Éducation et didactique
20-1 | 2026
varia
• Éditorial [Texte intégral]
• Sur la nécessité comparatiste. Comparatisme en théorie de l’action conjointe : vers un programme de recherche en didactique [Résumé | Accès restreint]
On the necessity of comparative studies, Comparative studies in joint action: the way forward for a research programme in didactics
Gérard Sensevy, Maël Le Paven Jarno, Dominique Forest et Jérôme Santini
• Discussion comparative entre didactique des SVT et didactique de l’histoire au sein d’un cadre théorique commun [Résumé | Accès restreint]
Comparative discussion between life and Earth science teaching and history teaching within a common theoretical framework
Sylvain Doussot et Denise Orange Ravachol
• Regard croisé entre didactique des mathématiques et didactique du français pour penser l’enseignement et l’apprentissage de l’écriture au-delà du français [Résumé | Accès restreint]
A comparative perspective between didactics of mathematics and didactics of the French language to consider the teaching and learning of writing beyond the French language
Bernadette Kervyn et Lalina Coulange
• Supporting Mathematics Teachers’ Development of Ambitious Classroom Practices: The Contributions of Improvement Research [Résumé | Accès restreint]
Accompagner le développement de pratiques pédagogiques ambitieuses chez les enseignants et les enseignantes de mathématiques : contributions de la recherche sur l’amélioration
Paul Cobb et Anne Garrison Wilhelm
• A New Pragmatist Philosophy of Science: Active Knowledge, Operational Truth, and the Place of Science in Life [Résumé | Accès restreint]
Une nouvelle philosophie pragmatiste de la science : connaissance active, vérité opérationnelle et place de la science dans la vie
Hasok Chang
• Can Hasok Chang's activist realism realistically allow a permanent incompatible pluralism? [Résumé | Accès restreint]
Le réalisme activiste de Hasok Chang peut-il réalistiquement permettre un pluralisme incompatible permanent ?
Léna Soler
• Hasok Chang’s Pragmatist Philosophy of Science and Its Resonance in Science Education [Résumé | Accès restreint]
La philosophie pragmatique de la science de Hasok Chang et son influence dans l’enseignement des sciences
Sibel Erduran
• Response to Léna Soler and Sibel Erduran [Résumé | Accès restreint]
Réponse aux commentaires de Léna Soler et Sibel Erduran
Hasok Chang
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