Distances et médiations des savoirs- Distance and mediation of knowledge (DMS-DMK)

   n°48 | 2024

   Varia

 

• Éditorial [Texte intégral]
  Editorial [Texte intégral | traduction | en]
  Éric Bruillard, Monique Grandbastien, Pierre Mœglin et Daniel Peraya

• Autoformation et numérique : pratiques des enseignants pendant et après la crise du covid-19 en France [Texte intégral]
  Self-Training and Digital Technologies: Teachers’ Practices During and After the COVID-19 Crisis in France
  Autoformación y Tecnología Digital : Prácticas de los Docentes Durante y Después de la Crisis del COVID-19 en Francia
  Théo Martineaud

• Développer la pensée informatique à travers la conception de jeux vidéo éducatifs. Educational Game & Play Design Project: élaboration de la méthode [Texte intégral]
  Developing Computational Thinking through educational video game design. Educational Game & Play Design Project: Methodology
  Jérémy Le Du, Julian Alvarez et Daniel Schmitt

Entretien

• Entretien avec Yuliia Nenko, professeure au Cherkasy Institute of Fire Safety (Ukraine) [Texte intégral]
  Daniel Peraya et Yuliia Nenko

Notes de lecture

• Hugues Bersini, ChatGPT. Il était une fois une IA régressive [Texte intégral]
  Éditions de l’Université de Bruxelles, 2023.
  Barbara Szafrajzen

• Gary Marcus, Taming Silicon Valley: How we can ensure that AI works for us [Texte intégral]
  Garantir une IA à notre service ? ou « Dompter la Silicon Valley »
  Philippe Dessus

Débat-discussion

• Magistralité et remédiation, une rencontre « entre SIC et SED ». Entretien avec Olivier Aïm [Texte intégral]
  Claire Peltier et Olivier Aïm

https://journals.openedition.org/dms/10697