L’éducation prioritaire, une politique publique à repenser
Cour des comptes
05/2025
Τρίτη 22 Ιουλίου 2025
Enjeux pédagogiques
n° 44
L'école à l'épreuve du vrai et du faux
Eclairages
- L'art de former en stage de pratique professionnelle : une mission de passion et de professionnalisme, Karine Dominé
- Les camps de sport de neige : "J'y vais, mais j'ai peur !" Entretien avec Raphaël Lehmann et Patricia Groothuis
- Améliorer la formation à la gestion de la diversité, Jean-Steve Meia et Céline Panza
Recherche
- Domaine de recherche Interculturalité, Josianne Veillette
- Etre chercheur, c'est... selon Sophie Kernen
- Portrait de chercheur.e, Emile Jenny
- La recherche par l'image
- Trois questions d'ado à un.e chercheur.e : François Gremion
- Et si l'évaluation changeait de paradigme et se mettait au service des apprentissages ? Françoise Pasche Gossin
Mémoires en mémoire
- Révolution éducative à l'école primaire : ChatGPT comme allié créatif de l'enseignant.e, Lena Amstutz
- L'expérience de la recherche, Mathilda Humard
Dossier thématique
- L'école à l'épreuve du vrai et du faux
- Carte blanche à Christian Rossé
- L'école du doute comme rempart à la post-vérité, Marc Romainville
- Pour une éducation aux médias au service de la vérité, Christian Rossé
- Entretien avec Sebastian Dieguez
- Au-delà du "vrai'" et du "faux" dans l'art. : l'acte du "regardeur", entretiens croisés avec Ana-Vanêssa Lucena et Marcelle Moor
- L'éducation aux médias, cruciale mais pas suffisante ! Christian George
- Croire, savoir, liberté : petit plaidoyer provisoire, Vital Gerber
- Enseigner les textes numériques à visée informative au secondaire 2 : enjeux et pistes didactiques, Sonya Florey, Sylvie Jeanneret et Violeta Mitrovic
- Le plein de ressources
Si pratique
En classe
- Pratiques d'enseignant.e.s
Un oeil sur les médiathèques
- eMédiathèques la plateforme de livres électroniques de la HEP-BEJUNE, Cloé Robert et Olivia Trono
- Film "Amérique : la nouvelle histoire des premiers hommes", Claudia Weber
- Lire en classe "Electrique : la vie survoltée de Nokola Tesla", Thibault Waldburger
- Réalité virtuelle Immergez-vous dans un tableau célèbre ou dans une tranchée de la Grande Guerre, Aline Urfer
Qu'en penser... ?
- Simone Weil: Présent, passé pour futur pédagogique ?
Educational Theory
Vol. 75, n°3, 07/ 2025
ORIGINAL ARTICLE
- The Duty of Impartiality in Teaching and the Criteria of “Controversial Issues”, Bruce Maxwell
- Aristotle's Theoria in Contemplative Education, Tomas de Rezende Rocha
- Habits of Tolerance: The Reformative Power of Pragmatism, Katariina Holma, Hanna-Maija Huhtala
- Distinctions Between Soul and Spirit in Dewey's Philosophy: Growth Toward an Aesthetic Ideal in Learning, Becky L. Noël Smith, Randy Hewitt
- Education through Argument in Plato's Protagoras, Mason Marshall
- Anton Chekhov and the Catastrophes of Teaching, Ross Collin
- Educational Engagement: On the Entangled Possibilities of Investments in Education, Jan Frode Haugseth
- Phenomenological Arguments for Teaching about Religions in Public Schools Beyond Civic Purpose, Carmelo Galioto
BOOK REVIEW
- Why Boredom Matters: Education, Leisure, and the Quest for a Meaningful Life, by Kevin Hood Gary, ,Cambridge University Press, 2022, 146 pp., Dini Metro-Roland
- Touchy Subject: The History and Philosophy of Sex Education, Lauren Bialystok and Lisa M. F. Andersen, The University of Chicago Press, 2022, 232 pp., Cris Mayo
Higher Education Quaterly
Vol. 79, n°3, 07/2025
RESEARCH ARTICLE
- Can You Hear Me? Empowering From Afar: The Impact of Participating in Staff Recruitment on the Student Experience of HE Distance Learners, Sarah Lightfoot, Sarah Mander, Steph Doehler
- Quality as Illusion? Considering Hidden Trade-Offs and Risks in Undergraduate Education Conceptualised as ‘Regulated Play’, Deanna Meth
- Did Global Rankings and National Accreditation Drive Taiwanese Universities to Advance Sustainable Development Goals (SDGs)?—Competitive Advantage, a Moral Symbol or Leading to a Paradigm Shift, Angela Yung Chi Hou, Ying Chen, Arianna Fang Yu Lin, Edward Hung Cheng Su, Kyle Zi-Wei Zhou, Christopher Hong-Yi Tao
- The Impact of Project-Based Learning on Student Knowledge Exchange for Sustainability: The Case for University–Business Collaborations, Ana Rita Domingues, Gamze Yakar-Pritchard, Muhammad Usman Mazhar, Francesco Luke Siena, Richard Bull
- Institutional Environment and the Use of Blockchain Technology: Exploring the Context and Conditions of Using Blockchain in the Higher Education Institutions, Buddhi Pathak, Mhd Fadi Alakkad, Vikas Kumar
- University Social Responsibility: Unravelling the Perceptions of External Stakeholders, Rosa M. Rodríguez-Izquierdo
International Journal of Science Education (IJSE)
Vol. 47, n°9, 06/2025
- Preservice science teachers’ self-regulation of teaching while planning and enacting classroom questions: a cross-case analysis, Hong H. Tran & Daniel K. Capps
- Using machine learning to predict student science achievement based on science curriculum type in TIMSS 2019, Yajie Song & Maria Cutumisu
- Fostering systems thinking about socioscientific issues, Jessica Shuk Ching Leung, Maurice Man Wai Cheng & Polly Ying Yuk Chik
- Predictors of science identity in primary school: epistemological beliefs, competency beliefs, and science learning experiences, Menşure Alkış Küçükaydın, Çiğdem Akkanat Avşar, Elçin Ayaz & Elif Sayıcı
- Evaluating the alignment between chemistry curriculum and high-stakes tests through the lens of chemistry core competencies in China, Xiaofang Sun, Wenjing Ren & Li Liu
European Journal of Education : Research, Development and Policy
Vol. 60, n°3, 09/2025
ORIGINAL ARTICLE
- What Is a “Healthy” Balance Between Students' Involvement in Curricular and Extracurricular Activities? Evidence From a Highly Selective Russian University, Natalia Maloshonok, Irina Shcheglova, Oksana Dremova
- The Role of Monetary Incentives and Feedback on How Well Students Calibrate Their Academic Performance, Gerardo Sabater-Grande, Noemí Herranz-Zarzoso, Aurora García-Gallego
- Teacher Emotion-Regulation in the Elementary Classroom: A Psychological Case Study, Krista C. Ritchie, Christine Doe, Emma Becker
British Journal of Educational Studies (BJES)
Vol. 73, n°3, 06/2025
- Elites and Education: Caroline Benn and the Policy Intellectuals of the British Labour Party, Circa 1950–1990, Jane Martin
- Educational Studies, Pedagogy and Education as a Discipline, Zongyi Deng
- The Struggle for Professional Recognition by Polish Complementary Schools When Preparing Students for the GCSE Polish Exam During the 2020 COVID-19 Exam Period in England, Sara Young
- Reconsidering the Notion of Social Justice from an Elite Theory Perspective, Maurizio Toscano & Steven A. Stolz
- Biofeedback and Mindfulness in the Educational Context: A Systematic Review, Vincenza Benigno & Veronica Repetto
Book Review
- Values, Relationships and Engagement in Quaker Education: Student Perspectives on Inclusive School Cultures By Nigel Newton. Pp XXVII + 248. Cham: Palgrave Macmillan. 2024, Zoë K Simms
- Nurturing Wellbeing in Academia: How to Prioritise Your Mental Health By Poppy Gibson. Pp 147. Leeds: Emerald Publishing. 2024, Aysha Mazhar
- Modern Mathematics: An International Movement? Edited by Dirk De Bock. Pp 596. Cham: Springer. 2023, Hesty Marwani Siregar
- Sir George Trevelyan, Residential Adult Education and the New Age: ‘To Open the Immortal Eye’ By Sharon Clancy. Pp. xviii + 275. Cham: Palgrave Macmillan. 2023, Mark Freeman
- Reparative Futures and Transformative Learning Spaces Edited by Melanie Walker, Alejandra Boni, and Diana Velasco. Pp 281. Cham: Springer. 2023, Arathi Sriprakash
Formation Emploi : revue française de sciences sociales
2025/2 n° 170
Varia
- Article de revue
Éditorial
Des relations entre connaissance et reconnaissance
Par Jean-Frédéric Vergnies
- Article de revue
De « super infirmière » à « plus qu’infirmière ». Les conditions sociales de spécialisation des infirmières anesthésistes
Par Nicolas El Haïk-Wagner
- Article de revue
« Nul n’est inemployable ! » Une politique d’activation des personnes handicapées
Par Sophie Dessein
- Article de revue
Évolution des trajectoires professionnelles des descendants d’immigrés sur 20 ans : une accentuation des inégalités
Par Ingrid Tucci et Yaël Brinbaum
- Article de revue
Formation professionnelle, apprentissage et accès à l’emploi des jeunes au Cameroun
Par Lineda Massona Kamchie et Armand Totouom
- Article de revue
La formation en éthique professionnelle pour les personnes enseignantes du primaire : où en est-on au Québec ?
Par Christophe Point, Alexis Legault et Claudia Georgeff
- Article de revue
La connaissance des liens entre formation continue et parcours professionnels : un enjeu du paritarisme
Retour sur la construction du dispositif d’enquête statistique « Défis »
Par Edine Gassert
Recherches en éducation
n°59 | 2025
Les pédagogies différentes à l’école primaire. Quelles approches méthodologiques et épistémologiques pour quels résultats en sciences de l’éducation et de la formation ?
Dossier
- Édito - Étudier les pratiques se réclamant des pédagogies différentes à l’école primaire : un enjeu pour les sciences de l’éducation et de la formation [Texte intégral]
Edito - Studying alternative pedagogical practices in elementary school: a challenge for the educational sciences
Bruno Robbes et Sébastien Pesce
- Une recherche à l’école élémentaire de la rue d’Oran à Paris : regard rétrospectif sur une démarche de recherche en collaboration [Texte intégral]
Research at the elementary school on rue d'Oran in Paris: a retrospective look at a collaborative research process
Bruno Robbes
- La recherche pédagogique collaborative : une voie singulière pour le développement de pratiques pédagogiques alternatives [Texte intégral]
Collaborative educational research: a specific way of developing alternative teaching practices
Laurent Lescouarch et Marie Vergnon
- Fondamentaux et variations pour l’observation des pratiques montessoriennes des écoles maternelles publiques françaises [Texte intégral]
Fundamentals and variations for observing Montessorian practices in French public nursery schools
Chrystel Huard
- Perceptions par les enseignants d’une approche phénoménologique du tutorat entre élèves à l’école primaire [Texte intégral]
A phenomenological approach to peer tutoring in elementary school
Sylvain Connac
- Analyser des pédagogies « différentes » : quelques débats autour des questions de méthode [Texte intégral]
Analyzing “different” pedagogies: some debates around questions of method
Yves Reuter
- Le sens ou la preuve ? D’une conception de la pratique à une épistémologie des pédagogies alternatives [Texte intégral]
Meaning or evidence? From a perspective on educational practice to an epistemology of alternative pedagogies
Sébastien Pesce et Bruno Robbes
Varia
- Débattre du narratif d’un dessin satirique en histoire, une solution doit-elle être trouvée ? [Texte intégral]
Debating the narrative of a satirical cartoon in history, should a solution be found?
Lucie Gomes
- L’analyse collaborative d’un texte argumentatif pour faire émerger les représentations des élèves sur l’argumentation [Texte intégral]
Collaborative analysis of an argumentative text to bring out students' representations of argumentation
Nathalie Labrousse, Michael J. Baker et François-Xavier Bernard
- Un état des lieux des recherches sur les espaces d’apprentissage universitaires [Texte intégral]
A review of researches into university learning spaces
Jean-François Thémines et Claire Saint Martin (de)
Recension
- Irène Pereira, Écopédagogie. Éduquer à la justice sociale et écologique. Une introduction [Texte intégral]
Michel Fabre
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