thesis.team - Higher Education Policy Network Blog: Ιουνίου 2012

Σάββατο 16 Ιουνίου 2012

La mise en place des premiers internats d'excellence

DELAHAYE Jean-Paul, DULOT Alain

Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche

06/2012

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/124000241/0000.pdf

Le plan Ecole numérique rurale

DURPAIRE Jean-Louis, JARDIN Pascal, JOUAULT Didier, PAJOT Bertrand, RICHON Henri-Georges, BRUNET Alain, FLOREK Christian

Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative

06/2012

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/124000242/0000.pdf

Le travail des élèves en dehors de la classe : état des lieux et conditions d'efficacité

Viviane BOUYSSE, Christine SAINT-MARC, Henri-Georges RICHON, Philippe CLAUS

Ministère de l'éducation nationale

06/2012

http://media.education.gouv.fr/file/2008/46/6/2008-086-IGEN_216466.pdf

Analyse de l'éxécution du budget de l'Etat par missions et programmes

Mission interministérielle enseignement scolaire

Cour des Comptes

05/2012

http://www.ccomptes.fr/content/download/42807/689364/version/1/file/Mission_interministerielle_enseignement_scolaire.pdf

Vers des centres de connaissances et de culture

Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative

05/2012

http://media.eduscol.education.fr/file/actus_2012/77/1/2012_vademecum_culture_int_web_214771.pdf

Typologie des dispositifs de formation hybrides : configurations et métaphores

Daniel Peraya, Claire Peltier, Emmanuelle Evl Villiot-Leclercq, Marc Nagels, Cyrille Morin, Réginald Burton, Giovanna Mancuso

Congrès 2012 de l’Association internationale de pédagogie universitaire

06/2012

http://hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/70/35/89/PDF/com_aipu_2012.pdf

Point sur l'évolution de l'accueil des enfants de moins de trois ans

Haut Conseil de la famille

05/2012

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/124000223/0000.pdf

Le fonctionnement des jurys de VAE

FROMENT Bernard, CERVEL Jean-François, PRADEAUX Henry, RAVAT Jean-Claude

Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recheche

05/2012

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/124000247/0000.pdf

L'enseignement des langues et cultures de l'antiquité dans le second degré

KLEIN Catherine, SOLER Patrice

Inspection générale de l'éducation nationale

06/2012

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/124000250/0000.pdf

Principe pour l'élaboration d'une politique éducative d'établissement

SAGET Pierre

Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative

06/2012

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/124000246/0000.pdf

Mission relative à l'élaboration d'un cadre de référence pour les partenariats avec les associations complémentaires de l'école

VEYRET Jacques, SALLÉ Joël, CHOISNARD Marie-Françoise, ELIOT Agnès

Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche

06/2012

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/124000245/0000.pdf

La mise en oeuvre du programme CLAIR (collèges et lycées pour l'ambition, l'innovation et la réussite) - Année scolaire 2010-2011

PITTOORS Jean-Paul, HAGNERELLE Michel

Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative

06/2012

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/124000244/0000.pdf

Fonctionnement des services académiques

CAZAJOUS Frédérique, LACOSTE Jean-Pierre, PERRITAZ Alain, PEYROUX Christian

Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative

06/2012

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/124000243/0000.pdf

Mission d'étude sur la situation de l'Union nationale du sport scolaire

BAMBUCK Roger, CERFONTAINE Jean-Yves, GRAILLOT André-Philippe, ALLAL Patrick, FLOREK Christian, PERRITAZ Alain

Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative

06/2012

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/124000239/0000.pdf

Les cordées de la réussite à l'épreuve de leur généralisation : observations, problématiques et préconisations

PERROT Norbert, BAJOU Brigitte, BILLY Nicolas, GOYHENEIX Joël, KAMOUN Josée, SERE ALAIN, TYVAERT Michel, RAYNAL Jean-François, FATTET Jacques

Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative

06/2012

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/124000238/0000.pdf

Les classes pour l'inclusion scolaire (CLIS) en 2010

DELAUBIER Jean-Pierre

Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative

06/2012

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/124000240/0000.pdf

Παρασκευή 15 Ιουνίου 2012

9ο σεμινάριο - Μάης 2012 - Video

Εισηγήτρια: Νέλλη Ασκούνη, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΤΕΑΠΗ του ΕΚΠΑ.

Θέμα εισήγησης:

“Κοινωνιολογική έρευνα και εκπαιδευτική παρέμβαση στο πεδίο της μειονοτικής εκπαίδευσης στη Θράκη: μεθοδολογικά ζητήματα.”

Video

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Πέμπτη 14 Ιουνίου 2012

8ο σεμινάριο Απρίλης 2012 - Video

Εισηγητής: Παντελής Κυπριανός, Καθηγητής του ΤΕΕΑΠΗ του Πανεπιστημίου Πατρών.

Θέμα εισήγησης:

“Habitus, κεφάλαιο και πεδίο στο έργο του Pierre Bourdieu”

Video

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συζήτηση μέρος 3ο

The Condition of Education 2012

Susan Aud, William Hussar, Frank Johnson, Grace Kena, Erin Roth, Eileen Manning, Xiaolei Wang, Jijun Zhang
National Center for Education Statistics, American Institutes for Research

05/2012
http://nces.ed.gov/pubs2012/2012045.pdf

Study on a comprehensive overview traineeship arrangements in member states

IES, IRS, BIBB

European Commission

06/2012

ec.europa.eu/social/BlobServlet?docId=7754&langId=en

Progress towards the common European objectives in education and training (2010/2011) - Indicators and benchmarks

European Commission

05/2011

http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc/report10/report_en.pdf

Citizenship Education in Europe

Eurydice

05/2012

http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/139EN.pdf

The Internet and Higher Education

Vol. 15, n°3, juin 2012

Emotions in online learning environments

Emotions in online learning environments: Introduction to the special issue, Anthony R. Artino
Regulating interest when learning online: Potential motivation and performance trade-offs, Carol Sansone, Jessi L. Smith, Dustin B. Thoman, Atara MacNamara
The role of emotion in the learning process: Comparisons between online and face-to-face learning settings, Gwen C. Marchand, Antonio P. Gutierrez
How achievement emotions impact students' decisions for online learning, and what precedes those emotions Dirk T. Tempelaar, Alexandra Niculescu, Bart Rienties, Wim H. Gijselaers, Bas Giesbers
Exploring the complex relations between achievement emotions and self-regulated learning behaviors in online learning, Anthony R. Artino, Kenneth D. Jones
The role of emotions and task significance in Virtual Education, Gwen Noteborn, Katerina Bohle Carbonell, Amber Dailey-Hebert, Wim Gijselaers
Confusion and complex learning during interactions with computer learning environments, Blair Lehman, Sidney D'Mello, Art Graesser
Improving online social presence through asynchronous video, Jered Borup, Richard E. West, Charles R. Graham
Experiences of instructors in online learning environments: Identifying and regulating emotions, Kelley Regan, Anna Evmenova, Pam Baker, Marci Kinas Jerome, Vicky Spencer, Holly Lawson, Terry Werner
The jury is still out: Psychoemotional support in peer e-mentoring for transition to university, Angelica Risquez, Marife Sanchez-Garcia
Not that different in theory: Discussing the control-value theory of emotions in online learning environments, Lia M. Daniels, Robert H. Stupnisky

http://www.sciencedirect.com/science/journal/10967516

Journal of School Health

Vol. 82, n°7, juillet 2012

Understanding Causal Pathways: Response to “Teen Pregnancy and the Achievement Gap Among Urban Minority Youth”, Judith E. Sackoff and Cristina Yunzal-Butler
Basch Responds: Problems With Multifactorial Etiology Require Strategically Planned, High-Quality, and Coordinated Policies and Programs, Charles E. Basch
Geographic Variations in Elementary School-Based Physical Activity Practices, Lindsey Turner, Frank J. Chaloupka and Sandy J. Slater
Examining School-Based Pedometer Step Counts Among Children in Grades 3 to 6 Using Different Timetables, Alain P. Gauthier, Michelle Laurence, Laura Thirkill and Sandra C. Dorman
Analysis of Influential Factors Associated With the Smoking Behavior of Aboriginal Schoolchildren in Remote Taiwanese Mountainous Areas, Hsiao-Ling Huang, Chih-Cheng Hsu, Wu-Der Peng, Yea-Yin Yen, Ted Chen, Chih-Yang Hu, Hon-Yi Shi, Chien-Hung Lee, Fu-Li Chen and Pi-Li Lin
Integrating Life Skills Into a Theory-Based Drug-Use Prevention Program: Effectiveness Among Junior High Students in Taiwan, Chiu-Mieh Huang, Li-Yin Chien, Chin-Feng Cheng and Jong-Long Guo
Work-Related Violence, Lifestyle, and Health Among Special Education Teachers Working in Finnish Basic Education, Jenni Ervasti, Mika Kivimäki, Jaana Pentti, Venla Salmi, Sakari Suominen, Jussi Vahtera and Marianna Virtanen

Formation et pratiques d’enseignement en questions

N° 14, 2012

Pratiques de recherche dans les institutions de formation des enseignant-e-s

Dossier sous la direction de : Bernard Wentzel et Elisabetta Pagnossin

Lien en la recherche et l’enseignement dans les Hautes écoles pédagogiques suisses, Kurt Häfeli et Mireille Audéoud
Verbindung von Forschung und Lehrer an Schweizer Pädagogischen Hochschulen, Kurt Häfeli et Mireille Audéoud
Comment articuler Formation et Recherche: l’exemple des apports des recherches du Réseau OPEN sur les pratiques enseignantes à la formation des enseignants, Marguerite Altet
L’enseignement comme profession ancrée dans la recherche: difficultés et perspectives, Abdeljalil Akkari et Bernard Wentzel
Intégration de la recherche dans le processus de professionnalisation de l’enseignement, Bernard Wentzel
Réflexion sur la double casquette de formateur et de chercheur: le cas d’un dispositif de formation à la déontologie professionnelle enseignante, Laura Weiss, Anne Monnier et Sandra Pellanda Dieci
Trois approches méthodologiques orientées sur la profession enseignante: quelques réflexions sur la posture de formateur - chercheur, Georges-Alain Schertenleib, Marcelo Giglio et Stéphanie Boéchat-Heer
Le master de formation de formateurs, une occasion pour «faire équipe»: le cas de Montpellier, une voie vers la recherche coopérative, Richard Etienne
Prédire, agir, observer. Une méthodologie pour développer séquences pédagogiques et savoirs professionnels, Marcelo Giglio et Anne-Nelly Perret-Clermont
Formateur et chercheur: synergies, défis et réflexions épistémologiques, Marco Allenbach
La démarche compréhensive comme moyen de construire une identité de la recherche dans les institutions de formation, Caroline Dayer et Maryvonne Charmillot

Varia

La mise en oeuvre d’un dispositif «Learning study» en classe avec des enseignants primaires: une première expérience en Suisse, Aline Galland, Raphaël Pasquini et Katja De Carlo
Formation initiale et enseignement des mathématiques: regard sur le travail de l’étudiant-stagiaire par le formateur en institution et le formateur de terrain, René Barioni
Travail en équipe: représentations et pratiques des enseignant-e-s romand-e-s, Franca Armi et Elisabetta Pagnossin
Etat des lieux de la recherche dans les institutions de formation de Suisse romande et du Tessin, Remy Villemin
http://www.revuedeshep.ch/site-fpeq/Site_FPEQ/14.html

Politiques et gestion de l'enseignement supérieur

Vol. 23, n°3, 2011

Masses critiques pour les groupes de recherche académiques et conséquences pour la politique sur la recherche et la gestion de l’enseignement supérieur, Ralph Kenna et Bertrand Berche
Les aspects économiques de l’enseignement : la face cachée du ratio étudiants-professeurs, Andrea Schenker-Wicki et Matthias Inauen
Une évaluation internationale des résultats d'apprentissage des titulaires d’un baccalaureat, Hamish Coates
L’impact du processus de Bologne sur le personnel universitaire en Ukraine, Marta A. Shaw, David W. Chapman et Nataliya L. Rumyantseva
Traduction infidèle : harmoniser les stratégies de recherche en Nouvelle-Zélande, Jennie Billot et Andrew Codling
Comparaison des réformes de l’enseignement supérieur en Finlande et au Portugal : contextes différents, solutions identiques ?, Jaakko Kauko and Sara Diogo
http://www.oecd.org/document/45/0,3746,fr_21571361_50115957_49378733_1_1_1_1,00.html

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU)

Vol. 9, n° 1-2, 2012

Exploring counter-theoretical instances of graduate learners’ self-regulatory processes when using an online repository, Kamran Shaikh,Amna Zuberi,Vivek Venkatesh

L’effet du style d’apprentissage sur la mémoire transactive d’équipes collaboratives en formation à distance, Sandrine Decamps, Christian Depover

Étudiants internationaux, intégration académique et sociale et TIC : une triade à explorer ?, Simon Collin, Thierry Karsenti

Former aux TICE : entre compétences techniques et modèles pédagogiques, Jacques Béziat

De la présence dans la distance par la visioconférence Web, Bruno Poellhuber, Nicole Racette, Mourad Chirchi

Les futurs enseignants du Québec sont-ils technocompétents ?, Stéphane Villeneuve, Thierry Karsenti, Carole Raby, Hélène Meunier

C2i2e à distance : l’activité de l’étudiant est-elle représentative de son évaluation ?, Alain Jaillet

http://www.ritpu.org/?lang=fr

Éducation et francophonie

Vol. XL, n°1, printemps 2012

La gestion det l'appropriation du changement en éducation

Rédacteur invité :Marc-André DENIGER

La gestion et l’appropriation du changement en éducation, Marc-André DENIGER

Les approches et les stratégies gouvernementales de mise en œuvre des politiques éducatives, Anylène CARPENTIER

Le changement en éducation et la gouvernance réflexive. Expérimentation d’un modèle d’appropriation du changement par des groupes de parents-éducateurs au Québec, Christine BRABANT, Sylvain BOURDON

L’appropriation de nouvelles pratiques d’interventions pédagogiques et éducatives en milieu scolaire : Réflexions sur un cadre théorique intégrateur, Jean BÉLANGER, François BOWEN, Sylvie CARTIER, Nadia DESBIENS, Isabelle MONTÉSINOS-GELET, Louis TURCOTTE

Quels sont les principaux changements qui ont modifié la fonction de direction ou de direction adjointe d’établissement scolaire depuis l’avènement de la réforme de l’administration publique au Québec?, France GRAVELLE

Le leadership distribué : l’épreuve des réformes éducatives, Emmanuel POIREL et Frédéric YVON

La recherche collaborative au service du développement professionnel en ligne, Micheline-Joanne DURAND et Solen POIRIER

Les cycles d’apprentissage du primaire dans les plans stratégiques des commissions scolaires québécoises, Jean ARCHAMBAULT, Pierre LAPOINTE et France DUMAIS

Les enseignants et le renouveau collégial au Québec : analyse interactionniste de la construction et de la négociation du sens d’un changement de pratique prescrit, Éliane DULUDE et Martial DEMBÉLÉ

Appropriation et intégration des changements en éducation par des enseignants associés dans leurs pratiques de formation des stagiaires, Josianne CARON et Liliane PORTELANCE

De l’expérimentation à la généralisation du baccalauréat professionnel en trois ans (BP3) : parcours d’élèves (dés)enchantés, Carole DAVERNE

http://www.acelf.ca/c/revue/sommaire.php?id=35

Revue des sciences de l'éducation (RSE)

Vol. 37, N° 2, 2011

Se former professionnellement : une dynamique individuelle et collective

Se former professionnellement : une dynamique individuelle et collective, Enrique Correa Molina et Colette Gervais

Apprendre en contexte de stage : une dynamique de transformations de son répertoire, Annie Malo

De quelle nature sont les savoirs professionnels développés par une enseignante stagiaire dans le cadre de son stage au cours d’un dispositif innovant?, Sophie Baconnet et Dominique Bucheton

Ressources mobilisées par des stagiaires pour enseigner : faible part des savoirs théoriques, Colette Gervais et Mylène Leroux

Ressources professionnelles du superviseur de stage : une étude exploratoire, Enrique Correa Molina

Une formation pédagogique peut-elle modifier les conceptions de jeunes enseignants universitaires sur l’apprentissage et l’enseignement?, Joëlle Demougeot-Lebel et Cathy Perret

Approche institutionnelle et intégration des technologies dans l’enseignement supérieur : le cas d’une recherche action, Emmanuel Duplàa

Les partenariats école-communauté et le marché scolaire de langue française en Ontario, Nathalie Bélanger, Phyllis Dalley, Liliane Dionne et Geneviève Beaulieu

Représentations sociales des parents et des enseignants du secondaire à propos des compétences transversales, Rollande Deslandes, France Joyal et Marie-Claude Rivard

http://www.rse.umontreal.ca/A_venir.htm

Δαπάνες και Διαύγεια

Προς μελέτη και περισυλλογή
http://publicspending.medialab.ntua.gr/topcpvdaypie.php

9ο σεμινάριο Μάης 2012 - φωτογραφίες

Εισηγήτρια: Νέλλη Ασκούνη, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΤΕΑΠΗ του ΕΚΠΑ.

Θέμα εισήγησης:

Φωτογραφίες

8o σεμινάριο Απρίλης 2012 - φωτογραφίες

Εισηγητής: Παντελής Κυπριανός, Καθηγητής του ΤΕΕΑΠΗ του Πανεπιστημίου Πατρών.

Θέμα εισήγησης:

“Habitus, κεφάλαιο και πεδίο στο έργο του Pierre Bourdieu”

Φωτογραφίες

Τετάρτη 13 Ιουνίου 2012

History of Education

Vol. 41, n°3, juin 2012

Philanthropy for the middle class: vocational education for girls and young women in mid-Victorian Europe, James C. Albisetti
Representing two worlds: illustrations in Spanish textbooks for the teaching of religion and obj. lessons, Ana Maria Badanelli
Christian commentary and education 1930–1960, James Arthur
From HORSA huts to ROSLA blocks: the school leaving age and the school building programme in England, 1943–1972, Steven Cowan, Gary McCulloch & Tom Woodin
Ethnic diversity, Christian hegemony and the emergence of multi-faith religious education in the 1970s, Stephen G. Parker & Rob J.K. Freathy
Australia’s 1988 Bicentennial: national history and multiculturalism in the primary school curriculum, Heather Sharp

School Leadership & Management

Vol. 32, n°3, juillet 2012

Making schools effective for all: rethinking the task, Mel Ainscow, Alan Dyson, Sue Goldrick & Mel West
Networking for school leadership in South Africa: perceptions and realities, Edith Kiggundu & Pontso Moorosi
Classroom teacher leadership: service-learning for teacher sense of efficacy and servant leadership development, Trae Stewart
Does the gender of school personnel influence perceptions of leadership?, Precious Guramatunhu-Mudiwa & Les L. Bol
Novice head teachers in Scotland: competing expectations, Megan Crawford
Small and perfectly formed? Is democracy an alternative approach to school leadership?, Max A. Hope

Science Education

Vol. 96, n°4, juillet 2012

Framing in cognitive clinical interviews about intuitive science knowledge: Dynamic student understandings of the discourse interaction, Rosemary S. Russ, Victor R. Lee and Bruce L. Sherin
Optimization as a reasoning strategy for dealing with socioscientific decision-making situations, Nicos Papadouris
Navigating the language demands of an inquiry-based science performance assessment: Classroom challenges and opportunities for English learners, Edward G. Lyon, George C. Bunch and Jerome M. Shaw
The implicit communication of nature of science and epistemology during inquiry discussion, Alandeom W. Oliveira, Valarie L. Akerson, Huseyin Colak, Khemmawadee Pongsanon and Abdulkadir Genel
A series of misrepresentations: A response to Allchin's whole approach to assessing nature of science understandings, Reneé S. Schwartz, Norman G. Lederman and Fouad Abd-el-Khalick
Toward clarity on Whole Science and KNOWS, Douglas Allchin
Seeding evolutionary thinking by engaging children in modeling its foundations, Richard Lehrer and Leona Schauble
Young children's analogical reasoning in science domains, Jesper Haglund, Fredrik Jeppsson and Johanna Andersson

Cahiers pédagogiques

N° 498, juin 2012

Apprendre avec le numérique

D’une autre manière
- Comment ça marche ? é.l@b
- Technologies numériques : un nouveau référentiel pour l’école Éric Sanchez
- Apprendre à lire en CP sur Twitter Jean-Roch Masson
- Efficace en classe entière, le numérique ? Olivier Leguay
- Suivez ces traces ! Gaëtan Temperman
- La lecture au bout des doigts Michèle Drechsler

Communiquer pour de bon
- Un blog, c’est fait pour apprendre ! Ostiane Mathon
- Quelques paroles spontanées laissées en commentaires sur le blog.
- Un humanisme numérique ? Jean-Michel Le Baut
- ¡ Hola le monde ! Adèle Mazou-Encoignard
- Le numérique ? C’est dans la poche Les élèves de la classe de terminale S2
- Twitter, un fil rouge pour faire écrire Delphine Regnard
- Do you tweet English ? Frédéric Davignon
- Réussite et mat Les élèves de l’école de Crotenay

Le virtuel pour apprendre en vrai
- Vu du ciel Jérôme Staub, Caroline Jouneau-Sion
- Les stratégies du garagiste Sophie Soury-Lavergne, Michela Maschietto
- En lycée professionnel ? Aussi ! Valérie Marty, Christophe Scherg
- Si on refaisait la colonisation ? Éric Demers
- Plongée en 3D Sébastien Simao

Je différencie, nous collaborons
- La e-classe : un i-tinéraire L’équipe des e-profs
- Mes usages de la tablette numérique Hélène Savin, Didier Anselm
- Aux risques du numérique Bruno Devauchelle, Jacques Cool
- Bienvenue sur l’ile 2.0 Ghislain Dominé
- Le podcast, ou l’anglais en balade Nicolas Roland, Marjorie Castermans

Le numérique, qu’est-ce que ça change ?
- Mi-problème, mi-solution pour l’école Serge Pouts-Lajus
- Miraculés Frédéric Jouneau-Sion
- Dix ans déjà… Fabienne Saint-Germain
- Génies contre incompétents ? Périne Brotcorne
- Des savoirs anciens sur de nouveaux chemins Bruno Devauchelle

http://www.cahiers-pedagogiques.com/No498-Apprendre-avec-le-numerique.html

Net.Doc

N° 92, 2012

Le marché du travail comme lieu d’évaluation des politiques de formation?

"Le marché du travail peut-il être le lieu de l'évaluation des formations professionnelles, et plus généralement des politiques publiques touchant aux formations ? Répondre à cette question incite d'abord à réfléchir sur la pertinence d'une évaluation des formations via les résultats obtenus par les formés sur le marché du travail. Cela conduit ensuite à s'interroger sur l'apport de cette évaluation sur la prise de décision politique.
Ce numéro, coordonné par Catherine Beduwé, reprend les contributions à la "Journée d’échanges en vue de la construction d’un réseau de recherche «Evaluation Formation Emploi» (Toulouse, 9 décembre 2011).
Cette journée constitue la première manifestation d’un réseau de recherches interdisciplinaire en économie-gestion, sociologie, psychologie et sciences de l'éducation sur le thème Evaluation - Formation - Emploi.

http://www.cereq.fr/index.php/publications/Net.Doc/Le-marche-du-travail-comme-lieu-d-evaluation-des-politiques-de-formation

Éducation et didactique

N°1, vol. 6, 2012

Éditorial, Chantal Amade-Escot, Jean-Noël Blocher, Dominique Forest et Gérard Sensevy
La pensée des enseignants pendant l’interaction en classe. Une revue de la littérature anglophone, Philippe Wanlin et Marcel Crahay
Construire des curriculums d’apprentissage en situation de travail. Quelle collaboration didactique entre écoles et entreprises dans les formations en alternance ?, Laurent Veillard
Réforme circulaire et construction de savoirs issus de psychologie. Ressources et obstacles dns la chaîne transpositive, Nathalie Panissal et Emmanuelle Brossais
De quelques principes de justice dans les rapports entre les parents et l’école, Pierre Périer
Pratiques langagières et situation scolaire d’apprentissage : à propos d’un rapport complexe et résistant. Questions méthodologiques, Catherine Souplet
Éducation et démocratie. Retour sur le Nouveau Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson(1991), Philippe Savoie
http://educationdidactique.revues.org/1282

Les Langues modernes

N°1, 2012

Evaluer avec le CECRL

L’évaluation des langues dans une perspective actionnelle, Margaret Bento
Descripteurs et standards vs représentations et pluralité, Emmanuelle Huver
Du CECRL aux examens de FLE : l’intendance non (-) actionnelle suit toujours dans le système scolaire au Portugal, Jacques da Silva et Marlène da Silva e Silva
Le CECRL et l’évaluation de la compétence phonologique : point de vue à partir d’un corpus sur l’anglais, Évelyne Cauvin
Évaluer la production écrite en allemand en seconde, Corinne Ropital
Évaluation de compétences dans un programme universitaire hongkongais, Béatrice Cabau
Évaluation des étudiants non-spécialistes en langues à l’aide du CECRL, Pierre Frath
Évaluer le public faiblement qualifié avec le CECRL, Dao Mercier
http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article4406

Éducation permanente

N°191, 2012-2

Les séniors et la formation

Former les seniors, n’est-ce pas déjà trop tard ?, Christine Fournier
La formation des salariés âgés : accords et plans d’actions seniors, Gwénaëlle Poilpot-Rocaboy, Natacha Pijoan, Alain Chevance
Y a-t-il des spécificités d’apprentissage des seniors ?, Dominique Cau-Bareille
Apprendre pour se maintenir dans le monde du travail en fin de carrière. Réflexion autour d’une formation au métier de formateur, Catherine Delgoulet, Corinne Gaudart
Seniors et tuteurs : dépasser la fausse évidence..., Bernard Masingue
Les failles de la formation tout au long de la vie..., Paul Santelmann
Formation des seniors et changements technologiques, Olivier Charbonnier, Laurence Darchen
L’expérience du travail en sécurité des seniors : quel usage pour la formation?, Paul Olry
Employabilité, développement des compétences et maintien en emploi des seniors,
Fabienne Caser, Michel Parlier
Savoirs au travail et identité professionnelle. Le cas des assesseurs techniques des tribunaux pour mineurs au Portugal, Ana Maria Costa e Silva
Naissance et mort de l’Agence pour le développement de l’éducation permanente, Raymond Vatier
http://www.education-permanente.fr/public/articles/articles.php?id_revue=1711

EQAF 2012 - 7th European Quality Assurance Forum - How does quality assurance make a difference?

22-11-2012 - 24-11-2012

Tallinn

European University Association (EUA)

Programme :
Following the success of previous fora, we are pleased to announce that ENQA, ESU, EUA and EURASHE will organise the 7th European Quality Assurance Forum, which will take place at Tallinn University, Estonia, on 22-24 November 2012.
Through a mix of plenary and parallel sessions, the 2012 EQAF, entitled “How does quality assurance make a difference?”, will combine practice-oriented or researchbased discussions that will take place in the paper sessions and workshops with presentations of current developments in quality assurance (QA).

This year, the event will specifically explore the impact of external and internal QA on higher education policies and institutional realities. In this context, the sessions will aim to address issues such as
- external evaluation and institutional follow-up;
- relationship between QA, pedagogical approaches and student learning;
- QA supporting institutional aims and profiles;
- QA supporting informed decision-making and the role of QA in globalised higher education.

Call for contributions Deadline: 31 July 2012
http://www.eua.be/eua-work-and-policy-area/quality-assurance/qa-forum.aspx

Παρασκευή 1 Ιουνίου 2012

Note d'information

N°12.08, mai 2012

L'absentéisme des élèves dans le second degré public

http://www.education.gouv.fr/cid56912/l-absenteisme-des-eleves-du-second-degre.html

Cliopsy

N°7, avril 2012

Du groupe en éducation et formation

Dossier :

Scènes et formations groupales autour de la connaissance, Marta Souto
Apprendre en groupe, apprendre du groupe ?, Danièle Toubert-Duffort
Le cadre interne à l'épreuve d'une expérience de co-animation, Brigitte Charrier, Nicole Clerc
Le maintien d'une posture clinique dans l'animation des groupes de malades. Enjeux pour l'éducation thérapeutique, Catherine Tourette-Turgis
Accompagner pas à pas l'étudiant infirmier vers une élaboration possible de sa démarche de soin, David Chandezon
http://www.revue.cliopsy.fr/

Les Dossiers évaluations et statistiques

N° 200, mars 2012

L'enseignement intégré de science et de technologie (EIST) en 2008-2009 : ressenti et pratiques des enseignants

http://www.education.gouv.fr/cid59458/l-enseignement-integre-de-science-et-de-technologie-eist-en-2008-2009-ressenti-et-pratiques-des-enseignants.html

Mélanges CRAPEL

N° 32, 2011

Pratiques d’accompagnement(s) des apprenants en présentiel et à distance

Introduction, Anne Chateau, Dominique Macaire
L’analyse ergonomique du travail d’accompagnement du conseiller dans les systèmes d’apprentissage autodirigé, Maud Ciekanski
Création et accompagnement d’un centre de langues privé : un exemple de collaboration entre recherche en didactique des langues et entreprise, Emmanuelle Carette, Eglantine Guély, Myriam Pereiro
Nouvelles pratiques d’accompagnement pour un centre de ressources et d’apprentissage en mode hybride : de l’individu, au groupe, à la communauté d’apprenants , Nathalie Gettliffe, Anne Delhaye, Julie Dittel
Articuler des dispositifs innovants pour accompagner vers les certifications en langues, Anne Rivens Mompean
Accompagnement et innovation : quels outils pour un suivi efficace dans un dispositif hybride ?, Sophie Belan, Marie-Françoise Narcy-Combes
Accompagnement présentiel dans un dispositif hybride : des paramètres qui influencent la conduite de l’action tutorale, Elke Nissen, Thierry Soubrié
Le dispositif french online : apprentissage collaboratif et accompagnement à distance, Bushra Sadiq
Évaluation des effets de l’accompagnement sur l’autonomisation d’apprenants de fle dans un dispositif de formation ouverte , Nancy Ismaïl, Sophie Bailly
Data-driven learning : apprendre et enseigner à contre-courant , Corinne Landure
Apprendre à distance : outils et pratiques d’accompagnement en classe de FLE aux Pays-Bas , Nathalie Van Der Sanden
La messagerie électronique au service de l’écriture littéraire en classe de français langue étrangère, Younès Daife
http://www.atilf.fr/spip.php?rubrique599

Les Cahiers d'Éducation et devenir

N°14, mai 2012

Changer les structure ou les pratiques : des exemples de systèmes éducatifs européens

Le Cahier n°14 traite de l’École fondamentale, thème du dernier colloque d’Éducation et Devenir, qui s’est tenu à Saint Denis, en janvier 2012.
Les conférences

Le collège unique, obstacle à l'école fondamentale, Jean-Paul Delahaye
École fondamentale et territoires, Mathieu Hanotin
École obligatoire et territoire, Philippe Joutard
Les enjeux de la politique prioritaire d'éducation, Marc Douaire
L'école du socle ou la rupture de la rupture, Daniel Auverlot
L'école fondamentale, l'enfant et le juge, Jean-Pierre Rosenczveig
L'enfant et l'école, une relation ambivalente, Tristan Garcia
Les pratiques pédagogiques dans l'école fondamentale, André Giordan
Une expérience en milieu rural, Frédéric Fabre, Catherine Papuchon

Les ateliers

1. Un corps unique d'enseignants pour l'école fondamentale
2. Socle commun et école fondamentale : un outil à améliorer
3. D'autres écoles
4. Le lien école-collège à partir d'expérience des REP
5. L'enfant et l'adolescent dans son territoire
6. Vers une école fondamentale européenne
7. Parcours individuels des élèves
8. Un fondamental, l'apprentissage des langues

http://www.educationetdevenir.fr/spip.php?article723

Carrefours de l'éducation

Les enjeux et les transformations de l’éducation à la santé

N°32, 2011/2

Éducation, santé, performance, à l'ère de la perfectibilité infinie du corps, Isabelle Queval
De l'éducation du corps à l'éducation au corps : genèse et critique de l'éducation en santé, Alexandre Klein
De l'hygiène à l'hygiène scolaire : les voies de la prévention à l'école (XVIIIe-XIXe siècles), Séverine Parayre
L'enseignement de l'éducation à la santé en écoles élémentaires par des intervenants en EPS, Denis Loizon et Maxime Gruet

Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (ALSIC)

N°15,n°1, 2012

Médias sociaux et apprentissage des langues : (r)évolution ?

Dossier réalisé dans le cadre des activités du réseau "Apprentissage des langues: 6 dialogues clés/ Language Learning and Social Media - 6 Key Dialogues", subventionné par la Commission européenne.

On the attractiveness of social media for language learning: a look at the state of the art, Katerina Zourou
Les usages linguistiques des adolescents québécois sur les médias sociaux , Monique Lebrun et Nathalie Lacelle
Approche interactionnelle et didactique invisible – Deux concepts pour la conception et la mise en œuvre de tâches sur le web social , Christian Ollivier
Facebook-ing and the Social Generation: A New Era of Language Learning, Geraldine Blattner et Lara Lomicka
Language Learners' "Willingness to Communicate" through Livemocha.com , Elwyn Lloyd
Online gaming as sociable media , Steven L. Thorne et Ingrid Fischer
http://alsic.revues.org/

International Journal of Science Education (IJSE)

Vol. 34, n°9, juin 2012

A Study of General Education Astronomy Students’ Understandings of Cosmology. Part V. The Effects of a New Suite of Cosmology Lecture-Tutorials on Students’ Conceptual Knowledge, Colin S. Wallace, Edward E. Prather & Douglas K. Duncan
Beyond a Dichotomic Approach, The Case of Colour Phenomena, L. Viennot & C. de Hosson
Computer Simulations to Support Science Instruction and Learning: A critical review of the literature, Lara Kathleen Smetana & Randy L. Bell
Developing a Community of Practice to Support Preservice Elementary Teachers’ Nature of Science Instruction, Valarie L. Akerson, Lisa A. Donnelly, Morgan L. Riggs & Jennifer L. Eastwood
Effects of a Cognitive Acceleration Programme in a Low Socioeconomic High School in Regional Australia, Mary Oliver, Grady Venville & Philip Adey
Epistemic Beliefs about Justification Employed by Physics Students and Faculty in Two Different Problem Contexts, Fatih Çağlayan Mercan

http://www.tandfonline.com/toc/tsed20/34/9

European Journal of Education : Research, Development and Policy

Vol. 47, n°2, juin 2012

The Privatisation of Higher Education: comparative perspectives

How Important Is Private Higher Education in Europe? A Regional Analysis in Global, Daniel C. Levy
Private Higher Education and Economic Development, Robert D. Reisz and Manfred Stock
Public by Day, Private by Night: examining the private lives of Kenya's public universities, Gerald Wangenge-Ouma
Bringing the State Back In: restoring the role of the State in Chinese higher education, Ka Ho Mok
The Rise of the For-Profit Sector in US Higher Education and the Brazilian Effect, John Aubrey Douglass
Does Graduating from a Private University Make a Difference? Evidence from Italy, Moris Triventi and Paolo Trivellato
Private Sector Consultants and Public Universities: the challenges of cross-sectoral knowledge transfers, Kathia Serrano-Velarde and Georg Krücken
Privatisation by the Back Door: the case of the higher education policy in Israel, Haim H. Gaziel
Higher Education and Unemployment: a cointegration and causality analysis of the case of Turkey, Ekrem Erdem and Can Tansel Tugcu
Choices and Motivations: the why and how of Portuguese students' enrolment choices, Orlanda Tavares and José Brites Ferreira
A Smart Social Inclusion Policy for the EU: the role of education and training, Ides Nicaise

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ejed.2012.47.issue-2/issuetoc

Σάββατο 16 Ιουνίου 2012

La mise en place des premiers internats d'excellence

Le plan Ecole numérique rurale

Le travail des élèves en dehors de la classe : état des lieux et conditions d'efficacité

Analyse de l'éxécution du budget de l'Etat par missions et programmes

Vers des centres de connaissances et de culture

Typologie des dispositifs de formation hybrides : configurations et métaphores

Point sur l'évolution de l'accueil des enfants de moins de trois ans

Le fonctionnement des jurys de VAE

L'enseignement des langues et cultures de l'antiquité dans le second degré

Principe pour l'élaboration d'une politique éducative d'établissement

Mission relative à l'élaboration d'un cadre de référence pour les partenariats avec les associations complémentaires de l'école

La mise en oeuvre du programme CLAIR (collèges et lycées pour l'ambition, l'innovation et la réussite) - Année scolaire 2010-2011

Fonctionnement des services académiques

Mission d'étude sur la situation de l'Union nationale du sport scolaire

Les cordées de la réussite à l'épreuve de leur généralisation : observations, problématiques et préconisations

Les classes pour l'inclusion scolaire (CLIS) en 2010

Παρασκευή 15 Ιουνίου 2012

Πέμπτη 14 Ιουνίου 2012

The Condition of Education 2012

Study on a comprehensive overview traineeship arrangements in member states

Progress towards the common European objectives in education and training (2010/2011) - Indicators and benchmarks

Citizenship Education in Europe

The Internet and Higher Education

Journal of School Health

Formation et pratiques d’enseignement en questions

Politiques et gestion de l'enseignement supérieur

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU)

Éducation et francophonie

Revue des sciences de l'éducation (RSE)

Τετάρτη 13 Ιουνίου 2012

History of Education

School Leadership & Management

Science Education

Cahiers pédagogiques

Net.Doc

Éducation et didactique

Les Langues modernes

Éducation permanente

EQAF 2012 - 7th European Quality Assurance Forum - How does quality assurance make a difference?

Παρασκευή 1 Ιουνίου 2012

Note d'information

Cliopsy

Les Dossiers évaluations et statistiques

Mélanges CRAPEL

Les Cahiers d'Éducation et devenir

Carrefours de l'éducation

Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (ALSIC)

International Journal of Science Education (IJSE)

European Journal of Education : Research, Development and Policy

Educational Alignment for Young Children: Profiles of Local Innovation

Teacher Induction: Improving State Systems for Supporting New Teachers

Families Make All the Difference: Helping Kids to Grow and Learn

Gender Equality in Education, Employment and Entrepreneurship

Migrer des ordinateurs aux tablettes

Study on strategies for improving participation in and awareness of adult learning: European Guide

The European Higher Education Area in 2012: Bologna Process Implementation Report

Supporting Student Parents in Higher Education: A policy analysis

Ingénierie des profils d’apprenants : HDR

Note de synthèse sur le suivi de la réforme de l’enseignement primaire : pilotage local et suivi des élèves

Le remplacement des enseignants absents

Mise en œuvre de la réforme de la formation des enseignants - Note n° 3

Mise en œuvre de la réforme de la formation des enseignants - Note n° 2

L’école maternelle

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