2ο σεμινάριο - Οκτώβρης 2013 - video

Εισηγητής: Αγγελόπουλος Γιώργος, Υποψήφιος Διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Πατρών.
Θέμα: «Πολιτικές προώθησης της διεπιστημονικότητας: προς μια τυπολογία της διεπιστημονικότητας στα μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών στα ελληνικά πανεπιστήμια»

Video

2ο σεμινάριο - Οκτώβρης 2013 - φωτογραφίες

Εισηγητής: Αγγελόπουλος Γιώργος, Υποψήφιος Διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Πατρών.
Θέμα: «Πολιτικές προώθησης της διεπιστημονικότητας: προς μια τυπολογία της διεπιστημονικότητας στα μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών στα ελληνικά πανεπιστήμια»

Φωτογραφίες

OECD Skills Outlook 2013 First Results from the Survey of Adult Skills

OECD Skills Outlook 2013 First Results from the Survey of Adult Skills

  Organisation for Economic Co-operation and Development

   10/2013

http://www.oecd-ilibrary.org/content/book/9789264204256-en

Pour un acte II de la vie lycéenne : vers la démocratie lycéenne

Pour un acte II de la vie lycéenne : vers la démocratie lycéenne

  DUFOUR-TONINI Anne-Lise

  Ministère de l'Éducation nationale (France)

  09/2013

 http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/134000647/0000.pdf

European Journal of Education : Research, Development and Policy

European Journal of Education : Research, Development and Policy

  Vol. 48, n°3, septembre 2013

   Problematising the Issue of Early School Leaving in the European Context

• Editorial: conceptualising Early School Leaving, Alistair Ross and Carole Leathwood
• The Impact of Institutional Context, Education and Labour Market Policies on Early School Leaving: a comparative analysis of EU countries, Kristof De Witte, Ides Nicaise, Jeroen Lavrijsen, Georges Van Landeghem, Carl Lamote and Jan Van Damme
• Developing a Framework and Agenda for Students' Voices in the School System across Europe: from diametric to concentric relational spaces for early school leaving prevention, Paul Downes
• Is There Anything Specific about Early School Leaving in Southeast Europe? A Review of Research and Policy, Ivana Jugović and Karin Doolan
• Some Aspects of Early School Leaving in Sweden, Denmark, Norway and Finland, Margareta Cederberg and Nanny Hartsmar
• Early School Leavers and Social Disadvantage in Spain: from books to bricks and vice-versa, Claudia Vallejo and Melinda Dooly
• Problematising Early School Leaving, Alistair Ross and Carole Leathwood
• Inclusive Pedagogy in Light of Social Justice. Special Educational Rights and Inclusive Classrooms: on whose terms? A Field Study in Stockholm Suburbs, Nilani Ljunggren De Silva
• Further Education of Higher Education Graduates — the More, the Better?, Susanne Strauss and Kathrin Leuze
• Why is it Difficult to Grasp the Impacts of the Portuguese Quality Assurance System?, Amélia Veiga, Maria João Rosa, Diana Dias and Alberto Amaral

 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ejed.2013.48.issue-3/issuetoc

Cultura y Educación. Revista de teoría, investigación y práctica

Cultura y Educación. Revista de teoría, investigación y práctica

  Vol. 25, n° 3, octobre 2013

• Diseño de un módulo integrador del Trabajo Final de Grado y el Practicum en la formación de maestros. Valoración de las escuelas / Design of a module that integrates the Graduate Dissertation with the Practicum in Teacher Education, and its assessment by schools, Mercè Pañellas, Montserrat Alguacil, M. Carme Boqué & Cèlia Rosich
• Reflexionando acerca de como estudiar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto natural del aula universitaria / Reflecting on how to study the teachinglearning process in the natural context of the university classroom, Mar Prados & Mercedes Cubero
• La formación de las competencias profesionales a través del aprendizaje servicio / The development of professional competences through service-learning, José Tejada
• Diferencias entre estudiantes con alta y baja competencia lectora: un estudio con metodología de pensar en voz alta / Differences between students with high and low reading literacy skills: A study with think aloud methodology, Luis Ramos & Eduardo Vidal-Abarca
• Orientación de la aculturación de los adolescentes inmigrados en Cataluña: ¿Las variables socio-demográficas pueden marcar la diferencia? / Acculturation orientation of immigrant adolescents in Catalonia: Can sociodemographic variables make a difference?, Ibis M. Alvarez-Valdivia & Berta Vall
• El portafolio: efectos de un proceso de implementación autorregulado / The portfolio: Effects of a self-regulating implementation process, Bernat-Carles Serdà & Angel Alsina
• Posibilidades y límites de la relación teoría-práctica en la formación inicial del profesorado / Possibilities and limits of the relationship between theory and practice in initial teacher training, Carmen Álvarez & Isabel Hevia
• Juegos motores y emociones / Motor games and emotions, Pere Lavega, Gema Filella, Francisco Lagardera, Mercé Mateu & Jordi Ochoa
• Evaluación de competencias informacionales en educación secundaria: un modelo causal / Assessment of information skills in secondary education: A causal model, María-José Rodríguez-Conde, Fernando Martínez-Abad & Susana Olmos-Migueláñez
• Reconocimiento facial de emociones y desarrollo de la empatía mediante la Lectura Mediada de literatura infantil / Facial recognition of emotions and development of empathy through Mediated Reading of children's literature, Enrique Riquelme, Felipe Munita, Enriqueta Jara & Ignacio Montero
• Evaluación de la efectividad de las medidas educativas en la ley de responsabilidad penal de menores desde la perspectiva de los infractores / Evaluation of the effectiveness of educational measures in Spanish young offenders' law from the offenders' perspective, Eduardo Martín, María-Dolores García & Ángela Torbay
• Normativa legal versus contexto escolar. La implementación de las competencias básicas en educación primaria / Legal standards versus school context: Implementation of basic competencies in primary education, Antonia Ramírez & José M. Pérez del Arco
•  
•  http://www.ingentaconnect.com/content/fias/cye/2013/00000025/00000003

Science Education

Science Education

   Vol. 97, n°6, novembre 2013

• Framing Science in a New Context: What Students Take Away From a Student-Directed Inquiry Curriculum, TERRI PATCHEN and DENNIS W. SMITHENRY
• Science Instructional Time Is Declining in Elementary Schools: What Are the Implications for Student Achievement and Closing the Gap?, ROLF K. BLANK
• Scaffolding Informal Learning in Science Museums: How Much Is Too Much?, SUSAN A. YOON, KAREN ELINICH, JOYCE WANG, JAQUELINE B. VAN SCHOONEVELD and EMMA ANDERSON
• The Collective Construction of a Science Unit: Framing Curricula as Emergent From Kindergarteners’ Wonderings, CHRISTINA SIRY and CHARLES MAX
• Providing a Set of Research-Based Practices to Support Preservice Teachers’ Long-Term Professional Development as Learners of Science Teaching, SEVGI AYDIN, BETUL DEMIRDOGEN, AYSEGUL TARKIN, SELCAN KUTUCU, BETUL EKIZ, FATMA NUR AKIN, MUSTAFA TUYSUZ and ESEN UZUNTIRYAKI
• Teachers’ Pedagogical Content Knowledge of Scientific Argumentation: The Impact of Professional Development on K–12 Teachers, KATHERINE L. McNEILL and AMANDA M. KNIGHT

 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/sce.2013.97.issue-6/issuetoc

Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle

Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle

  Vol. 46, n° 3, 2013

  Innovations et expérimentations scolaires : regards et interrogations de la recherche

  Dossier coordonné par Daniel BART et Yves REUTER

• Les expérimentations "article 34 de la loi de 2005". Bilan et discussion d'une recherche sur des pratiques scolaires "innovantes", Yves REUTER, Sylvie CONDETTE et Liliane BOULANGER
• Répondre à une demande institutionnelle d'évaluation : quelques problèmes de méthodologie de recherche, Daniel BART, Dominique LAHANIER-REUTER et Yves REUTER
• De l'initiative à l'expérimentation : la longue vie du soutien à l'innovation, Françoise CROS

Varia

• La musique dans le Dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire de Ferdinand Buisson : une discipline scolaire pour moraliser et éduquer le peuple, Catherine GRIVET BONZON
• Les origines des Cahiers pédagogiques en 1945, Xavier RIONDET
•  
•  http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/cerse/publications/revue?id=sommaire&an=2013&num=3&isbn=978-2-9528025-2-9

Notes du CREN

Notes du CREN

  N° 16, octobre 2013

   Les professeurs des écoles maîtres formateurs saisis par les épreuves professionnelles


 http://www.cren.univ-nantes.fr/.../com.univ.collaboratif.utils.LectureFichiergw?CODE_FICHIER=1381130360512&ID_FICHE=531745

Panorama du PISA 2009

Panorama du PISA 2009

  Organisation for Economic Co-operation and Development

  11/2013

http://www.oecd-ilibrary.org/content/book/9789264200579-fr

Équité et qualité dans l'éducation Comment soutenir les élèves et les établissements défavorisés

Équité et qualité dans l'éducation Comment soutenir les élèves et les établissements défavorisés

  Organisation for Economic Co-operation and Development

   10/2013

 http://www.oecd-ilibrary.org/content/book/9789264028050-fr

Health and wellbeing 3-18 curriculum impact report

Health and wellbeing 3-18 curriculum impact report

   Education Scotland

  Education Scotland (Royaume-Uni)

  09/2013

 http://www.educationscotland.gov.uk/resources/0to9/318impactreporthwb/report.asp?strReferringChannel=inspectionandreview&strReferringPageID=tcm:4-682712-64&class=l1+d147708

Creativity across learning 3-18 curriculum impact report

Creativity across learning 3-18 curriculum impact report

  Education Scotland

  Education Scotland (Royaume-Uni)

   09/2013

http://www.educationscotland.gov.uk/resources/0to9/genericresource_tcm4814368.asp?strReferringChannel=inspectionandreview&strReferringPageID=tcm:4-682712-64&class=l1+d147708

First European Survey on Language Competences

First European Survey on Language Competences

  Michael Milanovic & Jan Wiegers (dir.)

  European Commission

  06/2012

 http://ec.europa.eu/languages/eslc/docs/en/final-report-escl_en.pdf

La littératie en Suisse romande : PISA 2009 : qu'en est-il des compétences des jeunes romands de 11eH, neuf ans après la première enquête ?

La littératie en Suisse romande : PISA 2009 : qu'en est-il des compétences des jeunes romands de 11eH, neuf ans après la première enquête ?

   Anne Soussi, Anne-Marie Broi, Jean Moreau & Martine Wirthner

   Institut de recherche et de documentation pédagogique (Suisse)

   09/2013

 http://publications.irdp.relation.ch/ftp/1379076568pisa_2009_litteratie.pdf