Phronesis
Vol. 15, n° 3, 2026
Analyses de l’activité des et en collectifs : apports de recherches pour former au travail
- Analyses de l’activité des et en collectifs : apports de recherches pour former au travail, Otilia Holgado et Paul Olry
- Un collectif professionnel au service d’un design pédagogique de prévention des risques d’épuisement professionnel des internes de médecine générale, Solange Ciavaldini-Cartaut
- Évolution du processus de raisonnement professionnel chez les infirmières et les infirmiers auxiliaires : une exploration du savoir collaboratif entre novices et experts, Marie Alexandre et Ghyslaine Daigle
- Optimiser la dynamique collective de formation par une recherche intervention : le cas de la formation des entraîneurs de football, Jérémy Lesellier, Guillaume Escalié et Pascal Legrain
- « Tu fais l’entonnoir à l’envers ! » : analyse collective des interactions comme levier de réflexivité sur les pratiques d’accompagnement en formation, Cecilia Mornata et Laurent Filliettaz
- Le rôle du collectif dans la thématisation des émotions pendant les stages en travail social, Camille Montefusco
- « On n’est pas dans un atelier de couture » : l’analyse collective des interactions comme méthode de formation pour soutenir l’apprentissage et la socialisation professionnelle dans les entreprises sociales, Ayla Bimonte
- Le recours aux normes pour construire le collectif, Brigitte Pagnani, Jean-Luc Denny, Éric Antoni et Louis Durrive
- Modélisation de règles professionnelles mobilisées au sein d’un collectif pionnier, les Vigies Requins Renforcées, à partir de l’analyse de leurs activités situées : une étude de cas en anthropologie culturaliste, Vanessa Poirion, Sébastien Chaliès, Virginie Cordier et Stefano Bertone
- Postface, Otilia Holgado, Sylvie Moussay, Eric Flavier et Paul Olry
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