Revue canadienne de l'éducation (RCÉ)
Vol. 49, n° 1, printemps 2026
Varia
Éditorial / Editorial
Éditorial, Myra Deraîche et Claude Quevillon Lacasse
Articles
- Engagement de professeurs et professeures des écoles dans un projet de robotique et de programmation à l’école primaire : des dispositions individuelles aux traductions de prescriptions institutionnelles, Quentin Magogeat et Rawad Chaker
- Créer, adapter, utiliser : comment les enseignants du primaire préparent-ils leurs supports de cours ? Stéphane Colognesi et Thibault Coppe
- La contribution de la prosodie et de la théâtralisation des récits à l’âge préscolaire : un levier pour la représentation des émotions ? Lisa Sanchez, Sara Creissen et Nathalie Blanc
- Coengagement enfant[s]-enseignant[e] dans le jeu partagé : penser le jeu comme un espace collaboratif et selon la perspective de ses acteurs, Marie-Claude Marchand, Caroline Bouchard et Christelle Robert-Mazaye
- Facteurs de protection ayant contribué à la résilience scolaire de bacheliers vivant avec un trouble développemental du langage, Suzie Tardif, Catherine Dumoulin et Geneviève Bergeron
- Quel est le profil de l’enseignant d’histoire idéal selon les élèves sur le point de se soumettre à l’épreuve unique ministérielle d’histoire ? Laurie Pageau
- Maitre de stage, pédagogue et didacticien : quel degré d’encadrement de la planification de la gestion des apprentissages et de la gestion des comportements, ainsi que de la pratique réflexive selon les stagiaires ? Barbara Jochmans, Christophe Baco, Marie Bocquillon et Marc Demeuse
- Entre stratégie et authenticité : explorer la boîte noire de l’écriture de l’autoévaluation post-stage des futur·e·s enseignant·e·s, Noémie Debliquy, Catherine Deschepper et Stéphane Colognesi
Comptes rendus
- Le Learning Management System (LMS) dans l’enseignement supérieur - Boule à facettes technopédagogiques, Nadia Nacif Campany
- Constructive Conflict Pedagogies for Building Democratic Peace, Dareen Fatimah
- (Book Review) Feeling Obligated: Teaching in Neoliberal Times, Xiaohan Yang
- (Book Review) Vitalizing Vocabulary: Doing Pedagogy and Language in Early Childhood Education, Rahula Samaranayake
- (Book Review) Foundations in teacher education: A Canadian perspective, Ikeoluwapo B. Baruwa
- (Book Review) Freedom to Play: A Ludic Language Pedagogy Primer, D.M. Jones
- (Book Review) Fierce, Fabulous and Fluid: How Trans High School Students Work at Gender Nonconformity, Casey Burkholder
- (Book Review) Unthinkable Laughter: (Re)Imagining Anti-Racist Education, Dareen Fatimah
- (Book Review) Teacher Shortages and the Challenge of Retention: Practices That Make School Systems and Cultures More Attractive and Empowering, Krista L. Bryson
- (Book Review) International Perspectives on the History of Early Childhood Education, Catherine Dunnington
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