Revue Genre éducation et formation (Revue GEF)
n° 9, vol. 2, 2026
L’intersectionnalité dans les recherches en éducation et formation: pratiques et savoirs (Volume 2)
- Pour une approche praxéologique de l’intersectionnalité en éducation et formation (Volume 2), Fabrice Dhume et Francine Nyambek-Mebenga
Dossier
- L’intersectionnalité pour repenser sa posture de recherche, Taïs Foretay
- Retisser l'intersectionnalité dans l'histoire de l'éducation des filles au Congo colonial : le cas du Foyer Social d'Élisabethville (1934-1960), Serena Iacobino et Elsa Roland
- Analyser l’intersectionnalité par la méthode quantitative : profils de jeunes face à la cyberhaine, Omara Sansegundo Moreno
- Prendre en compte les rapports sociaux dans l’analyse de l’activité de travail des Accompagnant·es d’Elèves en Situation de Handicap, Frédéric Grimaud
- L’approche intersectionnelle en formation : entre tensions, réflexivité et changement professionnel, Odile Maufrais
Se former avec la recherche
- Jugement professoral et influence du système de genre dans les bulletins scolaires, Robinson Fontaine
Varia
- Les perspectives professionnelles des enseignant·es-chercheur·es en début de carrière au prisme du genre, Laurent Gensbittel
Entrevues
- Entretien avec Valentin Melot, Xavier Gauchard et Natahalie Sayac à propos du rapport IGF-IGÉSR Filles et mathématiques : lutter contre les stéréotypes, ouvrir le champ des possibles, Artemisa Flores Espinola
- Entretien avec Graciela Morgade à propos de son ouvrage Educación Sexual Integral y Formación Docente, Fanny Gallot
Traduction
- Faut-il être bienveillante lorsqu’on est une enseignante féministe ? D’une pédagogie de l’inconfort à une pédagogie de la déception. Introduction à la partie 2 du texte de Kathleen Martindale, Vanina Mozziconacci
- Autobiographie et pédagogie féministe matérialiste : une théorisation (partie 2), Kathleen Martindale
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