et des rapports sociaux de classe à l’école maternelle
• Jean-Philippe Gaudron L’échelle de conscience des rapports sociaux de sexe en orientation

Analyse bibliographique

• Francis DANVERS Carré, P., & Mayen, P. ‒ Psychologies pour la formation [Full text]

https://journals.openedition.org/osp/11907

 

Contextes et didactiques

 N°15 | 2020

 Enseignement d’une matière par l’intégration d’une langue étrangère : recherche et pédagogie

 

Zehra Gabillon Éditorial

   Dossier

• Danièle Moore, Mayo Oyama, Daniel Roy Pearce, Yuki Kitano et Kana Irisawa Biographies langagières et EMILE, quand tous les chemins mènent… au plurilinguisme, même au Japon !
• Myriam Abou-Samra Quelles compétences clés pour l’enseignant de sciences exerçant en dispositif EMILE ? Quelques perspectives offertes par la mise en œuvre d’une recherche collaborative
• Said Ghezal et Ameur Lahoual Enseignement du français dans les sections scientifiques et techniques universitaires en Algérie. EMILE serait-il une solution ?
• Amina Aberchoum et Jean-Paul Narcy-Combes Partir de l’arabe pour créer un cours de biologie en français dans le primaire marocain
• Evi Diamantidou et Angeliki Kordoni L’intégration de l’approche EMILE dans l’enseignement primaire grec par le biais de l’anglais langue étrangère
• Zehra Gabillon Revisiting CLIL: Background, Pedagogy, and Theoretical Underpinning   Revenir sur EMILE : contexte, pédagogie et fondements théoriques

   Varia

• Pierre-Olivier Weiss et Sohilée Châlons La discipline au collège à l’épreuve du contexte socioculturel. Une étude comparative entre la Martinique et Sainte-Lucie

https://journals.openedition.org/ced/1711

 

Formation Emploi : revue française de sciences sociales

 N°150 2020/2

 Former aux “petits” métiers : regards internationaux

 

• Jean-Frédéric Vergnies Edito : Comment les jeunes apprennent-ils à s’insérer dans les mondes du travail et de l’emploi ? : réinterroger les allants de soi…
• Farinaz Fassa, Dinah Gross Introduction Leur faire apprendre leur place
• Christophe Delay L’apprentissage pour « horizon » ou comment les élèves des classes populaires intériorisent le sens de leur orientation contrariée
• Charlotte Moquet La SEGPA : des socialisations professionnelles précoces au collège
• Séverine Depoilly Filles en lycée professionnel : quand la socialisation juvénile peut bousculer les socialisations, scolaire et professionnelle
• Matilde Wenger, Farinaz Fassa Formation professionnelle en Suisse romande : l’impact des représentations des enseignant·e·s sur les inégalités genrées
• Caterina Thomàs-Vanrell, Antoni Cerdà-Navarro, Francesca Salvà-Mut Les Baléares : quand le soutien relationnel favorise la poursuite des études en formation professionnelle de base
• Sophie Denave, Fanny Renard, Camille Noûs Des socialisations professionnelles tramées par des logiques scolaires : les CAP coiffure et métiers de l’automobile en lycée
• Barbara Duc, Nadia Lamamra, Roberta Besozzi Les formateurs et formatrices en entreprise : impact de leur posture sur les formes de socialisation professionnelle des apprenti·e·s
• Claire Lemêtre, Sophie Orange Postface Des élèves sans histoire ? Effets de sélection, principes d’essentialisation et avenir du probable
• Béatrice Reggio Bibliographie

Notes de lecture

• José Rose Présentation de l’ouvrage de Michel Lallement, Un désir d’égalité, vivre et travailler dans des communautés utopiques
• Vincent-Sosthène Fouda Présentation de l’ouvrage de A.-F. Dequire et S. Toulotte, Le travail social à l’épreuve des minorités en Europe

https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2020-2.htm

 

Agora débats/jeunesses

 N°86

 25 ans de recherches sur la jeunesse (1995-2020)

 

• Yaëlle Amsellem-Mainguy, Marianne Autain Éditorial
• Camille Peugny Générations, jeunesses et classes sociales Un quart de siècle d’analyse des inégalités
• Pierre Merle Les inégalités scolaires (1995-2020) Effets de l’origine sociale et du genre
• Philippe Cordazzo, Nicolas Sembel Quand la marge interpelle la norme Évolution et actualité de la précarité étudiante
• Patricia Vendramin Pour un monde du travail ouvert à la jeunesse Regards sur le marché du travail des jeunes en Europe
• Francine Labadie L’action publique en direction des jeunes : à quand le changement ?
• Nicolas Sallée Vingt-cinq ans de politiques publiques du traitement pénal de la jeunesse Glissement paradigmatique et dissémination d’une logique de contrôle mondialisée
• Isabelle Frechon, Isabelle Lacroix L’entrée dans la vie adulte des jeunes pris en charge par le système de protection de l’enfance Les apports de la recherche sur la sortie de placement et ses conséquences
• Robi Morder Un quart de siècle de mouvements étudiants Permanences et mutations
• Vincent Tiberj Voter ne suffit plus Renouvellement générationnel, rapport à l’élection et transformation de la participation politique

https://www.cairn.info/revue-agora-debats-jeunesses-2020-3.htm

 

Cahiers pédagogiques

 N°563

 Actualité de la métacognition

 

Les actualités éducatives

Éditorial

• Les Cahiers pédagogiques ont besoin de vous ! Michèle Amiel
• Une discussion à visées philosophique et démocratique avec des ados Élisabeth Bussienne

Tribune

• Ils nous soutiennent

Entretien

• « Je crois à la puissance des mères » Fatima Ouassak

L’école ailleurs

• Un enseignement à géométrie variable Marjorie Vidal, Jérôme Archambault

L’actualité de la recherche

• Pour ou contre le contrôle continu ? Laure Endrizzi

La chronique de Nipédu

• Derrière l’écran Régis Forgione, Fabien Hobart, Jean-Philippe Maitre

Billet du mois

• Les classes terrasses Gwenael Le Guével

Dossier : Actualité de la métacognition

• Avant-propos par Marc Romainville et Jacques Crinon

Des compétences métacognitives pour mieux apprendre

• Partager ce qu’on sait Clothilde Jouzeau Kraeutler
• Mon Gégé et Moi Nicolas Mollin
• «  Rencontrer le cerveau des autres, c’est bizarre  » Esther Czuk Vel Ciuk
• Attention à la métacognition ! Bénédicte Dubois
• Feedback et travail d’équipe Amélie Vacher
• Prendre, comprendre, apprendre Nicole Delvolvé
• Le rapport d’étonnement Sandrine Exbrayat, Charlotte Pourcelot

Réguler les apprentissages dans les disciplines

• Expériences multiples Sylvie Cèbe
• Le pourquoi du comment Prisca Fenoglio
• De nombreux alpinistes ont gravi l’Everest Julie Ayroles, Anna Potocki, Mônica Macedo-Rouet, Jean-François Rouet
• Entre les lignes Éric Maillot
• Chercher l’erreur Karine Delhaye
• Automatisme, autorégulation, autonomie Sylvie Grau
• «  Est-ce que c’est noté ? » Céline Lepareur

La métacognition : nouvelles approches et interrogations

• Le grand retour ? Marc Romainville
• La part des émotions Line Fischer
• Quand elle n’y arrive pas Cynthia D’Addona, Nilima Changkakoti
• Autorégulation Mireille Houart
• Métacogitations Jocelyn Reulier
• S’empêcher d’innover en rond Michel Grangeat
• Une question de focale Daniel Gaonac’h
• Réduire les inégalités ? Élisabeth Bautier

À lire sur notre site :

• Compléments à l’article «  Une question de focale  » de Daniel Gaonac’h
• Relire sa dictée Guillaume Ponthieu
• Faire des choix Adrien Ferreira de Souza
• Inverser le courant Béatrice Noël-Lepelletier
• Des moments où on ne fait pas cours ? Maria-Alice Medioni

Perspectives

Et chez toi, ça va ?

• Et j’ai dit le mot magique Annie Di Martino
• Parole de martien Louis
• Une lecture ? Rachel Harent
• École fiction Luc Taralle
• Sortie mathématique Claire Léauté

Faits et idées

• Je me souviens du confinement Témoignages
• Punir ou instituer la classe ? entretien avec Éric Debarbieux
• Construire ensemble l’école d’après Sylvain Connac, Jean-Charles Léon, Jean-Michel Zakhartchouk

Depuis le temps…

• La fin des Cahiers ? Yannick Mével

Le livre du mois

• Les gestes professionnels dans la classe. Éthique et pratiques pour les temps qui viennent Dominique Bucheton

https://www.cahiers-pedagogiques.com/No-563-Actualite-de-la-metacognition

 

Administration et éducation

 N°163 2020/3

 Rupture 3 : École et humanité(s)

 

• Alain Boissinot, Gérald Chaix Éditorial

Les humanités en question(s)

• Emmanuel Fraisse Les humanités dans la mondialisation
• Alain Boissinot La réforme de 1902 et les « humanités modernes »
• Gérald Chaix Humanités et humanisme entre Weimar et Auschwitz

Interrogations actuelles

• François Dubet, Propos recueillis par Alain Boissinot Un entretien avec Francois Dubet
• Pierre Léna La science, telle qu’enseignée, ignore-t-elle l’humain ?
• Dominique Rojat Repenser la place de l’humain dans la nature
• Alain Boissinot Science et conscience…

Pour un nouvel humanisme

• Pascal Charvet Les nouvelles humanités
• Carole Sève Prendre en compte le corps sensible à l’école
• Paul Mathias Note sur « humanisme numérique »
• Violaine Houdart-Merot À quoi pourrait bien servir la littérature ?
• Éric Tournier Mettre en œuvre une pédagogie humaniste
• Viviane Bouysse Pour une École commune humaine et humanisante
• Aziz Jellab Les élèves de lycée professionnel et la forme scolaire  Quelle place pour l’enseignement des humanités dans un ordre de formation en quête de légitimité institutionnelle ?

https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2020-3.htm

 

Spirale

 N°66

 Empowerment, pouvoir d'agir en éducation. À la croisée entre théorie(s), discours et pratique(s)

 

• Yolande Maury, Nassira Hedjerassi Empowerment, pouvoir d’agir en éducation À la croisée entre théorie(s), discours et pratique(s)
• Sophie Coudray Le paradigme citoyen du théâtre de l’opprimé Politisation ou point aveugle ?
• Alex Roy D’acteurs affaiblis à acteurs politiques La conscientisation permanente des militants quart-monde
• Hélène Le Breton, Guillaume Sabin Pédagogie sociale Le quotidien comme source d’émancipation
• Kaltoum Mahmoudi Esprit critique et pouvoir d’agir Vers le développement d’une « attitude critique » ?
• Julia Bihl La littératie médiatique par et pour l’empowerment La place du pouvoir d’agir dans un dispositif évaluatif de compétences
• Tiphaine Carton, Nolwenn Tréhondart La plateformisation de l’éducation aux médias et à la citoyenneté Regards critiques et enjeux d’émancipation
• Muriel Frisch Engagement, développement professionnel autonome et complexité en classes inversées
• Mickaël Le Mentec Entre devoir d’agir et pouvoir d’agir Les usagers face à la dématérialisation du service public de l’emploi
• Julie Chapeau Éduquer à la protection ? Les pratiques professionnelles de développement du pouvoir d’agir à l’épreuve du mandat de protection de l’enfance
• Manon Grandval Développer le pouvoir d’agir des parents en contexte contraint Entre place symbolique et place physique
• Cécile Redondo La place de la notion d’empowerment dans le champ de l’éducation au développement durable Quels transferts entre développements théoriques et traductions pratiques ?
• Elsa Le Saux-Pénault Légitimité et pouvoir d’agir des enseignants qui éduquent à l’égalité des sexes Une recherche-action à l’école primaire
• Geneviève Mottet Démocratisation des études et empowerment. Les carrières scolaires des élèves « à risque » au prisme de trois registres
• Elena Pont La réhabilitation professionnelle des personnes paraplégiques Des instruments de pairémulation au prisme de la pédagogie freirienne
• Tal Dor Rapports de pouvoir et pouvoir d’agir dans l’entretien biographique

https://www.cairn.info/revue-spirale-revue-de-recherches-en-education-2020-3.htm

 

Education begins with language. Thematic report from a programme of seminars with peer learning to support the implementation of the Council Recommendation on a comprehensive approach to the teaching and learning of languages (2019-2020)

 François Starring & Andrea Broughton

 European Commission (EC)

06 /2020

https://op.europa.eu/fr/publication-detail/-/publication/6b7e2851-b5fb-11ea-bb7a-01aa75ed71a1

 

Vocational education and training in Europe, 1995-2035 Scenarios for European vocational education and training in the 21st century

 European Centre for the Development of Vocational Training (CEDEFOP)

 07/2020

https://op.europa.eu/fr/publication-detail/-/publication/3466f64b-c644-11ea-b3a4-01aa75ed71a1