Recherches en éducation

Recherches en éducation

N°11, juin 2011

Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l’enseignement et de l’éducation

Dossier

Edito – André Balleux et Thérèse Perez-Roux
L’expérience de métier : le catalyseur des conceptions de l’enseignement en formation professionnelle au Québec, Frédéric Deschenaux & Chantal Roussel
Effectuer une transition professionnelle pour donner un sens à sa vie, Claire Duchesne
Changer de métier pour devenir enseignant : transitions professionnelles et dynamiques identitaires, Thérèse Perez-Roux
L’entrée en enseignement professionnel au Québec : un long parcours de transition en tension entre le métier exercé et le métier enseigné, André Balleux
Des enseignants qui res(is)tent : dynamiques identitaires et investissement du champ de l’enseignement professionnel au Québec, Sophie Grossmann
D’infirmière vers professeur des écoles : reconversion professionnelle et identité personnelle, Agnès Guillot & Soazig Lanoë
Trois transitions, deux situations professionnelles, une vie : le cas des enseignants intermittents, Xavière Lanéelle
L’enseignant spécialisé chargé de l’aide à l’école primaire : un métier en (re)construction, Serge Thomazet, Pascale Ponté & Corinne Mérini
Enjeux et perspectives en éducation thérapeutique du patient : des soignants formés en sciences de l’éducation, Carole Baeza
Les apprentissages développés au cours de transitions professionnelles : le cas des responsables adjointes de crèches collectives, Michèle Lemeunier-Lespagnol & Richard Wittorski

Varia

Par-delà l’adéquationnisme méthodologique : revisiter les médiations entre formation et emploi, Cédric Frétigné
Développement professionnel et paliers de professionnalité : le cas de la formation des professeurs stagiaires en Education Physique et Sportive, Florian Ouitre
Peut-on modéliser les activités physiques en éducation physique et sportive en termes de problématisation ? L’exemple de la course de haies, Alain Le Bas

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