Σάββατο 19 Φεβρουαρίου 2022

 

Éducation permanente


  N°229 - 2021-4

 Analyse institutionnelle et formation

 
  • Dominique Samson L’analyse institutionnelle et la formation continue à Paris 8. Retour sur une histoire                           
  • Cinira Magali Fortuna, Adriana Barbieri Feliciano L’analyse institutionnelle et l’éducation permanente en santé au Brésil                                   
  • Marguerite Soulière Rester critique et « faire avec » ? Un usage de l’analyse institutionnelle dans la formation en travail social à l’université                   Maria Jose Garcia Oramas Formation des psychologues et mouvements étudiants au Mexique                              
  • Simone Santana Da Silva, Cinira Magali Fortuna, Gilles Monceau De la recherche à la formation des professionnels de santé. L’institutionnalisation de la naissance par césarienne au Brésil et en France                               
  • Patricia Bessaoud-Alonso Mise en œuvre des concepts de l’analyse institutionnelle dans les recherches collaboratives    
  • Vincent Enrico L’analyse institutionnelle dans la recherche collaborative en travail social
  • Maria-Livia do Nascimento, Roberta Romagnoli L’analyse institutionnelle et l’usage du journal de terrain dans la formation de psychologues au Brésil       
  • Claire de Saint Martin Des dispositifs en socio-clinique institutionnelle pour penser l’inclusion                               
  • Corinne Rougerie, Gilles Monceau Former des cadres du travail social à la recherche par l’analyse institutionnelle                                   
  • Paul Santelmann Retour sur les déconvenues d’une loi                                   
  • Véronique Haberey-Knuessi Complexité des temporalités multiples. Le cas de la formation alternée en soins infirmiers                           
  • Marek Lawinski Se transformer en faisant. L’émergence des communautés d’apprentissage transnationales Erasmus+                           
  • Mama Chandini Nouvelles médiations technopédagogiques en contexte de pandémie. Résilience et initiatives endogènes au Cameroun 


http://www.education-permanente.fr/public/articles/articles.php?id_revue=1775

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