Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (RIED)

 Vol. 22, n° 1, 1-6/2019

 Monográfico: Debates sobre Tecnología y Educación: Caminos contemporáneos y conversaciones pendientes

 

Monográfico

• Debates sobre Tecnología y Educación: Caminos contemporáneos y conversaciones pendientes, Linda Castañeda
• A Visualisation Dashboard for Contested Collective Intelligence Learning Analytics to Improve Sensemaking of Group Discussion / Un panel de visualización para la Inteligencia Colectiva Controvertida Análisis de aprendizaje para mejorar la creación de ideas de la discusión en grupo, Thomas Daniel Ullmann, Anna De Liddo, Michelle Bachler
• Learning about Careers: Open data and Labour Market Intelligence / Aprendizaje sobre carreras: datos abiertos e inteligencia del mercado laboral, Graham Attwell, Deirdre Hughes
• What future(s) for distance education universities? Towards an open network-based approach / ¿Qué futuro para las universidades de educación a distancia? Hacia un enfoque abierto basado en la red, Antonio Moreira Teixeira, Tony Bates, José Mota
• Student Perspectives of Technology use for Learning in Higher Education / Perspectivas de los estudiantes sobre el uso de la tecnología para el aprendizaje en la educación superior, Nada Dabbagh, Helen Fake, Zhicheng Zhang
• Tecnología para la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras: revisión de la literatura, Fernando Trujillo Sáez, Carlos Salvadores Merino, Ángel Gabarrón Pérez
• El debate sobre el pensamiento computacional en educación, Jordi Adell Segura, María Ángeles Llopis Nebot, Francesc Esteve Mon, María Gracia Valdeolivas Novella
• Certificación de la Competencia Digital Docente: propuesta para el profesorado universitario, Marta Durán Cuartero, Mª Paz Prendes Espinosa, Isabel Gutiérrez Porlán
• Whose interest is educational technology serving? Who is included and who is excluded? / ¿A qué interés sirve la tecnología? ¿quién está incluído y quién excluído?, Caroline Kühn Hildebrandt
• Impacto del concepto PLE en la literatura sobre educación: la última década, Linda Castañeda, Gemma Tur, Ricardo Torres-Kompen

Estudios e investigaciones

• El problema del abandono en estudios a distancia. Respuestas desde el Diálogo Didáctico Mediado, Lorenzo García Aretio
• Análisis de la triada: integración académica, permanencia y dispersión geográfica, Luis Fabian Moncada Mora, José Fernando Negrete Zambrano, Max Alejandro Arias Monteros, Pablo Ramiro Armijos Valdivieso
• Relations in Virtual Education: A study on the antecedents of loyalty / Relaciones en Educación a Distancia: Un estudio sobre los antecedentes de lealtad, Marcelo Curth, Cláudio Hoffmann Sampaio, Rafael Spolavori
• Preditores da autoavaliação da Saúde Geral em docentes de Educação a Distância, Daniele Kruel Goebel, Mary Sandra Carlotto
• Una mirada a la Educación Ubicua, Carmen Inés Báez Pérez, Clifton Eduardo Clunie Beaufond

http://revistas.uned.es/index.php/ried/issue/view/1226