Éducation et didactique

  18-1 | 2024

   Varia

 

Éditorial [Texte intégral]

• Méthodes d’actions multimodales, développement professionnel et santé au travail [Résumé | Accès restreint]
  Un cas d’intervention-recherche clinique de l’activité et interdisciplinaire dans le métier de fossoyeur
  Multimodal action methods, professional development and occupational health. A case of clinical and interdisciplinary intervention-research in the gravedigger’s profession
  Pascal Simonet, Grégory Munoz et Christine Vidal-Gomel

• Intentions d’usage et fonctions de l’image vidéo pour former [Résumé | Accès restreint]
  Transformer et comprendre une situation industrielle
  Use of video, learning about work, work place learning, vocational didactics
  Mariachiara Pacquola et Paul Olry

• Des Systèmes Hybrides Texte-Image-Son (SHTIS) comme instruments du dialogue d’ingénierie [Résumé | Accès restreint]
  Hybrid Text-Image-Sound Systems (SHTIS) as engineering dialogue tools
  Jean-Noël Blocher

• Épistémologies pratiques et partage des responsabilités entre guide et enseignant : de l’importance des contenus tacites de la visite scolaire [Résumé | Accès restreint]
  Practical epistemologies and sharing of responsibilities between guide and teacher: the importance of tacit content during the school visit
  Alain Sénécail

• Genèse d’un incident en classe [Résumé | Accès restreint]
  Analyse croisée, didactique et sociologique
  The genesis of a classroom incident. Didactic and sociological cross-analysis
  Joëlle Coasne, Daniel Faggianelli, Murielle Gerin, Agnès Grimault-Leprince, Monique Loquet et Chloé Riban

• L’influence de la modalité orale en géométrie [Résumé | Accès restreint]
  The influence of oral modality in geometry
  Édith Petitfour, Catherine Houdement et Nicole Audoin-Latourte

• Epistemics and Education [Résumé | Accès restreint]
  Épistémologie et éducation
  Gregory J. Kelly

Hommage à Guy Brousseau

La revue Éducation & Didactique a souhaité rendre un hommage scientifique à Guy Brousseau, décédé le 15 février 2024. L’œuvre de Brousseau nous paraît essentielle pour les recherches en didactique, bien au-delà du domaine des mathématiques, et a nourri le travail des didacticiens, notamment de didacticiens comparatistes, bien au-delà de son cercle initial.

Plusieurs chercheuses et chercheurs, didacticiennes et didacticiens ont été invité·es à en témoigner :

Chantal Amade-Escot
Michèle Artigue
Nicolas Balacheff
Annie Bessot
Isabelle Bloch
Yves Chevallard
Sylvain Doussot
Michel Fabre
Denise Greslard-Nedelec
Martine Jaubert
Samy Johsua
Claire Margolinas
Alain Mercier
Christian Orange
Pilar Oruz
Marie-Jeanne Perrin-Glorian
Patrick Rayou
Maryse Rebiere
Bernard Sarrazy
Gérard Sensevy
Andrée Tiberghien
André Tricot
Virginia Warfield

• Sur l’héritage et l’horizon ouverts par Guy Brousseau pour la didactique de l’éducation physique [Accès restreint]
  Chantal Amade-Escot

• L’héritage scientifique de Guy Brousseau [Accès restreint]
  Michèle Artigue

• Guy Brousseau, 1933-2024, chercheur et penseur de l’épistémologie expérimentale des mathématiques [Accès restreint]
  Nicolas Balacheff

• Un court texte en hommage à Guy Brousseau [Accès restreint]
  Annie Bessot

• Hommage à Guy Brousseau [Accès restreint]
  Isabelle Bloch

• Guy Brousseau : des souvenirs émerveillés [Accès restreint]
  Yves Chevallard

• Texte hommage à G. Brousseau [Accès restreint]
  Sylvain Doussot

• La situation problème : de Rousseau à Brousseau [Accès restreint]
  Michel Fabre

• Mon hommage à Guy Brousseau [Accès restreint]
  Denise Greslard-Nédélec

• Point de vue singulier de didacticiennes du français [Accès restreint]
  Maryse Rebière et Martine Jaubert

• Guy Brousseau, un fondateur [Accès restreint]
  Samy Johsua

• Guy Brousseau et la théorie des situations : éloge d'une pensée non conformiste [Accès restreint]
  Claire Margolinas

• Ma mémoire de Guy Brousseau, son apport fondateur [Accès restreint]
  Alain Mercier

• Guy Brousseau et les orientations fondamentales des recherches didactiques francophones [Accès restreint]
  Christian Orange

• Le COREM, mon milieu adidactique d’apprentissage de la Didactique des Mathématiques [Accès restreint]
  Pilar Orús

• Un apport majeur de Guy Brousseau : la situation comme objet d’étude [Accès restreint]
  Marie-Jeanne Perrin-Glorian

• Du contrat social au contrat didactique, et retour [Accès restreint]
  Patrick Rayou

• La révolution de la dévolution dans la genèse de la théorie des situations didactiques [Accès restreint]
  Bernard Sarrazy

• Grâce à Brousseau, avec Brousseau [Accès restreint]
  Gérard Sensevy

• Hommage à Guy Brousseau [Accès restreint]
  Andrée Tiberghien

• Les apports de Guy Brousseau à la psychologie cognitive de l’éducation [Accès restreint]
  André Tricot

• Hommage à Brousseau [Accès restreint]
  Virginia Warfield

https://journals.openedition.org/educationdidactique/12417