Recherches en didactiques

  N° 26 - 2018/2

  La formation au regard des didactiques

 

• Ana Dias-Chiaruttini et Dalila Moussi Présentation du numéro

Dossier

• Jacqueline Lafont-Terranova Deux ateliers d’écriture créative à l’université pour « réfléchir » l’écriture de manière singulière
• Véronique Lemoine-Bresson, Stephanie Lerat et Marie-José Gremmo (Dé)construction de la notion d’interculturalité par des étudiants, futurs enseignants
• Élodie Boubert et Christèle Lebouc La construction d’une question de recherche au sein d’un cours : analyse des dimensions individuelles et collectives
• Marie-Cécile Guernier   Espaces d’apprentissage et de pratiques de l’écrit. La cartographie dessinée par une personne adulte peu qualifiée en formation professionnelle
• Catherine Loisy Contribution à la réflexion sur les espaces de travail collectif dans l’éducation supérieure
• Emilie Carosin et Réjane Monod-Ansaldi Aspects fonctionnels dans l’organisation des espaces de travail collectifs

Varia

• Marc Deleplace La pédagogie de l’histoire ou l’art de dire le faux ? La didactique comme mobilisation de l’épistémologie dans la pédagogie. Réflexions buissonnières sur le rugby, la musique et l’histoire

https://www.cairn.info/revue-recherches-en-didactiques.htm