Κυριακή, 11 Νοεμβρίου 2018

L'éducation à la citoyenneté à l'école en Europe – 2017


 Eurydice

 09/2018


https://publications.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/6b50c5b0-d651-11e7-a506-01aa75ed71a1/language-fr

Government Education Expenditures, Pre-Primary Education and School Performance: A Cross-Country Analysis


 Daniela Del Boca, Chiara Monfardini, Sarah Grace See

 Institute of Labor Economics (IZA)

  03/2018


https://www.iza.org/publications/dp/11375/government-education-expenditures-pre-primary-education-and-school-performance-a-cross-country-analysis

The European Higher Education Area in 2018: Bologna Process Implementation Report


 Eurydice

 05/2018


https://publications.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/2fe152b6-5efe-11e8-ab9c-01aa75ed71a1/language-en?WT.mc_id=Selectedpublications&WT.ria_c=677&WT.ria_f=706&WT.ria_ev=search

What Impact Does Accountability Have On Curriculum, Standards and Engagement In Education?


  Frances Brill, Hilary Grayson, Lisa Kuhn and Sharon O’Donnell

 National Foundation for Educational Research

  09/2018


https://www.nfer.ac.uk/what-impact-does-accountability-have-on-curriculum-standards-and-engagement-in-education/

Propositions pour une meilleure maîtrise des langues vivantes étrangères


  Alex Taylor et Chantal Manes-Bonnisseau,

 Ministère de l'Éducation nationale

 09/2018


http://cache.media.education.gouv.fr/file/Racine/33/4/propositions_meilleure_maitrise_langues_vivantes_998334.pdf

Evitement de la carte scolaire en 6è : le privé attire aussi les élèves des quartiers prioritaires


 Ministère de la Cohésion des Territoires

  09/2018


http://www.onpv.fr/uploads/media_items/evitement-carte-scolaire-prive-pascal-dieusaert.original.pdf

Closing the tech gender gap through philanthropy and corporate social responsibility


 Michael Conway, Kweilin Ellingrud, Tracy Nowski, and Renee Wittemyer

 McKinsey & Company

 09/2018


https://www.rebootrepresentation.org/wp-content/uploads/Rebooting-Representation-Report.pdf

Le « décrochage » en STS : l’autre échec dans l’enseignement supérieur


 Fanette Merlin

 Centre d'études et de recherches sur les qualifications

 09/2018


 http://www.cereq.fr/.../Bref366-web.pdf 

Phronesis


 Vol. 7, n° 2, 2018

 Le repérage des trajectoires d’activité dans les métiers de l’humain : quelles analyses ?

 
Numéro coordonné par Philippe Maubant, et Isabelle Vinatier
  • Le repérage des trajectoires d’activité dans les métiers de l’humain : quelles analyses ?
  • Frédéric Saujat, Christine Félix Activité enseignante à l’état naissant et développement du pouvoir d’agir : un prototype clinique
  • Isabelle Vinatier, Yannick Le Marec Expérimentation didactique ou conformisme institutionnel pour un enseignant en période de mutation professionnelle ?
  • Antonietta Specogna, Valérie Saint-Dizier de Almeida Discussion à Visée Philosophique (DVP), une ressource de la professionnalité enseignante ? Quelle variabilité, quelle invariabilité de l’activité ?
  • Yves Couturier, Dominique Gagnon Le rapport des praticiens à la standardisation véhiculée par les dispositifs sociotechniques promouvant l’intégration des services en France
  • Line Numa-Bocage, Fanny Bajolle Éducation thérapeutique du jeune patient, domaine spécifique de l’ETP et évolution du métier d’infirmière
  • Thierry Piot Une transition professionnelle choisie : d’infirmière à cadre de santé en unité de soins
  • Christophe Gremion Former des enseignants pour favoriser la professionnalisation : mais selon quelle temporalité ?


https://www.cairn.info/revue-phronesis-2018-2.htm

Revista Española de Pedagogía


 N° 271, 9-12/2018

 Las revistas de investigación pedagógica en la actualidad

 
  • Presentación: las revistas de investigación pedagógica en la actualidad, José Antonio Ibáñez-Martín
  • American Journal of Education: retos y oportunidades en las ciencias translacionales y la zona gris de la publicación académica, Gerald LeTendre, Eric McGinnis, Dana Mitra, Rachel Montgomery y Andrew Pendola
  • Revistas de investigación educativa: una visión parcial desde el Reino Unido, William Baker y Mark Connolly
  • Métodos cuantitativos para el registro de procesos y contextos en la investigación educativa, Lars-Erik Malmberg
  • Las trampas de las publicaciones académicas, Imanol Ordorika
  • Comunicar: calidad, visibilización e impacto, M. Amor Pérez-Rodríguez, Rosa García-Ruiz e Ignacio Aguaded
  • De la edición impresa a la digital: la radical transformación de las revistas científicas en ciencias sociales, Marta Ruiz-Corbella
  • Las revistas científicas en educación y el contexto académico-administrativo. Algunas propuestas de cambio, José-Luis Gaviria
  • Las revistas de investigación como humus de la ciencia, donde crece el saber, José Antonio Ibáñez-Martín

https://revistadepedagogia.org/lxxvi/271/sumario-no-271/101400065762/

Enfances, famille, générations (EFG)


 Numéro 28, 2017

 Gestion familiale des problèmes de santé

 
  • Présentation. Gestion familiale et sociale des problèmes de santé François Aubry et Émilie Audy
  • « Il faut toujours être là. » Analyse du travail parental en contexte d’autisme Catherine des Rivières-Pigeon et Isabelle Courcy
  • « Bien sûr, il y aura encore des jours "avec" et des jours "sans" ». Autismes et gestions familiales des particularités alimentaires de l’enfance à l’adolescence Amandine Rochedy
  • Expériences croisées face à l’épreuve de la maladie d’Alzheimer. Quand personnes malades et proches dessinent des trajectoires d’accompagnement contrastées Veronika Kushtanina, Aline Chamahian, Frédéric Balard et Vincent Caradec
  • Se soigner en zone rurale lorraine : Domestication du système de soin et encadrement familial des trajectoires individuelles Virginie Vinel et Déborah Kessler-Bilthauer
  • Des familles « sous surveillance » Béatrice Jacques
  • Modes de recours aux dispositifs de répit par les aidants familiaux de proches atteints de la maladie d’Alzheimer Arnaud Campéon et Céline Rothé
  • « Avoir un enfant différent dans un pays où on est différent ». Une étude des familles immigrées en Norvège Elena Albertini Früh, Zineb Rachedi et Hilde Lidén
Hors Thème
  • De l’assistante maternelle à l’assistant familial : des effets de la professionnalisation sur les pratiques des accueillants d’enfants en France Mélanie Jacquot, Anne Thevenot et Jutta De Chassey
  • Les contacts parent-enfant suite au placement en famille substitut : liens avec la stabilité du placement Karine Poitras et George M. Tarabulsy

https://www.erudit.org/fr/revues/efg/2017-n28-efg03611/

 Revue canadienne de l'éducation (RCÉ)


  Vol. 41, n° 3, 2018

 Varia

 
  • Editorial, Theodore Christou et Christopher DeLuca
  • La littérature jeunesse pour enseigner les mathématiques : résultats d'une expérimentation en première année, Domonic Voyer, Natalie Lavoie, Marie-Pier Goulet et Marie-Pier Forest
  • Etude sur les obstacles à la mise en place d'actviités d'engagement civique en mileu scolaire au Québec, Marie-Pier Gingras, Frédérick L. Philippe, François Poulin et Jean Robitaille
  • What do first-year university in Ontario, Canada, know about First Nations, Métis, and Inuits peoples and topics ? Laura Schaefli, Anne Godlewska, Lisa Korteweg, Andrew Coombs, Lindsay Morcom et John Rose
  • Comment les étudiants se préparent-ils aux stages ? Ressources exploitées et choix stratégiques, Agnès Deprit et Catherine Van Nieuwenhoven
  • Kindergarten Teachers’ Perspectives on Culturally Responsive Education, Betül Alaca et Angela Pyle
  • Neither Hired Mouth nor Class Monarchs: The Scope of Schoolteachers’ Freedom of Expression in Canada, Tatiana Feitosa de Britto
  • Niinwi - Kiinwa - Kiinwi: Building Non-Indigenous Allies in Education through Indigenous Pedagogy, Lindsay Morcom et Kate Freeman
  • Un espace de dialogue entre les enseignants et les parents autour des traces audio-vidéo de l’activité en classe, Sylvie Moussay et Samia Aknouche
  • What Teacher Capacities do International School Recruiters Look For? James Spurgeon Budrow et Paul Tarc
  • La « nation » dans le programme québécois d’Histoire et éducation à la citoyenneté : une analyse lexicométrique, Daniel Moreau et Jonathan Smith

https://cje-rce.ca/#cje-editorial

Journal of Research in Science Teaching (JRST)


  Vol. 55, n°8, 10/2018

 
  • Beliefs about learning and enacted instructional practices: An investigation in postsecondary chemistry education, Rebecca E. Gibbons, Sachel M. Villafañe, Marilyne Stains, Kristen L. Murphy, Jeffrey R. Raker
  • Model‐based reasoning about energy: A fourth‐grade case study, Roger G. Tobin, Sara J. Lacy, Sally Crissman, Nick Haddad
  • Students' mental load, stress, and performance when working with symbolic or symbolic–textual molecular representations, Nina Minkley, Tobias Kärner, Atila Jojart, Lasse Nobbe, Moritz Krell
  • An analysis of award‐winning science trade books for children: Who are the scientists, and what is science?, Laura Beth Kelly
  • “Won't you give up your snack for the sake of science?” Emerging science identities in family everyday interaction, Dana Vedder‐Weiss

https://onlinelibrary.wiley.com/toc/10982736/2018/55/8

Science Education


 Vol. 102, n°5, 9/2018

 
  • Taking an escape hatch: Managing tension in group discourse, Erin Ronayne Sohr, Ayush Gupta, Andrew Elby
  • Learning benefits of secondary school students' inquiry‐related curiosity: A cross‐grade comparison of the relationships among learning experiences, curiosity, engagement, and inquiry abilities, Pai‐Hsing Wu, Che‐Yu Kuo, Hsin‐Kai Wu, Tsung‐Hau Jen, Ying‐Shao Hsu
  • Gender disparities in students’ motivational experiences in high school science classrooms, Erika A. Patall, Rebecca R. Steingut, Jen L. Freeman, Keenan A. Pituch, Ariana C. Vasquez
  • Identity negotiation within peer groups during an informal engineering education program: The central role of leadership‐oriented youth, Scott A. Pattison, Ivel Gontan, Smirla Ramos‐Montañez, Lauren Moreno
  • Writing in the STEM classroom: Faculty conceptions of writing and its role in the undergraduate classroom, Alena Moon, Anne Ruggles Gere, Ginger V. Shultz
  • Effects of gender concordance in mentoring relationships on summer research experience outcomes for undergraduate students, Danielle X. Morales, Sara E. Grineski, Timothy W. Collins
  • The pedagogical value of conceptual metaphor for secondary science teachers, Abigail R. Daane, Jesper Haglund, Amy D. Robertson, Hunter G. Close, Rachel E. Scherr
  • Disciplinary authenticity and personal relevance in school science, Shulamit Kapon, Antti Laherto, Olivia Levrini
  • Interaction rituals and inquiry‐based science instruction: Analysis of student participation in small‐group investigations in a multilingual classroom, Sara E. D. Wilmes, Christina Siry
  • Students’ representational competence with drawing technology across two domains of science, Hsin‐Yi Chang

https://onlinelibrary.wiley.com/toc/1098237x/2018/102/5

L'Autre


  Volume 19 - 2018/1

 Cliniques transculturelles 4

 
  • Agathe Benoit de Coignac, Marion Feldman, Saskia von Overbeck Ottino, Marie Rose Moro Johnny Hallyday, icône culturelle et idole populaire
Dossier : Cliniques transculturelles 
  • Thierry Baubet Nathalie Tissières, Irène Krymko-Bleton Être psychologue et immigrant : les enjeux de la clinique
  • Marie-Laure Daxhelet, Janique Johnson-Lafleur, Garine Papazian-Zohrabian, Cécile Rousseau Impuissance et contre-transfert culturel Le rôle des discussions de cas interinstitutionnelles pour dénouer les impasses thérapeutiques
  • Muriel Bossuroy, Fatima Touhami, Amalini Simon, Laura Rakotomalala, Hawa Camara, Malika Bennabi-Bensekhar Apport de l’évaluation des compétences langagières dans le travail des psychologues auprès d’enfants de migrants
  • André Wamba, Vandelin Mgbwa Privation des rites de veuvage Akus et indignation
  • Résurgence de la problématique matrimoniale de la dot, du mariage et de la sexualité chez les veuves béti camerounaises
  • Emeline Philippe Fong, Amalini Simon-Radinez, Daniel Delanoë Accueil des familles chinoises en consultation transculturelle
  • Olivier Lacroix, Sophie Gilbert Résonances des traumatismes haïtiens chez des jeunes montréalais ex-membres de gang
  • Orane Hmana, Zohra Guerraoui, Yoram Mouchenik, Patrick Denoux La culture comme levier thérapeutique en milieu carcéral néo-calédonien
  • Khalil Ben Rejeb, Aubeline Vinay, Rym Rafrafi Il était une fois H. ou comment se fabriquent des djihadistes ?
Entretien
  • Claire Mestre Pour un humanisme sexué Entretien avec Yvonne Knibiehler
Débat
  • Soumia Kharbouch Du parcours d’Ulysse à la renaissance du phénix… Favoriser des pratiques enseignantes résilientes par les apports de l’approche transculturelle auprès d’élèves exilé-e-s
Notes de terrain
  • Bibi Hadidja Madi-Assani Contre-transfert du chercheur Le poids du contexte dans la clinique des Mineurs isolés étrangers à Mayotte
  • Mona Junger Aghababaie, Frédéric Junger Graffiti : un processus de communication rituel

https://www.cairn.info/revue-l-autre-2018-1.htm