Tracés

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  N° 25, 2013

   Éducation: émancipation?

  Dossier

• Rendre l'école obligatoire: une opération de défense sociale? Les sciences de l'éducation entre pédagogisation et médicalisation, Elsa Roland
• La discipline du choix : de l'orientation scolaire après le bac en Seine-Saint-Denis, Fabien Truong
• Personnaliser les parcours scolaires des élèves, un facteur d'émancipation? Lectures et pratiques enseignantes divergentes, Camille Giraudon
• A quoi reconnaît-on l'émancipation? La familiarité contre le paternalisme, Sébastien Charbonnier
• La discussion philosophique en classe : une pratique de l'émancipation, Anne Herla
• Institution, expérimentation, émancipation : autour de la pédagogie institutionnelle, Charlotte Hess, Valentin Schaepelynck
• L'éducation populaire comme art du possible? L'émancipation dans les missions vénézuéliennes, Federico Tarragoni

Note

• Récit d'une expérience : l'école Nadi al Toufoula (Damas, 1993-2012), Damien Simonin

Traductions

• La pédagogie engagée, bell hooks
• Le dixième talentueux, William E.B. Du Bois

Entretiens

• Les langues minoritaires à l'école : de la critique de l'aliénation à la resocialisation linguistique. Entretien avec Christian Lagarde, par Gilles Couffignal et Marc Lenormand
• L'éducation, au coeur de la question sociale. Entretien avec Ugo Palheta, par Hourya Bentouhami et Marc Lenormand