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n° 1, 2026
L’entrée en littératie
Article central (scientifique)
- Étayer l’entrée en littératie d’élèves de 5 à 6 ans : des gestes langagiers didactiques pour entrer dans les disciplines scolaires, Véronique Magniant
- Contextes pédagogiques propices à l’émergence de la littératie en classe maternelle, Hélène Makdissi, Catherine Montminy et Vicky Dumont
- Exigences linguistiques et orthographiques au début de la scolarité dans un contexte multilingue, Hanna Sauerborn et Katharina Schottorf
- Ruptures et passerelles – Promotion linguistique continue entre le préscolaire et le scolaire, Pascale Schaller, Larissa Maria Troesch, Britta Juska-Bacher et Christoph Till
Article central (pratique)
- La documentation pédagogique, une alliée pour soutenir l’émergence de l’écrit ? Thomas Plouffe
- Concevoir, créer et animer une Bébéthèque, un récit d'expérience, Sylviane Rigolet
- 20 ans de professionnalisation dans le domaine de la promotion précoce de la lecture : expériences pratiques tirées du ISJM, Gina Domeniconi, Barbara Jakob
- Actions favorisant le développement du langage menées par les professionnel.es dans les crèches, Maja Holte, Hansjakob Schneider et Betül Usul
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