Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
N°12, 2013
École, alphabétisation et lutte contre l'illéttrisme
- Introduction: Analphabétisme et illettrisme au Nord et au Sud. Quelles voies pour la recherche en sciences sociales et la construction de politiques publiques?, Éric Lanoue
- La mesure de l’analphabétisme en question. Le cas de l’Afrique subsaharienne, Alain Mingat, Francis Ndem et Adeline Seurat
- Prévenir l’illettrisme dès l’école primaire: analyse du cas français à la lumière de la comparaison internationale, Caroline Viriot-Goeldel
- Retour sur l’illettrisme en France: malaise politique, controverse scientifique, complément méthodologique, Agnès Villechaise et Joël Zaffran
- Évangélisation et alphabétisation au Togo sous domination coloniale (1884-1960), Koffi Nutefé Tsigbé
- Alphabétisation et éducation en langues nationales dans les politiques globales de l’éducation au Bénin : valeurs, principes d’actions et stratégies d’acteurs, Abdel Baba-Moussa
- L’expérience d’éducation zapatiste au Chiapas: entre pratiques politiques et imaginaires autochtones à l’école, Bruno Baronnet
- La littératie pulaar: nationalisme culturel, mouvement social ou instrument du développement?, Marie-Ève Humery
- De l’utopie à la prescription de normes : les investissements politiques liés à l’apprentissage de la lecture, Sandrine Garcia
- Les analphabètes au Maroc: un groupe homogène en demande d’alphabétisation?, Sophie Cerbelle
- Écritures de femmes déclarant ne pas écrire.Quatre femmes latino-américaines à Paris, Delphine Leroy
- Représentations de l’écrit et image de soi: les obstacles à l’apprentissage. Un retour sur expérience, Anne Torunczyk
- http://cres.revues.org/
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