Πέμπτη 16 Φεβρουαρίου 2017

La transition lycée-enseignement supérieur - Actions critiques

La transition lycée-enseignement supérieur - Actions critiques


  Daniel Agacinski, Mohamed Harfi

  France stratégie

  01/2017


http://www.strategie.gouv.fr/sites/strategie.gouv.fr/files/atoms/files/17-27-action-critiques-transition-web-ok.pdf

Livre blanc de l'enseignement supérieur et de la recherche 2017

Livre blanc de l'enseignement supérieur et de la recherche 2017


 Comité du Livre Blanc, Bernard Monthubert

  Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

 01/2017


http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid112536/remise-du-livre-blanc-de-l-enseignement-superieur-et-de-la-recherche.html

Κυριακή 12 Φεβρουαρίου 2017

Infancia y Aprendizaje

Infancia y Aprendizaje


 Vol. 39, n° 4, 9-12/2016

Dynamic aspects of cognitive development and learning / Aspectos dinámicos en el desarrollo cognitivo y el aprendizaje


Introduction / Introducción
  • Investigating cognitive change as a dynamic process / Investigar el cambio cognitivo como proceso dinámico, Bárbara M. Brizuela & Nora Scheuer
Papers / Artículos
  • Bimodal compositions of gesture and vocalization at the beginning of verbal communication / Composiciones bimodales de gesto y vocalización en el inicio de la comunicación verbal, Fernando-Gabriel Rodríguez & Silvia-Ana Español
  • Parent-child interaction as a dynamic contributor to learning and cognitive development in typical and atypical development / Influencia dinámica entre la interacción padre/madre-hijo y el aprendizaje y el desarrollo cognitivo en el desarrollo típico y atípico, Tayana Soukup-Ascençao, Dean D’Souza, Hana D’Souza & Annette Karmiloff-Smith
  • Microdevelopment of peer interactions and scientific reasoning in young children / Microdesarrollo de la interacción entre pares y el razonamiento científico en niños pequeños, Marlenny Guevara, Marijn van Dijk & Paul van Geert
  • Experimental micro-histories, private speech and a study of children’s learning and cognitive development / Microhistorias experimentales, habla privada y un estudio del aprendizaje y el desarrollo cognitivo en los niños, Valérie Tartas, Anne-Nelly Perret-Clermont & Aleksandar Baucal
  • Understanding mathematical learning disabilities as developmental difference: a fine-grained analysis of one student’s partitioning strategies for fractions / Las discapacidades para el aprendizaje de las matemáticas como diferencia en el desarrollo: un análisis detallado de las estrategias de una estudiante al partir enteros para obtener fracciones, Katherine E. Lewis
  • Re-examination of second language teacher motivation management from a dynamic perspective / Reanálisis de la gestión motivacional del profesor de lengua extranjera desde una perspectiva dinámica, Jaleh Hassaskhah


http://ife.ens-lyon.fr/vst/Sommaires-revues/DetailSommaire.php?parent=actu&id=4777

Bordón. Revista de Pedagogía

Bordón. Revista de Pedagogía


  Vol. 69, n° 1, 1-3/2017


  • DIFERENCIAS DE GÉNERO EN ACTITUDES E INTERESES LECTORES: UNA INVESTIGACIÓN CON ALUMNOS ESPAÑOLES DE PRIMARIA, Teresa Artola González, Santiago Sastre Llorente, Jorge Barraca Mairal
  • VALIDACIÓN PSICOMÉTRICA DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS INFORMACIONALES EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA, Marcos Bielba Calvo, Fernando Martínez Abad, María José Rodríguez Conde
  • EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN MUSEOS: UNA NUEVA PERSPECTIVA, Roser Calaf Masachs, José Luis San Fabián Maroto, Sué Gutiérrez Berciano
  • ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DEL PROFESORADO EUROPEO: GÉNERO Y ETAPA EDUCATIVA, Miren Fernández de Álava, Carla Quesada Pallarès
  • ANÁLISIS TEMÁTICO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA SOPORTADA POR GROUNDED THEORY, Calixto Gutiérrez Braojos, Ana Martín Romera, Honorio Salmerón Pérez, Antoni Casasempere Satorres, Antonio Fernández Cano
  • PERCEPCIONES DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO SOBRE LA EVALUACIÓN, José Francisco Lukas Mujika, Kalos Santiago Etxeberria, Luis Lizasoain Hernández, Juan Etxeberia Murgiondo
  • DÉFICITS EN LA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA CON FAMILIAS DE ADOLESCENTES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN, Miguel Melendro Estefanía, Ángel De Juanas Oliva, Ana Eva Rodríguez Bravo
  • QUALITY OF LIFE, ADOLESCENCE AND INCLUSIVE SCHOOLS: COMPARING REGULAR AND SPECIAL NEEDS STUDENTS, Jesús Miguel Muñoz Cantero, Luisa Losada Puente, Leandro Silva Almeida
  • PARENTING SENSE OF COMPETENCE IN AT PSYCHOSOCIAL RISK FAMILIES AND CHILD WELL-BEING, Cristina Nunes, Lara Ayala Nunes
  • LA COMPETENCIA DIGITAL DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA: VARIABLES PREDICTIVAS, Juan de Pablos Pons, Pilar Colás Bravo, Jesús Conde Jiménez, Salvador Reyes de Cózar



http://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/issue/view/2924

Revista Iberoamericana de Educación

Revista Iberoamericana de Educación


 N° especial 73/1, 1/2017


  • TIC y culturas de enseñanza. Elaboración de una encuesta para indagar los usos educativos de las TIC por docentes de Matemática, Gabriela Cenich, Sonia Araujo e Graciela Santos
  • Coordenador pedagógico: influências da formação na prática profissional, Luciana Rodrigues Leite e outros
  • Variables de personalidad y competencias docentes, Jessica Goset Poblete y Gabriela Navarrete Ponce
  • Percepção ambiental do bioma caatinga no contexto escolar, Luciana Soares de Souza e Edevaldo da Silva
  • Autoconcepto, práctica de actividad física y respuesta social en adolescentes. Relaciones con el rendimiento académico, Francisco Daniel Martínez Martínez y Juan González Hernández
  • “DiverHealth”: motivación en la evaluación de Educación Física, Ricardo Martín-Moya y Pedro Jesús Ruiz-Montero
  • Desempleo y precariedad laboral en mayores de 45 años. Retos de la formación e implicaciones educativas, Diana Amber y Jesús Domingo
  • Hacia la garantía de calidad editorial y científica de las revistas Lenguaje y Textos y Porta Linguarum, Francisco Javier Sanz Trigueros, Carmen Guillén Díaz y Natalia Barranco Izquierdo
  • Indicadores de supervivencia y muerte de culturas y lenguas indígenas originarias en contextos hispanohablantes excluyentes: la enseñanza como clave, Agustín de la Herrán Gascón y Yuraima Rodríguez Blanco



http://rieoei.org/rie_contenedor.php?numero=rie731

Note d'analyse

Note d'analyse


 Janvier 2017

 2017-2027 - La transition lycée-enseignement supérieur


http://www.strategie.gouv.fr/publications/20172027-transition-lycee-enseignement-superieur-actions-critiques

Cahiers pédagogiques

Cahiers pédagogiques


 Hors série numérique 44, janvier 2017

 Rencontrer le fait religieux à l'école


  • Avant-propos : Oser enseigner le fait religieux à l’école par Élisabeth Bussienne
Le fait religieux est déjà dans l’école
  • Je me souviens par Dominique Seghetchian
  • Vous entrerez dans la cathédrale... et dans la mosquée par Jean-Michel Zakhartchouk
  • Les jeunes et la religion par Patrice Bride
  • Je crois savoir, tu crois savoir, elle, il croit savoir… par Caroline Faivre
Enseigner le fait religieux, pas si simple
  • Enseigner les religions dans l’école laïque par Jacques George
  • Prendre l’option universaliste par Odon Vallet
  • Si les élèves ont le droit de parler de religion, quelle part pour la pédagogie ? par Françoise Lorcerie
  • Le doute et l’identité par Dominique Natanson
  • Que font les PE des faits religieux ? par Lola Petit
  • Les professeurs et la dimension religieuse par Guy Mandon
  • La Bible, un texte fédérateur ? par Anne-Raymonde de Beaudrap
Des propositions
  • Pour un enseignement d’anthropologie religieuse par Mohamed Arkoun
  • Un enseignement des religions à l’école ? par Collectif Rencontres CRAP
  • Savoir que croire n’est pas savoir par Sylvain Connac
  • Religions et laïcité en débat au lycée par Christophe Montez
  • Des Polly Pocket au polythéisme, cheminer avec les enfants par Association Enquête
  • Le passé pour vivre ensemble au présent par Jean-Pierre Fournier
  • En toute(s) conscience(s) : débat théâtral par Bernard Grosjean
Dans les disciplines
  • Le bestiaire diabolique par Élodie Burle-Errecade et Valérie Gontero-Lauze
  • Multiples rencontres en français au collège par Jean-Michel Zakhartchouk
  • Des dieux, des hommes et des sociétés par Marie-Claude L’Huillier
  • La religion en classe de philosophie, c’est possible par Bastien Sueur
  • Aborder le fait religieux en cours d’histoire par Cécile De Joie (coord.), texte collectif
  • Cadrer la laïcité par Anne Vézier
  • Six bonnes ou moins bonnes raisons d’aborder le fait religieux en cours d’histoire par Yannick Mével
  • Un atelier « fait religieux » au lycée par Guislaine Llesta
  • Intégration du fait religieux dans une section d’apprentis par Philippe Cailleba
  • Al-Andalus, un modèle du vivre ensemble ? par Élodie Pineaud
  • Quand le fastfood interroge le fait religieux par Carole Vansteelant
  • Le sentiment religieux par Anne-Sophie Marty


http://www.cahiers-pedagogiques.com/Rencontrer-le-fait-religieux-a-l-ecole

Revue internationale d'éducation - Sèvres (RIES)

Revue internationale d'éducation - Sèvres (RIES)


  N° 73, décembre 2016

  Ce que l'école enseigne à tous


  • Ce que l’école enseigne en commun : enjeux et difficultés d’un thème politique majeur, Roger-François Gauthier
  • La scolarité obligatoire en Algérie : ambitions et défis, Mina Tounsi
  • Le chardon et la rose: Visions divergentes de la scolarité commune en Angleterre et en Écosse, Alan Britton
  • Ce qu’il y a de commun, de différent et d’inégal dans le curriculum de l’éducation de base en Espagne, J. Carlos González Faraco, J. Agustín Morón Marchena
  • Conception et mise en œuvre du curriculum commun en France : avancées et limites, Un entretien avec Michel Lussault
  • Éducation gratuite et obligatoire : une étude sur le cas du Libéria, Charles Gbollie, Emmanuel Boone Waydon, Joseph Bernard
  • La réforme du curriculum québécois et son difficile atterrissage, Claude Lessard
  • L’enseignement obligatoire en Roumanie : une panoplie de réformes, Otilia Apostu, Ciprian Fartușnic
  • Que sont censés apprendre les élèves en Suisse ? Lucien Criblez
  • L’enseignement obligatoire au Vietnam : entre vouloir et pouvoir, Trinh Van Minh, Trinh Thuy Duong



http://www.ciep.fr/revue-internationale-deducation-sevres/ce-que-ecole-enseigne-a-tous

Les Cahiers d'Éducation et devenir

Les Cahiers d'Éducation et devenir


  N° 28, janvier 2017

  Familles - Parents - Ecole


Avant-propos : Problématiques du Cahier, Marie-Claude CORTIAL, Monique ROLLIN
Approches théoriques
  • René-Pierre RABAUX, Relation école et parents
  • Françoise LORCERIE, Rendre compte aux parents
  • Nathalie MIKAILOFF, Cécile BERROUILLER, Développer des compétences pour une coéducation école-famille
  • Vincent LORIUS, Pour une éducation augmentée
  • Caroline HACHE, Élèves en grande réussite scolaire
Approches pratiques, le point de vue des acteurs
- Les personnels d’éducation et de direction 
  • Isabelle KLEPAL, Parole de Proviseure
  • Gérard HEINZ, Un lieu « parents » où construire une réelle coéducation
  • Yves ROLLIN, Ouvrir les portes pour croiser nos regards sur l’avenir des jeunes
  • Linda MOHAMMEDI, Comment intégrer les parents dans la vie du collège
- Les personnels sociaux et de service 
  • Marie José MASURIER, Accompagnement et parents
  • Nathalie DESTAS, Construire la co-éducation dès le premier contact avec l’école
  • Pascale PRAX-DUBOIS, Inclusion, coéducation et stratégies familiales à la Réunion
  • Thierry SAVARIN, Impliquer les parents bushinengés dans l’école en Guyane
  • Nadia VOILLEQUIN, Un lien à tisser
- Les Parents 
  • Tatiana LESTRADE, Devenir parent d’élèves
  • Elise ROINEL, Comment faire vivre la coéducation
  • Alexandra CHRISTIDES, Améliorer la relation famille-école
  • Séverine GIL, Quelle place souhaite-t-on vraiment donner aux parents ?
- Les partenaires, associations, collectivités 
  • Marie-Aleth GRARD, La réussite de tous les enfants dépend aussi de nous
  • Damien BOISSET, Faire place aux vécus et aux réflexions des familles populaires
  • Monique GALICHET, Pascal BOUCHARD, Fatima SAYAH, Nadia GAOUIOUI Réduire les inégalités
  • Catherine CHABRUN, L’école ouverte, ce n’est toujours pas dans l’air du temps
  • Henri NIEDEROEST, L’école dans la ville


http://www.educationetdevenir.fr/spip.php?article1650

Recherches

Recherches


  N° 65, 2016

 Genres scolaires


  • Dominique Maingueneau – Quelques remarques sur la notion de genre scolaire
  • Nathalie Denizot – Quand la devinette devient un genre scolaire. Analyse didactique d'une séquence de lecture-écriture en CP/CE1
  • Patrice Heems – Des albums pour parler, des albums pour se taire
  • Anne Leclaire-Halté & Luc Maisonneuve  – L'album de littérature de jeunesse : genre, forme et/ou médium scolaire ?
  • Anne Monnier – L'évolution des genres scolaires en français : le cas de la dissertation à Genève (1970-2004)
  • Audrey Destailleur –Débattre, faire débattre et apprendre à débattre. Étude des déclarations d’enseignants de cycle 3 sur des genres disciplinaires du débat
  • Malik Habi   – Le questionnaire en question
  • Catherine Mercier  – Des élèves concepteurs de pages de manuel
  • Séverine Piot – La récitation
  • Bernard Schneuwly & Sandrine Aeby Daghé – Genres scolaires et genres scolarisés en écriture et pratiques sociales de référence. Le cas de l’école primaire en Suisse romande (1830-2010)
  • Élizabeth Vlieghe – Des nouvelles du livre pour la jeunesse : albums en tous genres


http://www.recherches.lautre.net/?p=2820

Formation Emploi : revue française de sciences sociales

Formation Emploi : revue française de sciences sociales


  N° 136, octobre-décembre 2016

 Pêle-mêle


On lira notamment :
  • Edito : Orientation, insertion : la construction des parcours, entre individuel et collectif, Jean-Frédéric Vergnies
  • Une école « sociale active » pour des élèves acteurs, qualifiés et mieux orientés, Geneviève Mottet
  • Quatre ans après le collège : retour sur les parcours d’aspirants apprenti, Marie-Hélène Jacques
  • Du risque à la ressource psychosociale : l’enjeu du développement de l’activité des professionnels de l’enseignement supérieur et de la recherche, Justine Arnoud et Cathel Kornig


http://formationemploi.revues.org/4900

Recherche et formation

Recherche et formation


  N° 80, 2015/3

  La subjectivité comme ressource en éducation et en formation


  • La subjectivité comme ressource en éducation et en formation, Alain Mouchet, Elisa Cattaruzza
  • Questions de subjectivité en formation professionnelle des enseignants, Bernard Wentzel
  • La description, une exigence méthodologique pour accéder à l’intelligibilité des pratiques réelles, Vittoria Cesari Lusso, Mireille Snoeckx
  • Un dispositif universitaire centré sur un travail réflexif d’exploration du vécu subjectif : formation et transformation de soi, Nadine Faingold
  • Démarche d’explicitation et adoption d’une posture d’accompagnement réflexif dans le conseil pédagogique, Emmanuelle Maître de Pembroke
  • Le vécu subjectif dans la recherche en psychologie, Antonio Iannaccone, Elisa Cattaruzza
  • L’explicitation au cœur d’un dispositif de formation en spirale qui articule vécu singulier et expérience collective, Alain Mouchet
  • Subjectivité, Pierre-André Dupuis
  • Subjectivité agissante et entretien d’explicitation, Pierre Vermersch



http://www.cairn.info/revue-recherche-et-formation-2015-3.htm

Τετάρτη 8 Φεβρουαρίου 2017

Quality Assurance in Higher Education

Quality Assurance in Higher Education
A Global Perspective

Edited By
Stamelos Georgios
K.M. Joshi
Saeed Paivandi

2017

STUDERA PRESS

New Delhi

2017 Studera Press. All rights reserved.
ISBN 978-93-85883-27-9



Contents
Preface vii
About the Editors xi
About the Contributors xiii

1 Quality Assurance in Greek Higher Education: Tensions,
Development and Implementation 1
George Stamelos and Aggelos Kavasakalis

2 Swedish Quality Assurance of Higher Education: From
Enhancement to Results Control and Back to Enhancement? 19
Lena Adamson and Petros Gougoulakis

3 Higher Education in Spain: Framework for Quality Assurance 41
Alejandra Montané, José Beltrán and Daniel Gabaldón-Estevan

4 Quality Assurance in Flanders: Towards High Trust in the
Self-Direction of Higher Education Institutions 69
Kurt De Wit

5 Quality Assurance in Higher Education in Argentina:
Assessing its Impact at a Macro and Micro Level 85
Marcelo Rabossi and Ángela Corengia

6 Quality Assurance in Mexico´s Higher Education:
Authorities Trapped in the Iron Cage of Evaluation 101
Jorge Gamaliel Arenas Basurto and Claudia Barona Castañeda

7 Quality Assurance in Indian Higher Education: An
Unfinished Agenda 127
K. M. Joshi and Kinjal V. Ahir
vi Quality Assurance in Higher Education

8 Pride, Prejudice and Challenges in Italian Higher Education 145
Chiara Biasin

9 Quality Assurance in France: The Gradual Emergence of a
New Culture 161
Saeed Paivandi

10 Qualitative Sacrifice for Quantitative Increase: The Case of
the Turkish Higher Education System 183
Serap Emil

11 Quality Assurance in a Small HE System: Is the Icelandic
System in Some Ways Special? 203
Anna Ólafsdóttir and Jón Torfi Jónasson
Index 227

Τρίτη 7 Φεβρουαρίου 2017

«Πιλοτικό πρόγραμμα επιμόρφωσης και > εφαρμογής της παιδαγωγικής Φρενέ στη δημόσια εκπαίδευση»

 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ - 03-02-17 Πρόσκληση 
> συμμετοχής εκπαιδευτικών στο «Πιλοτικό πρόγραμμα επιμόρφωσης και 
> εφαρμογής της παιδαγωγικής Φρενέ στη δημόσια εκπαίδευση» 

> <http://www.minedu.gov.gr/eidiseis/26728-03-02-17-prosklisi-symmetoxis-ekpaideftikon-sto-pilotiko-programma-epimorfosis-kai-efarmogis-tis-paidagogikis-frene-sti-dimosia-ekpaidefsi>

Κυριακή 5 Φεβρουαρίου 2017

POLITICAL AND ECONOMIC SELF-CONSTITUTION

POLITICAL AND ECONOMIC SELF-CONSTITUTION

V international seminar: "Political and economic self-constitution: Citizenship identity and education" 
will take place at University of the Peloponnese on May 26th, 2017 in Corinth, Greece.

https://amice13.github.io/bondarevskaia/