Note d'information - DEPP
n° 22.35, novembre 2022
Les six manières dont les collégiens occupent leur temps libre
https://www.education.gouv.fr/les-six-manieres-dont-les-collegiens-occupent-leur-temps-libre-343600
Κυριακή 29 Ιανουαρίου 2023
Éducation et didactique
16-3 | 2022 Décembre
Varia
- Éditorial [Texte intégral] Comité de rédaction
- Les dimensions didactiques des actions de la mère et des jeunes, lorsque les petits chimpanzés sauvages apprennent à casser des noix [Résumé | Accès restreint] Alain Mercier et Géraldine Philip-Liger
Troisième partie : les situations, du point de vue du sujet
The didactic dimensions of maternal and juvenile actions as wild chimpanzee pups learn to crack nuts
- What Research Says About Teaching Mathematics Through Problem Posing [Résumé | Accès restreint] Jinfa Cai
- Un regard didactique sur le partenariat entre la classe et les scientifiques [Résumé | Accès restreint] Séverine Perron et Florence Ligozat
Comprendre les conditions de la transposition des savoirs aux frontières de l’École
- Caractérisation des interventions du professeur de physique dans les petits groupes de travail collaboratif : aspects méthodologiques [Résumé | Accès restreint] Patrice Venturini et Andrée Tiberghien
Characterization of the physics teacher’s interventions in small collaborative work groups: methodological aspects
- Enseignement des probabilités à l’école secondaire au Maroc [Résumé | Accès restreint] Abdennabi Lakrim, Mohamed Chergui et Bouazza El Wahbi
Une analyse du curriculum et des pratiques enseignantes
Secondary school probability education in Morocco. An analysis of the curriculum and teaching practices
- La didactique de l’histoire dans l’espace francophone [Résumé | Accès restreint] Sylvain Doussot et Nadine Fink
Analyse des développements d’une discipline scientifique
The didactics of history in the French-speaking world. Analysis of the development of a scientific discipline
- Importance des croyances traditionnelles dans les questionnements de futur·es enseignant·es tunisien·nes sur la sexualité humaine [Résumé | Accès restreint] Sami Abdelli et Mondher Abrougui
Importance of traditional beliefs of Tunisian future teachers in their questions about human sexuality
Pratiques et preuves
- Quelques conditions à la pertinence pratique des recherches didactiques [Résumé | Accès restreint] Sylvain Doussot
Some conditions for the practical relevance of didactic research
- Notion de preuve et coïncidence du discours scientifique à lui-même : une question pour la recherche et pour la formation [Résumé | Accès restreint] Catherine Delarue-Breton
Notion of proof and coincidence of scientific discourse with itself: a question for research and for training
Dossier statistique
- La modélisation (principalement par régression) [Résumé | Accès restreint] Jean-Paul Fischer
Difficultés, complications et incertitudes
Modeling (mainly by regression). Difficulties, complications and uncertainties
https://journals.openedition.org/educationdidactique/10627
Cahiers pédagogiques
N° 581 Décembre 2022
QU’EST-CE QUE L’EXCELLENCE ?
LES RUBRIQUES
L’actualité éducative
- Éditorial Quel chantier ! Cécile Blanchard
- Pour un numérique éthique Jean-Michel Zakhartchouk
- L’entretien « Il n’est pas simple d’être un enfant ou un jeune aujourd’hui » Éric Delemar
- L’école ailleurs Inégalités de genre au Mozambique Duarte Patrício Rafael
Faits et idées
- Une classe inversée pour former aux neurosciences et aux apprentissages Agnès Aldebert
- Mon expérience du conseil d’élèves Laure Chabert
- La même rage de faire réussir les enfants Émilie Thérond
- L’actualité de la recherche Vers un décrochage enseignant ? Peggy Neville
- La chronique de Nipédu Seul avec du monde autour
- Le livre du mois Faire je(u) égal Édith Maruéjouls
Le CRAP et ses partenaires
- Une Biennale studieuse et inspirante Nicolas Cathelotte, Clothilde Jouzeau-Kraeutler
- Je ne savais pas… Jean-Louis Cordonnier
- Billet du mois Trop long, trop court Jean-Charles Léon
Et chez toi, ça va ?
- Oui, bien sûr, on les aime ! Jean-Michel Zakhartchouk
- La clouer au pilori Rachel Harent
- Ma dernière classe Luc Taralle
- « On vient tous en qamis ! » Yannick Laurent
- L’Europe au petit déjeuner Soizic Guérin-Cauet
DOSSIER :
- Avant-propos Au pays de l’excellence Peggy Colcanap, Alexandra Rayzal
Un terme polysémique
- Histoire d’un mot et de sa famille Sylvie Floc’hlay
- Polytechnique moins quelque chose Jean-Michel Zakhartchouk
- La fabrication de l’excellence scolaire Andreea Capitanescu Benetti
- Ce qui compte, c’est le progrès ! Grégory Delboé
- Les futurs enseignants sont-ils perfectionnistes ? Véronique Leroy, Stéphane Colognesi, Céline Douilliez, Mathilde Lionnez
- En éducation prioritaire, des dispositifs à géométrie variable Ariane Richard-Bossez
- Point d’élitisme, vive l’excellence ! Sylvain Connac
- Depuis le temps… Le futur sera-t-il méritocrate ? Yannick Mével
Parcours individuels et dispositifs
- Entretien Patrice Huerre : « Il faut préparer les enfants et les ados au monde qui les attend réellement »
- Affelnet, un psychodrame parisien Alexandra Rayzal
- Des élèves trop silencieux Adèle Encoignard
- Au pays du 14/20 Peter Gumbel
- « J’ai toujours trouvé plus fort » Amir, Léa, Lisandro et Lucy
- Connais-toi toi-même ! Jean-Pierre de Giorgio, Alan Yvon
- Entretien Julien Dosquet : « On ne perd pas du temps en s’occupant des élèves en difficulté »
- Allez les filles ! Jean-Michel Zakhartchouk
Une notion dépassée ?
- Peut-il y avoir excellence sans élitisme ? Françoise Colsaet
- Au lycée Henri-IV, l’excellence sous toutes ses formes Sarah Pochon
- Élitaire pour tous Caroline Duchemin et Marianne Pfeiffer
- Enseigner en période de covid : un défi professionnel Amélie Vacher
- Soit je gagne, soit j’apprends Frédéric Pasco, Dorothée Ruegger
- Recherche excellence désespérément… Matthieu Brabant
- Nul ne nait excellent… Marie-Joana Chamlong
- De l’apprentissage de la restauration à celui de la restauration de soi Audrey Maizier
- Quiz : qui a dit quoi ?
En accès libre
- La notion d’excellence a-t-elle une place à l’école ? Éveline Charmeux
- L’excellence, ça a à voir avec la classe sociale Charly
- Des classes à horaires aménagés en REP Rachel Harent
https://www.cahiers-pedagogiques.com/quest-ce-que-lexcellence/
Revue française de pédagogie (RFP)
2022/2 (n° 215)
Éducations militantes, formations au militantisme
Dossier
- Page 5 à 19
Former pour militer : enjeux, matrices et formes
Françoise F. Laot, Emmanuel de Lescure
- Page 21 à 31
(Re)penser les dispositifs internes de formation dans les partis pour mieux intégrer les classes populaires : des processus et des effets contrastés au NPA et à LO
Maëlle Moalic
- Page 33 à 44
Être formé et former, l’éducation militante des avocats engagés. L’exemple des membres du Syndicat des Avocats de France
Jean-Philippe Tonneau
- Page 45 à 56
« Faire participer les jeunes ». La contribution de l’éducation populaire à la socialisation militante juvénile
Nicolas Brusadelli
- Page 57 à 69
Des résidences pour former des « citoyennes du monde » : le Foyer international des étudiantes et le club international Reid Hall à Paris (1906-1964)
Marie-Elise Hunyadi
- Page 71 à 83
Une conscience émancipée dans un corps maussade ? Quand une pédagogie engagée féministe fait face à un (dés)engagement étudiant
Vanina Mozziconacci
- Page 85 à 95
L’expérience dans la construction de savoirs et d’expertises militants. Instances autonomes de formation politique dans les contestations étudiantes
Angelo Montoni Rios
Varia
- Page 97 à 107
La coéducation professionnalisée à l’épreuve des alliances éducatives. Étude d’un programme visant à soutenir la scolarité en Village d’enfants
Benjamin Denecheau, Marie-Pierre Mackiewicz
- Page 109 à 122
Face à la « professionnalisation ségrégative ». Les tactiques des apprentis de l’enseignement supérieur
Stéphanie Mignot-Gérard, Constance Perrin-Joly, François Sarfati, Nadège Vezinat
- Page 123 à 140
La formation enseignante au prisme des politiques éducatives locales : le cas d’un projet de recherche-formation-terrain dans l’académie d’Aix-Marseille
Cécile Redondo, Michèle Artaud, Karine Bernad, Vincent Bonniol
https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2022-2.htm
Formation Emploi : revue française de sciences sociales
2022/4 (n° 160)
Varia
- Page 1 à 2
Edito. Des trajectoires à facettes
Jean-Frédéric Vergnies
- Page 7 à 29
Anatomie d’un programme de formation intensif : le service militaire volontaire
Denis Anne, Yannick L’Horty
- Page 31 à 57
Formations à l’entrepreneuriat : les connaissances aptes à développer l’intention d’entreprendre
Javier Alfonso Rodríguez-Escobar, Raphael Lissillour, Marie-José Scotto
- Page 59 à 84
Travailler durablement pour l’État sans jamais devenir fonctionnaire ?
Une analyse dynamique et longitudinale des parcours d’insertion des jeunes, 1991-2012
Aurélie Peyrin, Camille Signoretto, Léo Joubert
- Page 85 à 101
Le recours des élus locaux à la formation à l’aune des déterminants institutionnels
Pierre Camus
Note de lecture
- Page 103 à 105
Présentation de l’ouvrage de Prisca Kergoat, De l’indocilité des jeunesses populaires
Lucie Tanguy
https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2022-4.htm
Les Dossiers des sciences de l'éducation
n° 47 décembre 2022
Pratiques musicales collectives à vocation sociale : un état de la recherche
- Éditorial page 7
Philippe Canguilhem et Odile Tripier-Mondancin
- L’impact des pratiques musicales collectives à vocation sociale en milieu scolaire.
Le cas de deux projets en éducation prioritaire
page 11
Laura Abello, Odile Tripier-Mondancin, Lorraine Roubertie Soliman et Daniel Guy
- Un orchestre de jeunes à vocation sociale: le discours public au prisme de l’expérience
page 33
Solène Bessemoulin
TEMOIGNAGE
- Une ethnomusicologie « embarquée » à la Philharmonie de Paris.
Recherche et engagement dans les projets musicaux dits « à vocation sociale »
page 51
Marta Amico
- Researching social action through music: challenges and possibilities
page 67
Geoffrey Baker
VARIA
- De la place de l’éducation informelle dans les salles de classe élémentaires:
étude de cas et comparaison de pratiques ludiques en CE2
page 81
Vanessa Desvages-Vasselin
- La Réception des métaphores visuelles dans Les Lois de l’été de Shaun Tan:
une étude de terrain en maternelle grande section
page 103
Isabelle Virion-Gras
- L’aide professionnelle individualisée, un dispositif local pour prévenir
le décrochage professionnel des enseignants novices
page 121
Philippe Zimmermann, Nadine Demogeot, Claire Metz et Éric Flavier
https://pum.univ-tlse2.fr/~no-47-Pratiques-musicales~.html
Τετάρτη 25 Ιανουαρίου 2023
Pourquoi les jeunes femmes sont-elles plus nombreuses que les jeunes hommes à faire des études supérieures ?
Organisation de Coopération et de Développement Économiques - OCDE (OCDE)
02/2022
https://www.oecd-ilibrary.org/education/pourquoi-les-jeunes-femmes-sont-elles-plus-nombreuses-que-les-jeunes-hommes-a-faire-des-etudes-superieures_64d276d6-fr
Structural indicators for monitoring education and training systems in Europe 2022
Parveva Teodora, Motiejunaite Akvile, Noorani Sogol, Riiheläinen Jari
Eurydice
11/2022
https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/1e14056b-6701-11ed-b14f-01aa75ed71a1/language-en?WT.mc_id=Searchresult&WT.ria_c=64310&WT.ria_f=6455&WT.ria_ev=search&WT.URL=https%3A%2F%2Fwww.eacea.ec.europa.eu%2F
The organisation of school time in Europe. Primary and general secondary education 2022-2023
Balcon Marie-Pascale
Eurydice
11/2022
https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/080f40cc-63d3-11ed-92ed-01aa75ed71a1/language-en?WT.mc_id=Searchresult&WT.ria_c=64310&WT.ria_f=6455&WT.ria_ev=search&WT.URL=https%3A%2F%2Fwww.eacea.ec.europa.eu%2F
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