Performance-Based Funding of Universitities in Europe. DEFINE Thematic Report 3

Performance-Based Funding of Universitities in Europe. DEFINE Thematic Report 3

  Anna-Lena Claeys-Kulik & Thomas Estermann

  European University Association

  07/2015

 http://www.eua.be/Libraries/Publications_homepage_list/DEFINE_Thematic_Report__PBF_final_version.sflb.ashx

Teaching Practices in Primary and Secondary Schools in Europe: Insights from Large-Scale Assessments in Education

Teaching Practices in Primary and Secondary Schools in Europe: Insights from Large-Scale Assessments in Education

   Maria Magdalena Isac; Patrícia Dinis da Costa; Luísa Araújo; Elena Soto Calvo; Patrícia Albergaria-Almeida

  Centre for Research on Lifelong Learning

  06/2015

 https://crell.jrc.ec.europa.eu/sites/default/files/files/JRC95601.pdf

The Teaching Profession in Europe: Practices, Perceptions, and Policies

The Teaching Profession in Europe: Practices, Perceptions, and Policies

  Eurydice

   06/2015

 http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/184EN.pdf

Eurydice Brief: Early Leaving from Education and Training

Eurydice Brief: Early Leaving from Education and Training

  Eurydice

   06/2015

 http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/183EN.pdf

Les conseils d'école : pour une relation de confiance dans un cadre rénové

Les conseils d'école : pour une relation de confiance dans un cadre rénové

  Marie-Annick DUCHÊNE

  Sénat (France)

  06/2015

http://www.senat.fr/rap/r14-553/r14-5531.pdf

Faire revenir la République à l'École Tome 1 et 2

Faire revenir la République à l'École Tome 1 et 2

  Jacques GROSPERRIN

  Sénat (France)

  07/2015

http://www.senat.fr/rap/r14-590-1/r14-590-11.pdf

PISA à la loupe

PISA à la loupe

  n° 53, juillet 2015

  L'écart de performance entre les élèves issus de l'immigration et les élèves autochtones peut-il se combler ?


 http://www.oecd-ilibrary.org/education/l-ecart-de-performance-entre-les-eleves-issus-de-l-immigration-et-les-eleves-autochtones-peut-il-se-combler_5jrxqs8dsvf1-fr;jsessionid=1n7qf1f6lyr26.x-oecd-live-03

Revista Española de Pedagogía

Revista Española de Pedagogía

  N° 261, 5-8/2015

  La Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Revisión y propuestas de futuro

  Presentación

• Presentación: La Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Revisión y propuestas de futuro, Gonzalo Jover

Estudios

• Práctica docente del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria en España según TALIS 2013, Mª José Fernández Díaz, Jesús Miguel Rodríguez Mantilla y Angélica Martínez Zarzuelo
Teachers of tomorrow: premises for a teacher training, Giuseppe Bertagna
• La Formación del Profesorado de Educación Secundaria: pensando en la reconstrucción del proyecto universitario, Miguel A. Santos Rego y Mar Lorenzo Moledo
• «MIR educativo» y profesión docente. Un enfoque integrado, Francisco López Rupérez
• El practicum en la formación del profesorado de educación secundaria, Mercedes González Sanmamed
• The mathematics that secondary teachers (need to) know, Brent Davis
• Hacia una formación inicial del profesorado de ciencias basada en la investigación, Ángel Vázquez Alonso y María-Antonia Manassero-Mas
• La Didáctica de la Lengua y la Literatura Españolas en el Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Revisión y renovación, Rosa Ana Martín Vegas
• La responsabilidad ética-pedagógica de los Profesores-educadores: una mirada nueva desde Max van Manen, José Antonio Jordán Sierra
•  
•  

  http://revistadepedagogia.org/vol.-lxxiii-2015/n%C2%BA-261-mayo-agosto-2015/sumario-ano-lxxiii-n.%C2%BA-261mayo-agosto-2015.html

Revista de Educación

Revista de Educación

   N° 369, 7-9/ 2015

 

• Nuevos riesgos sociales y vulnerabilidad educativa de chicos y chicas en España, Albert Julià Cano, Sandra Escapa Solanas y Marga Marí-Klose
• Revistas de educación e investigación educativa. Modelos de negocio y desempeño bibliométrico, Jorge Mañana Rodríguez y Elea Giménez Toledo
• Efecto Diferencial del Estilo Educativo Materno y Paterno sobre el Autoconcepto Físico del Adolescente, Manuel De la Torre-Cruz, Alberto Ruiz-Ariza, María Dolores López-García y Emilio J Martinez López
• Educación financiera y sistemas educativos en la OCDE: un análisis comparativo con datos PISA 2012, José Antonio Molina Marfil, Óscar David Marcenaro Gutiérrez y Ana Martín Marcos
• Rendimiento de los estudiantes de primer curso de universidad en las tareas orales en la simulación de un examen de acceso a la Universidad, Jesús García Laborda, Gloria Luque Agulló, Ana Isabel Muñoz y Margarita Bakieva
• Retos y problemáticas de la introducción de la educación mediática en los centros de secundaria, Alfons Medina Cambrón y Sonia Ballano Macías
• Escolarización temprana, trimestre de nacimiento y rendimiento educativo en primaria, Sara M. González-Betancor y Alexis J. López-Puig
•  
•  http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2015/369.html

La recherche en éducation dans un monde en crise - En Grèce et ailleurs

VIENT DE PARAITRE

ET D'ACTUALITE...

La recherche en éducation dans un monde en crise - En Grèce et ailleurs,

sous la direction de Louis Marmoz, Maria Moumoulidou, Despina Tsakiris & Georges Stamelos,

Paris : L'Harmattan (collection AFIRSE), 250 p.

Éducation et socialisation

Éducation et socialisation

   N°38, 2015

  Accompagner le changement de la maternelle à l'université : un métier émergent?

  Dossier

• Jehanne De Grasset: Les partenariats éducatifs, vecteurs d’accompagnement du changement ?
• Sephora Boucenna : L’accompagnement : une gestion structurelle de l’incertitude
• Martine Janner-Raimond et Patricia Tavignot: Posture d’accompagnement au changement-innovation avec des équipes d’école volontaires : l’implication réfléchissante
• Rémi Bonasio, Bruno Fondeville et Philippe Veyrunes : Accompagnement d'une équipe enseignante de l'école primaire : l'analyse de l'activité comme aide à l'appropriation d'une culture commune
• Thérèse Perez-Roux et Eric Maleyrot: L’accompagnement des enseignants à l’heure des réformes : stratégies des formateurs de terrain face à de nouvelles formes de (dé)professionnalisation
• Vincent Lorius : Comment les chefs d’établissement scolaire peuvent-ils promouvoir l’innovation ? ou comment éviter de jouer l’efficacité contre elle-même ?
• Stéphanie Tralongo : Devenir un professionnel de la professionnalisation des étudiants : un changement accompagné dans les cultures et pratiques des enseignants et enseignants-chercheurs ?

Varia

• Renaud Hétier : Un tournant dans les albums de littérature de jeunesse : de l’enfant acteur à l’enfant auteur
• Séverine Colinet : Usage des technologies de l’information et de la communication et humanisation pour des élèves en soins-études
• François Xavier Kemtchuain Tague et Joseph Bomda: Processus de construction de soi et choix professionnel chez les étudiants camerounais

 http://edso.revues.org/1242

Le Français aujourd'hui

Le Français aujourd'hui

  N° 189, 2015/2

   De l'école au collège

  Présentation

• Lydie Laroque, Isabelle de Peretti : De l’école au collège

La liaison école-collège : d’hier à aujourd’hui

• Marie-France Bishop, Catherine Dorison : Genèse et enjeux du problème de la liaison du Cours moyen 2 à la Sixième, 1959-1980
• Lydie Laroque : L’entrée en Sixième dans la littérature : caractéristiques et enjeux
• Sylviane Ahr, Max Butlen : Présence et usages de la littérature de jeunesse à l’école et au collège

Mises en pratiques de l’articulation école-collège

• Alice Barbaza : Réussir la liaison école-collège : des enseignants confrontés aux difficultés de terrain
• Aurore Promonet : Séances de lecture, à l’école et au collège. Continuité et discontinuité
• Gersende Plissonneau : L’enseignement de l’écriture de l’école au collège : vers une transition curriculaire ?
• Jean-Paul Vaubourg : L’enrichissement syntaxique et l’orthographe à la charnière de l’école et du collège

Varia

• Valérie Spaëth: Genèse, enjeux et configuration de l’option FLES du Capes de Lettres modernes

 http://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2015-2.htm

Revue de l'Analyse de Pratiques Professionnelles

Revue de l'Analyse de Pratiques Professionnelles

   N° 6, juin 2015

 

• Pourquoi un Groupe d’Analyse de Situations Personnelles (GASP) ?, Annette Ramplou
• Transposition d’un dispositif de formation d’adultes : utiliser l’analyse des pratiques professionnelles avec des élèves lors d’un moment de vie de classe, David Berland
• Quel lien entre l’analyse de l’activité et l’analyse des pratiques professionnelles en formation ? Récit d’une expérience entre étudiants infirmiers spécialisés, Marie-Josée Domec et Etienne Lefèvre
• Les ateliers de professionnalisation : mettre au jour les compétences sous-jacentes à la pratique, Nadine Faingold
• Encourager, provoquer, accompagner le travail réflexif des enseignants-stagiaires: quels gestes professionnels pour les formateurs ? Philippe Péaud
• Retour sur le 8ème séminaire GFAPP des 6 et 7 juin 2015 à Lyon, Eric Drutel et Céline Calmejane-Gauzins
• Lecture d’un ouvrage : «Comment analyser les pratiques éducatives pour se former et agir ?»,Patrick Robo
•  
•  http://www.analysedepratique.org/?page_id=23

Distances et médiations des savoirs- Distance and mediation of knowledge (DMS-DMK)

Distances et médiations des savoirs- Distance and mediation of knowledge (DMS-DMK)

  N° 10, 2015

  Communication éducative instrumentée : dispositifs médiatisés et leurs acteurs

  Dossier sous la direction de Mohamed Sidir

• La classe virtuelle, quels effets sur la pratique de l’enseignant ? Georges Ferone et Aurore Lavenka
• Des responsables d’équipe dans le déploiement d’un enseignement à distance : entre innovation, industrialisation et modèles de dissémination, Jean-Michel Gélis
• L’abandon en formation à distance, Clément Dussarps

Réflexion/ débat/discussion

• Ressentis sur les Mooc dans une université, Thierry Gobert
• Professionnalisation et développement professionnel des enseignants universitaires : une question d’actualité, Daniel Peraya
•  
•  http://dms.revues.org/

Dialogue

Dialogue

  N° 156, avril 2015

  Savoir et création : un couple indissociable ?

  Éditorial: Savoir et création : un couple indissociable ?, Stéphanie FOUQUET Créer, apprendre

• Marcher dans les mots des autres, Laurent CARCELES
• « Récréatio » - Abords de la création et construction d'un savoir, Éloïse DURAND
• Entre savoir et création, interroger le rapport au territoire des élèves, Pascal DIARD, Gatien ELIE
• Atelier de mise en voix : à la sortie de Po2zie, Stéphanie FOUQUET
• Le théâtre d'objets, objet d'émancipation, Sylviane MAILLET
• Écrire. Écrire ensemble pour vivre ensemble , Yves BÉAL
Transformer le rapport à l'oeuvre, au savoir

• « Monsieur, ça compte, l'orthographe ? », Erwan LE JEUNE
• Qu'est-ce qui dans l'OEuvre met le sujet à l'oeuvre ?, Patricia CROS
• Savoirs et création : qu'est-ce que penser ? , Michel NEUMAYER<
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• Turner, ou l'art dans tous les sens, Eddy SEBAHY
• Création et cognition : à la recherche du « Tous capables ! » , Jean-Marc CHAMPEAUX
• L'inconnu ne s'enseigne pas, il s'anime, Méryl MARCHETTI
• L'atelier d'écriture peut-il transformer ? Collectif ÔDÉBI

Des questions toujours vives

• Mathématiques, sciences et création, Odette BASSIS
• De la créativité comme mise en mouvement de la pensée, Xavier GASSMANN, Jean-Charles ROYER
• La « Boussole wallonienne » pour créer des situations d'apprentissage dynamiques, Michel Huber
• La sérendipité ou l'art de faire des découvertes, Fabienne SCHMITT
•  
•  http://www.gfen.asso.fr/fr/dialogue_156