Phronesis

 Vol. 7, n° 4, 2018

 considérations sur le développement professionnel dans les métiers de la formation

 

• Les défis de la formation initiale des enseignants et le développement d'une identité professionnelle favorisant le bien-être, Nancy Goyette et Stéphane Martineau
• Enseignant en formation, structure en élaboration, Alexandre Buysse
• Quel développement professionnel pour les accompagnateurs de stage ? Stéphane Colognesi et Catherinavan Nieuwenhoven
• La recherche collaborative et son apport au développement de l'agir professionnel d'enseignants associés, Christine Lebel et Louise M. Bélair
• Le codéveloppement professionnel d'enseignants associés réunis en communauté de pratique, Liliane Portelance
• L'observation professionnellle en formation d'enseignants du secondaire en Belgique francophone, Jean-Marc Vifquin et Mariane Frenay
• Autodéterminsatiojn et bien-être au travail : le défi des enseignants belges francophones face à la pluralité des programmes d'études, N. Duroisin et Nancy Goyette
• Développement et situation : analyser le travail enseignant lors de débats scientifiques en classe, Grégory Munoz, Olivier Villeret et Gaëtan Bourmaud
• L'engagement dans une pratique culturelle comme occasion de développement professionnel. Le cas de salariés associatifs en siuation d'accompagnement de bénévoles, Florence Tardif Bourgoin

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