Apprendre, enseigner en lycée professionnel : pratiques, dispositifs et contenus

 N° 59, janvier 2017

Apprendre, enseigner en lycée professionnel : pratiques, dispositifs et contenus

Coordination : Daniel BART et Xavier SIDO

Quelques spécificités de la voie professionnelle : Les élèves des filières professionnelles : des lycéens singuliers ?

• Motivation des élèves de lycée professionnel : entre réalité et illusion, Caroline Desombre, Michaël Bailleul, Carole Baeza et Célénie Brasselet
• Entre ruptures éducatives et cloisonnements pédagogiques : repenser la lutte contre le décrochage scolaire en lycée professionnel, Éric Flavier, Joël Gaillard et Sandoss Ben Abid-Zarrouk
• Le rapport à la certification des élèves de lycée professionnel :une mesure additionnelle des diplômes, Claire Lemêtre et Sophie Orange
• Le traitement didactique de la maladie d’Alzheimer en lycée professionnel : entre techniques professionnelles et savoirs disciplinaires associés, Johann-Günther Egginger
• Référentialité et découpage des savoirs dans l’enseignement professionnel agricole. Le cas de l’Information-documentation et des Sciences et techniques des agroéquipements, Laurent Fauré, Cécile Gardiès et Jean-François Marcel

Enseigner et apprendre en lycée professionnel : Dispositifs et situations d’enseignement

• Étude de la conception d’une séquence de formationdans une filière secondaire agricole, Claire Masson, Laurent Veillard et Paul Olry
• Examen d’un dispositif mobilisant le déjà-là d’apprentis scripteurs en baccalauréat professionnel, Marie-Laure Elalouf
• Conditions didactique d’une activité mathématique au lycée professionnel :deux études de cas, Magali Hersant et Anne-Claire Quiniou
• Enseigner la Shoah en lycée professionnel :risques et défis, Patricia Drahi
• Problème professionnel et construction de l’identité professionnelle enseignante, Nathalie Auxire

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