Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (RIED)

Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (RIED)

   Vol. 16, n° 1

• Colaboración activa en wikipedia como método de aprendizaje (Using active collaboration in wikipedia as a learning tool), Alonso de Magdaleno, M. I.; García García, J.
• Acompañamiento del recorrido de la educación a distancia: direcciones que conducen el rumbo, descripciones de la navegación y aportes necesarios (Assistance in finding a pathway to distance education: guidelines to help lead the way, a description of the navegation strategy, and vital contributions), Samá Pinto, S.; Pereira Laurino, D.
• Aplicación de la técnica educativa aprendizaje basado en problemas para capacitación a distancia (e-learning) (Application of the learning method based on distance training problems (e-learning)), Armenta Hernández, M. D.; Salinas Urbina, V.; Mortera Gutiérrez, F.
• Interacciones entre alumnos en entornos mediados por TIC. Un análisis de la dimensión social de los intercambios (Interactions among students in environments mediated by ICTS. An analysis of the social dimension of exchanges), Chiecher Costa, A.
• El currículo y la educación a distancia (The curriculum and distance education), Iriondo Otero, W.; Gallego Gil, D.
• O tutor do curso de licenciatura em química da UFMG: reflexões a partir de sua percepção (Undergraduate degree course tutors in chemistry at UFMG: reflections based on their perceptions), Ferreira de Oliveira, I.; de Cuadros, A.; Barbosa Tófani, S.; Ferreira, A.; Oliveira Couto, L.
• Aplicación del modelo ELQ en la evaluación de la calidad en la educación a distancia impartida en la UPPUEBLA (Application of the ELQ model in the quality assessement of distance education taught at UPPUEBLA), Urbina Nájera, A.; Pérez Camacho, B.; Rodríguez Huesca, R.
• O perfil dos alunos de administração matriculados nas disciplinas da área contábil: o caso do Centro de Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro (CEDERJ) (The profile of business administration students enrolled in accounting: the case study of the Distance Education Center of Rio de Janeiro State), Dainez Condé, R. A.; Quintal, R. S.; De Mello De Saouza, S.; Silva Da Cunha Vieira, S.
• Tutoría virtual para profesionales de enfermería noveles (A virtual based tutorial for new nursing professionals), Lleixa Fortuño, R.; Gisbert-Cervera, M.; Marqués-Molías, M.; Espuny Vidal, C.; González Martínez, J.; Albacar Riobóo, N.
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•  http://utpl.edu.ec/ried/?q=es/node/777