Recherches en didactiques

Recherches en didactiques

   N° 15, mars 2013

• Jean-Paul Bronckart : Quelques réflexions pour un redéploiement de la didactique des langues
• Eric Roditi : Une orientation théorique pour l’analyse des pratiques enseignantes en didactique des mathématiques
• Margaret Bento : La perspective actionnelle dans les manuels de langue au collège
• Brigitte Monfroy : Adapter pour enseigner ? Vers la construction du concept d’adaptation
• Sylvie Considere, Nicole Tutiaux-Guillon: L’éducation au développement durable : entre « éducation à » et disciplines scolaires

Documents et textes de référence:

• Michel Dabène : Questions et débats sur l’histoire de la didactique du français. Michel Dabène (entretien avec Yves Reuter)

Recherches en langue étrangère

• Cynthia Gannett, John Brereton: La recherche-action et les analyses de l’écrit au niveau universitaire 

 http://theodile.recherche.univ-lille3.fr/cms/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=100&Itemid=71

Cliopsy

Cliopsy

  N°9, avril 2013

  Intervention de Claudio Neri (Paris Ouest Nanterre, 6 octobre 2012)
- Rendere maggiormente utilizzabile il concetto di Commuting
- Faciliter l'usage du concept de Commuting
- Questions réponses à la suite de l'exposé de Claudio Neri
Recherche
- Groupalité et investissement du dispositif dans la pédagogie institutionnelle : l'intérêt de l'analyse inter-transférentielle, Willy Falla
- Les adolescents, " décrocheurs " d'équipe ?, François Le Clere
- L'instabilité des liens affectifs dans la vie des enfants et des adolescents placés : questions institutionnelles et accompagnement clinique, Sonia Altoé, Magali Silva
Entretien avec Jacques Natanson, Laurence Thouroude
Parcours de chercheur(e)
- D'une rencontre avec des élèves cérébrolésés à un questionnement de recherche, Christian Sarralié

 http://www.revue.cliopsy.fr/som9.html

Bref

Bref

  N° 310, mai 2013

   Variété des politiques de formation continue dans les petites entreprises

http://www.cereq.fr/index.php/publications/Variete-des-politiques-de-formation-continue-dans-les-petites-entreprises

Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs

Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs

  N°12, 2013

   École, alphabétisation et lutte contre l'illéttrisme

• Introduction: Analphabétisme et illettrisme au Nord et au Sud. Quelles voies pour la recherche en sciences sociales et la construction de politiques publiques?, Éric Lanoue
• La mesure de l’analphabétisme en question. Le cas de l’Afrique subsaharienne, Alain Mingat, Francis Ndem et Adeline Seurat
• Prévenir l’illettrisme dès l’école primaire: analyse du cas français à la lumière de la comparaison internationale, Caroline Viriot-Goeldel
• Retour sur l’illettrisme en France: malaise politique, controverse scientifique, complément méthodologique, Agnès Villechaise et Joël Zaffran
• Évangélisation et alphabétisation au Togo sous domination coloniale (1884-1960), Koffi Nutefé Tsigbé
• Alphabétisation et éducation en langues nationales dans les politiques globales de l’éducation au Bénin : valeurs, principes d’actions et stratégies d’acteurs, Abdel Baba-Moussa
• L’expérience d’éducation zapatiste au Chiapas: entre pratiques politiques et imaginaires autochtones à l’école, Bruno Baronnet
• La littératie pulaar: nationalisme culturel, mouvement social ou instrument du développement?, Marie-Ève Humery
• De l’utopie à la prescription de normes : les investissements politiques liés à l’apprentissage de la lecture, Sandrine Garcia
• Les analphabètes au Maroc: un groupe homogène en demande d’alphabétisation?, Sophie Cerbelle
• Écritures de femmes déclarant ne pas écrire.Quatre femmes latino-américaines à Paris, Delphine Leroy
• Représentations de l’écrit et image de soi: les obstacles à l’apprentissage. Un retour sur expérience, Anne Torunczyk
•  
•  http://cres.revues.org/

«Έρευνα στην Εκπαίδευση»

 Το περιοδικό «Έρευνα στην Εκπαίδευση» επιδιώκει να συμβάλλει στον διεθνή επιστημονικό διάλογο σε ζητήματα που αφορούν την εκπαίδευση των παιδιών και όλων, χωρίς καμία διάκριση, των επί γης ανθρώπων …

http://ereunastinekpaideusi.gr/?lang=el

9ο σεμινάριο Μάης 2013 - video

Εισηγητές
α) Halima Belandhouz, Université Paris Ouest- Nanterre La Défense,
Θέμα:Les incidences de l’Histoire sur la mobilité géographique : étude de parcours scolaires et sociaux d’étudiants originaires d’Afrique dans l’enseignement supérieur en France (Οι επιδράσεις της Ιστορίας στη γεωγραφική κινητικότητα: μελέτη των σχολικών και κοινωνικών διαδρομών φοιτητών προερχομένων από την Αφρική στην ανώτατη εκπαίδευση στην Γαλλία).


β) Ridha Ennafaa, Université Paris 8 Vincennes à Saint Denis,
Θέμα: Les Inégalités "persistantes" dans l'éducation supérieure, autour des concepts de "Capital social, économique et culturel et la Mobilité ( France et Brésil ) (Οι "επίμονες" ανισότητες στην ανώτατη εκπαίδευση, με βάση τις έννοιες "Κοινωνικό, οικονομικό και πολιτισμικό κεφάλαιο και Κινητικότητα" (Γαλλία-Βραζιλία).

Video

Halima Belandhouz

Εισήγηση μέρος 1ο

Εισήγηση μέρος 2ο

Ridha Ennafaa

Εισήγηση μέρος 1ο

Εισήγηση μέρος 2ο

Informe de progreso educativo Paraguay: El desafío es la equidad

Informe de progreso educativo Paraguay: El desafío es la equidad

  Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe

  Programa de promoción de la reforma educativa en América Latina y el Caribe
Instituto Desarrollo ;

 05/2013

http://www.preal.org/BibliotecaDes.asp?id=2409&Camino=63|Preal%20Publicaciones/262|Informes%20de%20Progreso%20Educativo/270|Informes%20Nacionales

Learning from International Experiences with Interactive Whiteboards The Role of Professional Development in Integrating the Technology

Learning from International Experiences with Interactive Whiteboards The Role of Professional Development in Integrating the Technology

  Sara Hennessy, Laura London

  03/2013

 http://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/learning-from-international-experiences-with-interactive-whiteboards_5k49chbsnmls-en

En quoi les politiques, les systèmes et la qualité de l'éducation et de l'accueil des jeunes enfants (EAJE) se différencient-ils dans les pays de l'OCDE ?

En quoi les politiques, les systèmes et la qualité de l'éducation et de l'accueil des jeunes enfants (EAJE) se différencient-ils dans les pays de l'OCDE ?

  03/2013

 http://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/en-quoi-les-politiques-les-systemes-et-la-qualite-de-l-education-et-de-l-accueil-des-jeunes-enfants-eaje-se-differencient-ils-dans-les-pays-de-l-ocde_5k49czkvxr0w-fr

Synergies for Better Learning An International Perspective on Evaluation and Assessment

Synergies for Better Learning An International Perspective on Evaluation and Assessment

  Organisation for Economic Co-operation and Development

  04/2013

http://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/synergies-for-better-learning-an-international-perspective-on-evaluation-and-assessment_9789264190658-en

L'éducation aujourd'hui 2013 La perspective de l'OCDE

L'éducation aujourd'hui 2013 La perspective de l'OCDE

 

  Organisation for Economic Co-operation and Development

  03/2013

 http://www.oecd-ilibrary.org/education/l-education-aujourd-hui-2013_edu_today-2013-fr

Evidence on inclusion

Evidence on inclusion

  Camilla Brørup Dyssegaard, Michael Søgaard Larsen

   Danish clearinghouse for educational research (Danemark)

  02/2013

 http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Udgivelser/Clearinghouse/Review/Evidence_on_Inclusion.pdf

Peter Berliner & Bente Jensen (Eds.): Staff supported parental involvement in effective early interventions for at-risk children –a systematic research review

Peter Berliner & Bente Jensen (Eds.): Staff supported parental involvement in effective early interventions for at-risk children –a systematic research review

   Michael Søgaard Larsen, Anders Holm, Bente Jensen, Niels Ploug, Peter Berliner

   University of Aarhus; Department of education (Danemark)

   04/2013

 http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskningsprojekter/VIDA/ECEC_article_2012_Final_at-risk.pdf

Input, Process, and Learning in primary and lower secondary schools : A systematic review carried out for The Nordic Indicator Workgroup (DNI)

Input, Process, and Learning in primary and lower secondary schools : A systematic review carried out for The Nordic Indicator Workgroup (DNI)

  Sven Erik Nordenbo, Anders Holm, Eyvind Elstad, Jaap Scheerens, Michael Søgaard Larsen, Michael Uljens, Per Fibæk Laursen, Trond Eiliv Hauge

   Danish clearinghouse for educational research (Danemark)

  06/2010

http://edu.au.dk/fileadmin/www.dpu.dk/omdpu/danskclearinghouseforuddannelsesforskning/udgivelser/SR5-FinalVersion_-_revideret_november_2011.pdf 

POLICY FUTURES IN EDUCATION

POLICY FUTURES IN EDUCATION
Volume 11 Number 3  2013  ISSN 1478-2103

SPECIAL ISSUE
EDUCATORS' WORK: between community service,
professional improvement and personal development
Guest Editor: GUY TCHIBOZO

Guy Tchibozo. Editorial. Educators’ Work: between community service, professional improvement and personal development  OPEN ACCESS

Jean-François Marcel. Critical Approach to the Contribution Made by Education Research to the Social Construction of the Value of Teaching Work

Sissel-Tove Olsen. Support to Teachers in a Context of Educational Change and Poverty: a case study from South Africa

Lisa Shoaf, Ted Zigler & Robert Beebe. Building Cohesive Leadership Development

Christian Bégin & Laetitia Gérard. The Role of Supervisors in Light of the Experience of Doctoral Students

Sacha Kiffer & Guy Tchibozo. Developing the Teaching Competences of Novice Faculty Members: a review of international literature

Limin Jao. Peer Coaching as a Model for Professional Development in the Elementary Mathematics Context: challenges, needs and rewards

GENERAL ARTICLE
Periklis Pavlidis. The Ideal of Education and the Emancipation of Labour

REVIEW SYMPOSIUM
Michael Surbaugh, Sarah Desroches & Clarence W. Joldersma. Consuming Schools: commercialism and the end of politics. With a Response by Trevor Norris

www.wwwords.co.uk/pfie/content/pdfs/11/issue11_3.asp