Éducation et socialisation

Éducation et socialisation

  N° 44, 2017

 Éducation thérapeutique du patient/ Activité, expérience, soin et éducation

Dossier

Première partie : agir sur soi

• L’éducation et le soin comme agir sur soi : liminaire Jean-Marie Barbier
• Le discours auto-adressé des sujets malades chroniques : un agir sur soi Lennize Pereira Paulo
• Approcher le re-vécu d’une expérience méditative Sylviane Martin
• Le travail sur soi et à propos de soi à l’occasion d’un récit d'expérience : convocation de différents espaces d’activités Martine Dutoit
• Analyse de réminiscences à l’occasion d’émotions et subjectivation du travail       Long Pham Quang

 Deuxième partie : interactions dans le soin et dans l’accompagnement

• L’Accompagnement thérapeutique : occasion de partage ou de confrontation de cultures ?       Edwige Bombaron et Marie-Laure Vitali
• "Accompagner" des sujets malades en appartement de coordination thérapeutique : regards croisés des professionnels Martha Isabel Arciniegas Cardoso
• L’analyse des activités du patient : une occasion de réinterroger la notion de travail       Joris Thievenaz

 Troisième partie : Représentations, rôles et cultures professionnelles en ETP

• Les représentations et rôles des soignants au regard des pratiques d’ETP Claire Llambrich et Cécile Pouteau
• Postures des soignants proposant une éducation thérapeutique du patient dans un service de rééducation réadaptation cardiovasculaire.       Michael Racodon et Philippe Masson

Quatrième partie : vécus, expériences croisées et transformations

• Cours de vie, apprentissage et transformations d’habitudes de vie d’une malade diabétique Jérôme Guérin et André Zeitler
• Vécus croisés de médecins et de patients. Le cas de l’annonce diagnostique de la maladie rare Séverine Colinet et Céline Avenel

 Varia

• La place des élèves des classes spécialisées dans l’école élémentaire : un analyseur de leur construction identitaire Claire de Saint Martin
• Perception de la désirabilité et de l’utilité sociales de l’homosexualité et de l’hétérosexualité au collège   Caroline Desombre, Astrid Mignon, Anne Gehin et Annick Durand-Delvigne
• La femme d’origine maghrébine en immigration. Dynamiques identitaires, genre et personnalisation Abdelhak Qribi
• Jeunes diabétiques et projets d’orientation Joëlle Mezza, Valérie Cohen-Scali, Corinne Lecomte, Nadia Lemasson et Chloé Stoïanoff-Nenoff

Notes de lecture

• Robbes, B. (2016). L’autorité enseignante - Approche clinique. Nîmes : Champ Social Éditions Sylvain Conna

http://edso.revues.org/2056