Studium Educationis

  Vol. 23, n°1, juin 2022

 

• La recente crescita e l attuale diffusione delle sezioni di scuola primaria Montessori in Italia, Stefano Scippo
• Se la speranza è cosa intima-e-politica. Una riflessione critica intorno allo studio delle “Hope Skills”, Antonia Chiara Scardicchio
• Dante educatore: note sulla pedagogia di Romano Guardini, Simona Pizzimenti
• Educazione al genere - conoscere e ri-conoscersi attraverso percorsi di lettura condivisa, Fiorella Paone
• Orientamento e accompagnamento per un autentico Progetto di vita, Valeria Friso , Roberta Caldin
• Impairment intellettivo e Progetto di Vita: due possibili modelli per la scuola secondaria, Ines Guerini
• Telefono Amico: un orientamento discreto attraverso l’ascolto empatico, Giuseppe Filippo Dettori
• Valutare la relazione tra le strategie di orientamento culturally responsive in aula e la self-efficacy accademica, Nicolina Bosco
• Le azioni di orientamento in università e il dialogo con le aspettative degli studenti, Roberta Bonelli, Lorenza Da Re
• Orientamento e vita affettiva. Promuovere percorsi inclusivi nella prospettiva della Qualità della Vita, Gianluca Amatori
• Azioni orientanti e transizione alla vita adulta di giovani con disabilità intellettiva: sfide per la ricerca pedagogica, Enrico Miatto
• Apprendere la creatività in contesti di formazione orientativa, Alessandra Priore, Antonia Cunti
• Riduzione del danno, Luca Decembrotto
• Se dalle tragedie si può crescere. Implicazioni, ragioni e pratiche d’accoglienza dei bambini ucraini fuggiti dalla guerra, Luca Agostinetto

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