Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur - Vol. 41, n° 3, numéro spécial - automne 2025- Varia Editorial Nicole Monney Former à l’intégrité académique à l’université : où en sommes-nous ? Pistes de réflexion issues de recherches au Québec [Texte intégral]  Articles Alain Cadieux Perceptions d’enseignants et d’étudiants relatives au plagiat : causes, attentes, connaissances et pratiques au niveau universitaire [Texte intégral]  Abdoul Diallo, William Gilbert, David Litalien, Frédéric Guay et Julien S. Bureau Tricher à l’université avant et pendant la pandémie de COVID-19 [Texte intégral]  Kim Samson L’apprentissage du rehaussement et de l’accroissement pour améliorer la cohérence textuelle : une étude multicas en formation des maitres [Texte intégral]  Annie Desaulniers, Roisin Dewart, Sebastian Döderlein, Emily Rosales, Mónica Sotoet Juliane Bertrand Réflexion sur les usages numériques et l’intégrité académique en classe de langues[Texte intégral]  François Vincent, Tessa Boies et Jennifer Smith Conception et validation méthodologique d’une tâche d’écriture visant l’observation de pratiques plagiaires [Texte intégral] https://journals.openedition.org/ripes/6834