Éducation et francophonie

Éducation et francophonie

  Vol. XLV, n° 1, printemps 2017

  L’éthique en éducation: fondements et orientations actuelles de la recherche

• Liminaire, Claude Gendron et Mathieu Gagnon
• Distinguer l’éthique référentielle de l’éthique inférentielle, ou comment la question du fondement éthique modifie l’analyse d’un cas d’éthique professionnelle en milieu scolaire, Samuel Heinzen
• Le développement moral de l’individu: penser Habermas contre Habermas pour l’éducation éthique au primaire et au secondaire, Arianne Robichaud
• L’enseignement des faits religieux et l’enseignement moral et civique « à la française » : des éthiques en tension?, Anne-Claire Husser
• L’éducation éthique dans les orientations du programme québécois Éthique et culture religieuse : une éducation au vivre-ensemble?, Nancy Bouchard, Marie-France Daniel et Jean-Claude Desruisseaux
• L’éthique hacker, un modèle éthique du numérique pour l’éducation?, Patrick Plante
• Méditer pour l’équité, Hélène Hagège
• Repères de stagiaires finissants en enseignement permettant de soutenir le développement de leur compétence éthique, Guylaine Cloutier et Lise-Anne St-Vincent
• L’éthique de la recherche en contexte de classe : des moyens d’actualisation de la responsabilité des enseignants du secondaire envers leurs élèves, Michel Bélanger et Vincent Richard
• Éthique et activité mathématique, Jean-François Maheux et Jérôme Proulx

http://www.acelf.ca/c/revue/sommaire.php?id=49#.WoRXk2b2rgF