Science Education

Science Education

 Vol. 101, n°5, 9/ 2017

• Doors labeled as times: Frames of observing and understanding, John Settlage and Sherry A. Southerland
• Expanding STEM opportunities through inclusive STEM-focused high schools, Barbara Means, Haiwen Wang, Xin Wei, Sharon Lynch, Vanessa Peters, Viki Young and Carrie Allen
• Identity work in the college science classroom: The cases of two successful latecomers to science, Phoebe A. Jackson and Gale Seiler
• Killing curiosity? An analysis of celebrated identity performances among teachers and students in nine London secondary science classrooms, Louise Archer, Emily Dawson, Jennifer DeWitt, Spela Godec, Heather King, Ada Mau, Effrosyni Nomikou and Amy Seakins
• Transformative parents: Facilitating transformative experiences and interest with a parent involvement intervention, Benjamin C. Heddy and Gale M. Sinatra
• Developing a learning progression for three-dimensional learning of the patterns of evolution, Yael Wyner and Jennifer H. Doherty
• “But the science we do here matters”: Youth-authored cases of consequential learning, Daniel Birmingham, Angela Calabrese Barton, Autumn McDaniel, Jalah Jones, Camryn Turner and Angel Rogers

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/sce.2017.101.issue-5/issuetoc?campaign=woletoc

Paedagogica Historica

Paedagogica Historica

 Vol. 53, n°5, 10/2017

 Educational soundscapes: sounds and silences in the history of education

• Educational soundscapes: tuning in to sounds and silences in the history of education, Pieter Verstraete & Josephine Hoegaerts
• Silence or the sound of limpid water: disability, power, and the educationalisation of silence, Pieter Verstraete
• Silence as borderland: a semiotic approach to the “silent” pupil in nineteenth-century vocal education, Josephine Hoegaerts
• Experimenting with Sound and Silence: sonorous bodies, sonic selves, acoustic topographies, and auditory histories of schooling, Joyce Goodman
• “Radiorrhea”: an examination of mid-century youth and radio culture in Belgian pedagogies of leisure, 1945–1965, Laura Di Spurio
• Teaching, learning, and evaluating: handwriting in Uruguayan public elementary schools in the 1830s, Juan Viacava
• Municipalities and educational modernisation: a historical and geographical atlas of municipalities and education in Portugal, Justino Magalhães
• Les colonies de vacances en France, 1944–1958: impulsions politiques autour d’un fait social majeur, Julien Fuchs
• In the shadow of Sputnik: a transnational approach to Menzies support for science education in Australia, 1957–1964, Jennifer Clark

http://www.tandfonline.com/toc/cpdh20/53/5

Global Citizenship Concepts in Curriculum Guidelines of 10 Countries: Comparative Analysis

Global Citizenship Concepts in Curriculum Guidelines of 10 Countries: Comparative Analysis

 Cristian Cox

  UNESCO International Bureau of Education (IBE)

  06/2017



http://inprogressreflections.ibe-unesco.org/gced-concepts-in-10-countries/

Teachers and trainers in work-based learning/apprenticeships

Teachers and trainers in work-based learning/apprenticeships

 European Commission (EC)

  07/2017


https://publications.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/88780c83-6b64-11e7-b2f2-01aa75ed71a1/language-en

Construire l'avenir : les enfants et les objectifs de développement durable dans les pays riches

Construire l'avenir : les enfants et les objectifs de développement durable dans les pays riches

  United Nations Children's Fund

  06/2017


https://www.unicef-irc.org/publications/891/

Analyse comparative du temps d'instruction dans l'enseignement obligatoire à temps plein en Europe 2016/2017

Analyse comparative du temps d'instruction dans l'enseignement obligatoire à temps plein en Europe 2016/2017

 Eurydice

 07/2017


https://publications.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/96d6a299-7278-11e7-b2f2-01aa75ed71a1/language-en

Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP)

Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP)

 Vol. 28, n° 1, 1-4/2017

Investigaciones / Researches

• Análisis de la relación entre competencias emocionales, autoestima,clima de aula, rendimiento académico y nivel de bienestar en una muestra de escolares de educación primaria / Analysis of the relationship between emotional competences, self-esteem, classroom climate, academic achievement, and level of well-being in primary education, Agnes Ros Morente, Gemma Filella Guiu, Ramona Ribes Castells, Nuria Pérez Escoda
• Misión posible: mejorar el bienestar de los orientadores a través de su inteligencia emocional / Mission possible: improve the welfare of counselors through their emotional intelligence, María de los Remedios Álvarez-Ramírez, Mario Pena Garrido, Lidia Losada Vicente
• Las competencias socio-personales para la inserción sociolaboral de jóvenes en los programas propios de educación social, Roberto Moreno López, Sonia Morales Calvo
• ¿Cómo ayudan los compañeros de trabajo a los empleados con discapacidad intelectual? Una experiencia de coaching laboral en empleo con apoyo / How do employees help co-workers with intellectual disabilities? A work coaching experience in supported employment, María Teresa Becerra Traver, Manuel Lucero Fustes, Manuel Montanero Fernández
• Los programas de mediación escolar como herramientas para la promoción de unas relaciones de pareja saludables en la adolescencia / School mediation programs as tools to promote healthy couple relationships in adolescence, David Guillermo Sánchez-Porro Frías, Eva González Ortega
• La tutoría como espacio de democracia: una mirada desde la voz de los docentes en formación / The tutoring as democratic space. A view from student teacher’s voice, Noelia Ceballos López
• Investigaciones sobre el acoso escolar en España: implicacines psicoeducativas / Research on bullying in Spain: psicho-educational implications, Guiomar Nocito Muñoz

Experiencias de innovación y estudios breves / Innovation experiences and brief studies

• La tutoría universitaria: un espacio para la orientación personal, académica y profesional en la formación inicial del profesorado / University tutoring: a space for personal, academic and profesional orientation in initial teacher training, Mª Isabel Amor Almedina, Irene Dios Sánchez

http://revistas.uned.es/index.php/reop/issue/view/1070

Revista de Psicodidáctica

Revista de Psicodidáctica

 Vol. 22, n° 2, 6-12/2017

• The impact of Secondary School Transition on Self-Concept and Self- Esteem / O impacto da transição escolar para o 2o ciclo sobre o autoconceito e a autoestima, Vítor Alexandre Coelho, Ana Maria Romão
• Coping processes and personality factors as predictors of resilience in adolescent students: Validation of a structural model / Procesos de afrontamiento y factores de personalidad como predictores de la resiliencia en adolescentes: validación de un modelo estructural, Mercedes Villasana, Jesus Alonso Tapia, Miguel Ángel Ruiz
• Relative Effects of Parenting Practices on Child Development in the Context of Family Processes / Efectos relativos de las prácticas de crianza sobre el desarrollo adolescente en el contexto de los procesos familiares, Jerf W. K. Yeung, Hui-Fang Chen, Herman H. M. Lo, Anna W. M. Choi
• Perceived social support, school engagement and satisfaction with school / Apoyo social percibido, implicación escolar y satisfacción con la escuela, Melchor Gutiérrez, José M Tomás, Isabel Romero, José Marcos Barrica
• Scholar and Clinical Maladjustment and Personal Adjustment in Adolescents Aged between 12 and 18 Years / Desajuste escolar, clínico y ajuste personal de adolescentes de 12 a 18 años, Elena Bernaras Iturrioz, Joana Jaureguizar Alboniga-Mayor, Marian Soroa Udabe, Marta Sarasa Maya
• Effectiveness of the computerized tool EPI.com to enhance comprehension and expression in students aged 3 to 6 / Eficacia del programa informatizado EPI.com para la mejora de la comprensión y expresión de estudiantes de entre 3 y 6 años, Marisol Cueli, Celestino Rodríguez, Paloma González-Castro, Débora Areces, Ana Isabel Álvarez
• Effect of a programme to enhance proficiency in linguistic competence in Secondary Education / Efecto de un programa para la mejora en competencia en comunicación lingüística de alumnado de Educación Secundaria, Javier Cejudo, José Vicente Salido-López, Débora Rodrigo-Ruiz
• Filling the gap: improving the social and emotional competencies of pre-service teachers, Raquel Palomera, Elena Briones, Alicia Gómez-Linares, Jesús Vera
• 3x2 Achievement Goals, Self-Determined Motivation and Life Satisfaction in Secondary Education / Metas de logro 3x2, motivación autodeterminada y satisfacción con la vida en Educación Secundaria, Antonio Méndez-Giménez, José Antonio Cecchini Estrada, Javier Fernández-Río, David Méndez Alonso, José Antonio Prieto Saborit
• Motivation and mathematics performance: a longitudinal study in early educational stages / Motivación y rendimiento académico en matemáticas: un estudio longitudinal en las primeras etapas educativas, Jessica Mercader Ruiz, Mª Jesús Presentación Herrero, Rebeca Siegenthaler Hierro, Vicente Molinero Claramunt, Ana Miranda Casas

http://www.ehu.eus/ojs/index.php/psicodidactica/issue/view/1557

Revista Fuentes

Revista Fuentes

 Vol. 19, n° 1, j1-6/2017

Campo abierto

• Estado actual de la comprensión lectora en Educación Primaria / Current state of reading comprehension in Primary Education, Alberto Esteban Peregrina
• Itinerarios formativos del profesorado de música: sus percepciones sobre el valor didáctico de las TIC / The training routes of music teachers: perceptions on the didactic value of ICT, Pilar Colás-Bravo, Guadalupe Hernández Portero
• Un instrumento de preguntas abiertas para la revisión de la docencia universitaria / An instrument of open questions for the review of university teaching, Antonio Aguilera Jiménez
• La estimulación sensorial en el desarrollo cognitivo de la primera infancia / Sensory stimulation in cognitive development of early childhood, Lorena Agudelo Gómez, Laura Alejandra Pulgarín Posada, Catalina Tabares Gil
• Las adaptaciones de clásicos de la Literatura Universal para Educación Primaria: análisis cualitativo / The adaptations of classic of the Universal Literature for Primary Education: a qualitative analysis, Lidia Rodríguez-Chaparro

https://ojs.publius.us.es/ojs/index.php/fuentes/issue/view/319

Revista de Educación a Distancia (RED)

Revista de Educación a Distancia (RED)

 N° 54, 6/2017

• The Sugar Learning Platform: Affordances for Computational Thinking / La plataforma de aprendizaje Sugar: Affordances educativas1 para el pensamiento computacional, Walter Bender
• Un modelo para la autoevaluación de la calidad de programas de educación universitaria virtual, Renata Marciniak y Joaquín Gairín Sallán
• Perfil de jugador virtual asociado a la motivación personal para jugar en CityVille / Virtual player profile associated with personal motivation to play in CityVille, María Esther del Moral-Pérez y Alba Patricia Guzmán-Duque
• The Emerging Trend of the Flipped Classroom: A Content Analysis of Published Articles between 2010 and 2015 / La tendencia emergente aula invertida: Un análisis de contenidos de los artículos publicados entre 2010 y 2015, Hüseyin Uzunboylu and Damla Karagözlü
• Realidad Aumentada como herramienta de mejora de la inteligencia espacial en estudiantes de educación secundaria, Francisco del Cerro Velázquez y Ginés Morales Méndez
• Perceptions on self-efficacy of students studying at secondary education in the TRNC on Internet security / Percepciones sobre la auto-eficacia, de los estudiantes que estudian en la educación secundaria en la TRNC, en la seguridad de Internet, Erinç Erçağ and Mehmet Karabulut
• Variación de la autonomía en el aprendizaje, en función de la gestión del conocimiento, para disminuir en los alumnos los efectos del aislamiento, Luis Danilo Flores Rivera y Carlos Fernando Meléndez Tamayo
• Necesidades formativas del profesorado de Secundaria para la implementación de experiencias gamificadas en STEM, Mercedes Fuentes Hurtado y Juan González Martínez
• Dialogical relations between public educational policies and technological-pedagogical fluency in teacher training / Relaciones dialógicas entre políticas públicas educativas y fluencia tecnológica-pedagógica en la formación de profesores, Elena Maria Mallmann y Juliana Sales Jacques
• Profesionalización de promotores de lectura con el aprendizaje basado en proyectos mediado por TIC, Mario Miguel Ojeda-Ramírez y Antonia Olivia Jarvio-Fernández
• Education and Educative Robotics / Educación y Robótica Educativa, João Vilhete Viegas D’Abreu y Klinge Orlando Villalba Condori
• Compromiso y empleabilidad de los recién titulados de formación profesional. Conclusiones para un rediseño de la modalidad formativa, Francisco del Cerro Velázquez y Francisco Javier Ramón Cano

http://www.um.es/ead/red/54/

Review of educational research

Review of educational research

 Vol. 87, n°4, 8/2017

• Students’ Thinking About Effort and Ability: The Role of Developmental, Contextual, and Individual Difference Factors, Katherine Muenks, David B. Miele
• Team-Based Professional Development Interventions in Higher Education: A Systematic Review Inken Gast, Kim Schildkamp, Jan T. van der Veen
• The Effects of Mobile-Computer-Supported Collaborative Learning: Meta-Analysis and Critical Synthesis, Yao-Ting Sung, Je-Ming Yang, Han-Yueh Lee
• What Happens to Students Placed Into Developmental Education? A Meta-Analysis of Regression Discontinuity Studies, Jeffrey C. Valentine, Spyros Konstantopoulos, Sara Goldrick-Rab
• Changing a Generation’s Way of Thinking: Teaching Computational Thinking Through Programming, Francisco Buitrago Flórez, Rubby Casallas, Marcela Hernández, Alejandro Reyes, Silvia Restrepo, Giovanna Danies

http://journals.sagepub.com/toc/rera/87/4

Sociologie

Sociologie

 Vol. 8, 2017/2

Extrait du sommaire:

• Des collèges ZEP face à une offre scolaire plurielle et à une régulation administrative aléatoir, Lydie Heurdier

http://www.cairn.info/revue-sociologie.htm

Penser l'éducation : Philosophie de l’éducation et histoires des idées pédagogiques

Penser l'éducation : Philosophie de l’éducation et histoires des idées pédagogiques 

 N° 39, 2017

• Théodore Simon : promoteur des tests psychologiques dans la formation des maîtres brésiliens (Belo Horizonte, 1929), Carolina Silva Bandeira de Melo, Regina Freitas Campos et Laurent Gutierrez
• Programmes de l'école primaire de 2002 et de 2008 : quelle fidélité au projet de l’École républicaine ? Isabelle Delhaye-Le Goaziou
• Les limites de la notion de compétence éthique dans la formation de la vie éthique des enseignants, Alfred Romuald Gambou
• La relation éducative au temps des Lumières : de la normalisation d'une rencontre à sa consumation, Josiane Guitard-Morel
• De l'anomie du social à la guerre : pensée de la violence chez Simone Weil et éducation, Nassira Hedjerassi
• "De quelle oreille il convient d'enseigner...", Magdalena Marciniak
• Autorité, tradition et émancipation : Arendt et Habermas sur l'éducation, Arianne Robichaud

http://purh.univ-rouen.fr/node/1177

Carrefours de l'éducation

Carrefours de l'éducation

 N° 43, 2017/1

• Processus d’adaptation de l’enseignement en contexte inclusif : étude de cas pour un élève avec autisme, Anne Gombert, Véronique Bernat, Frédérique Vernay
• Les conditions du lien d’identification mère-enseignante dans les situations de handicap de l’enfant, Laurence Thouroude
• Mesure des attitudes à l’égard de l’Unité locale pour l’inclusion scolaire, Caroline Desombre, Célénie Brasselet, Souad Anegmar, Annick Durand-Delvigne
• Analyse de l’occidentalocentrisme dans les manuels scolaires de collège français et construction négative de l’altérité, Valérie Lanier
• Approche didactique de pratiques de débat philosophique en classes d’école primaire: relèvent-elles d’une discipline scolaire ? Bettina Berton
• Pour une philosophie normative de la vie scolaire, Xavier Riondet
  Jean Château (1908-1990), le partisan de l’institutionnalisation universitaire de la pédagogie, Nassira Hedjerassi
• Les jeux Decroly, prototypes des jeux éducatifs ? Sylvain Wagnon 
• Les propositions physiocratiques de Lemercier de la Rivière (1719-1801) pour une instruction au service du politique, Bernard Herencia
• La formalisation du sujet apprenant à l’école primaire dans les espaces de prescription : une analyse des Instructions Officielles de 1923 à 2008, Audrey Destailleur
• Sur l’épistémologie de la recherche en histoire des pratiques pédagogiques de terrain en éducation physique et sportive, Emmanuel Auvray
• Hiérarchisation des conceptions du professeur d’EPS chez des formateurs en STAPS: rationalité et hésitation vis-à-vis des savoirs à transmettre, Youcef Alanbagi, Ghislain Carlier, Luc Collard, Corinne Fantoni
• Influence des représentations culturelles dans l’apprentissage de la nage à Paris et Canton, Valérie Schwob, Bertrand During
• Analyse micro-économétrique des acquis scolaires en lecture au Maroc, Aomar Ibourk
• Note de synthèse : L’évolution des approches du décrochage scolaire, Françoise Bruno, Christine Félix, Frédéric Saujat

http://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2017-1.htm

Histoire de l'éducation

Histoire de l'éducation

 N° 145, 2016/1

 Régler les carrières enseignantes : une histoire administrative et syndicale des conseils et commissions (XVIIe-XXe siècles) : volume 1

Dossier

• Yves Verneuil, Corporatisme et néo-corporatisme : les instances de gestion de la carrière des enseignants depuis le XVIIe siècle
• Boris Noguès, Le pouvoir des pairs : le tribunal de la faculté des arts de Paris aux XVIIe et XVIIIe siècles
• Yves Verneuil De l'« omnipotence des bureaux » à la représentation du personnel : les organes de décision concernant l'avancement et les promotions dans l’enseignement secondaire entre 1808 et 1940

Varia

• Hugues Marquis, Un périodique au service des maîtres en Charente : la revue Études locales (1920-1949)

http://catalogue-editions.ens-lyon.fr/fr/livre/?GCOI=29021100381710